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原標題
市政協(xié)委員黃津海為教育事業(yè)發(fā)展建言獻策
用行動詮釋履職為民的使命擔當
十年樹木,百年樹人。市政協(xié)委員、惠州中學校長黃津海時刻關(guān)注教育教學當中的熱點難點問題。多年來,他深耕教育事業(yè),積極履職盡責,用心用情書寫“委員作業(yè)”。
黃津海。
持續(xù)關(guān)注惠州教育高質(zhì)量發(fā)展
黃津海從事教育行業(yè)30余年,有豐富的教育教學管理經(jīng)驗。他是廣東省人民政府督學,先后獲得廣東省先進德育工作者、南粵優(yōu)秀教育工作者、惠州市優(yōu)秀校長和惠州市明星校長等眾多榮譽。轉(zhuǎn)任惠州中學校長后,他肩負著新的使命,承載著全市人民的期待,圍繞把惠州中學辦成“惠州標桿、省內(nèi)一流、全國知名”的現(xiàn)代化名校目標,擔當盡責,積極作為。
在他帶領下,惠州中學“五彩育人,辦生命力學!钡掠咐龢s獲2020~2021年度教育部首批“一校一案”典型案例,“1+N師生成長共同體”“家校成長共同體”和“夢想膠囊”項目入選惠州市“三全育人”精品項目;學校本科率從首屆的98.1%提升到98.7%,重本率從首屆的40%提升到61.3%。
作為來自教育界的政協(xié)委員,黃津海持續(xù)關(guān)注我市教育高質(zhì)量發(fā)展。市政協(xié)十二屆三次會議期間,黃津海提交關(guān)于進一步加強“家校合作”攜手精心育人的建議提案。這也促使我市各學校不斷創(chuàng)新家校共育模式,豐富家校共育形式,推動家校共育工作向制度化、常態(tài)化、專業(yè)化縱深發(fā)展,整合家校共育資源,助力孩子健康快樂成長。
市政協(xié)十二屆四次會議期間,黃津海建議“一流的城市要有一流的教育”,建議惠州加大人才引進力度,做好人才儲備,增強教育發(fā)展后勁,得到有關(guān)部門重視,許多意見和建議被采納,推動了我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
當好“觀察員”“調(diào)研員”“監(jiān)督員”
市政協(xié)十三屆二次會議即將召開,黃津海計劃提交《全面構(gòu)建心理健康教育體系、合力守護青少年健康成長》的建議。
“我關(guān)注心理健康怎么向家庭去推進、融合,心理健康怎么跟傳統(tǒng)文化相融合。此外,學生不能被動去咨詢、接受教育,更重要的是,在心理健康方面要有自我修復、自我完善、自我提升的培養(yǎng)!秉S津海說,心理健康狀態(tài)對學生成長有著重要的影響,他將利用政協(xié)這個大平臺,在積極推動青少年心理健康教育工作上作出應有貢獻。
作為一名教育工作者,黃津海立足“三尺講臺”,精心育人,努力交上優(yōu)秀答卷。作為一名政協(xié)委員,黃津海時刻堅守“‘一心’為民,‘三員’盡責”的履職要求。在談到“三員”盡責時,黃津海表示,接下來也將繼續(xù)當好“觀察員”“調(diào)研員”“監(jiān)督員”。
“建言建到關(guān)鍵處,議政議到點子上,需具備一雙善于觀察的‘慧眼’!秉S津海認為,一個好的提案和建議不是閉門生造出來的,而是用腳走出來的,只有深入基層、掌握一手資料,才能夠建有據(jù)之言、獻務實之策。“我們要通過委員個體或參與政協(xié)組織開展的視察、評議等活動行使民主監(jiān)督權(quán)利,使它更符合廣大人民群眾的利益。”
文/圖 惠州日報記者侯縣軍