惠州頭條 掌中惠州
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2021年是“十四五”開局之年!笆奈濉币(guī)劃綱要對建設(shè)高質(zhì)量教育體系作出全面部署。教育,關(guān)系千家萬戶。發(fā)展高質(zhì)量教育,就是要讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,讓每個孩子都有人生出彩的機會。
這一年,從學(xué)前教育優(yōu)化資源配置到義務(wù)教育深化內(nèi)涵發(fā)展,從鍛造教育鐵軍到全面立德樹人,從彰顯教育品牌到做實惠民工程,惠城區(qū)教育事業(yè)也展開了新篇章。踏上新征程,一張圍繞“教育黨建年、教育質(zhì)量年、教育法治年、教育師德年”目標(biāo)的藍(lán)圖落地落實。惠城區(qū)教育局通過實施“一二四”工程,即圍繞“一個核心”(提升教育教學(xué)質(zhì)量)、抓住“兩個板塊”(建設(shè)高素質(zhì)教育隊伍、構(gòu)建現(xiàn)代化治理體系)、推進(jìn)“四項重點工作”(黨的建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教育評價、教育治理),揚優(yōu)勢、補短板,不斷提升“幼有優(yōu)育”“學(xué)有優(yōu)教”水平,努力實現(xiàn)“更有品味、更有質(zhì)量、更加幸福、更有活力”的惠城教育,以教育高質(zhì)量發(fā)展為更高質(zhì)量的實力惠城和更有品質(zhì)的幸;莩墙ㄔO(shè),貢獻(xiàn)“教育力量”。
著力實現(xiàn)群眾“家門口上學(xué)”的心愿,是惠城區(qū)教育局切實辦好教育民生實事的具體舉措。
惠城區(qū)教育局努力實現(xiàn)“更有品味、更有質(zhì)量、更加幸福、更有活力”的惠城教育。
黨建引領(lǐng)教育發(fā)展,鍛造惠城教育鐵軍
如何將黨建工作融入教育方方面面?惠城區(qū)委教育工委給出的答案是,以黨建隊伍統(tǒng)攬育人力量,以黨建內(nèi)容聚合育人內(nèi)容,以黨建特色夯實育人品牌,鍛造惠城教育鐵軍,有效提升思政鑄魂質(zhì)量。
打造黨建品牌,樹立榜樣力量
“作為一個基層黨組織的‘領(lǐng)頭雁’,我們必須帶頭參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),成為與時俱進(jìn)的模范。”12月17日,在惠城區(qū)教育系統(tǒng)黨組織書記培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮中,新成立的惠城區(qū)新民小學(xué)黨支部書記說。
旗幟鮮明講政治,不斷強化黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。12月13日~17日,惠城區(qū)委教育工委舉辦的黨組織書記培訓(xùn)班便是持續(xù)提升黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用舉措之一。堅持理論武裝、扎實落實政治學(xué)習(xí)制度,新學(xué)校組建黨支部、13所公辦幼兒園組建聯(lián)合黨支部,支部評星定級,實施黨員“雙培養(yǎng)”工程……系列舉措全面夯實了黨建基礎(chǔ);莩菂^(qū)委教育工委負(fù)責(zé)人告訴記者,該工委緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,精心安排、及時跟進(jìn)開展理論學(xué)習(xí),在深化學(xué)習(xí)教育中引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員干部固本鑄魂、砥礪初心。今年,突出政治引領(lǐng)抓黨建、壓實責(zé)任促提升,在推動落實落細(xì)常態(tài)化疫情防控、文明城市創(chuàng)建等重大任務(wù)中調(diào)動和發(fā)揮了基層黨組織的積極作用!搬槍θ珔^(qū)教育發(fā)展短板弱項,局領(lǐng)導(dǎo)、股室(中心)主要負(fù)責(zé)人下沉學(xué)校調(diào)研,進(jìn)一步理清了以黨建引領(lǐng)和保障教育高質(zhì)量發(fā)展的思路,為‘十四五’教育發(fā)展開好局、起好步,奠定了扎實基礎(chǔ)!
在惠州市第二十七小學(xué),詩意滿溢、書卷氣質(zhì)的詩詞文化墻不僅扮靚了校園,也多維度讓學(xué)生感受中華民族博大的文化精髓。據(jù)介紹,該校倡導(dǎo)“詩意黨建”,黨員教師引領(lǐng)學(xué)生分享詩詞之美、感受詩詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)、涵養(yǎng)心靈、鑄造氣質(zhì),打造“詩意校園”。經(jīng)過堅持不懈努力,扎實的特色黨建工作,引領(lǐng)著市第二十七小學(xué)不斷跨越前行,今年該校被惠州市授予“惠州市先進(jìn)基層黨組織”。
按照“圍繞教育抓黨建,抓好黨建促教育”思路,惠城區(qū)委教育工委有序推進(jìn)基層黨建工作,大力打造黨建品牌,樹立榜樣力量。以“一校一特色”為抓手,除市第二十七小學(xué)外,今年還有惠州市德威學(xué)校、惠州市華僑中學(xué)、惠州市馬安鎮(zhèn)中心小學(xué)、惠州市第十五小學(xué)、惠州市河南岸中心小學(xué)、惠州市麥地小學(xué)6所學(xué)校打造具有教育特色的基層黨建品牌,市第十五小學(xué)黨支部、惠城區(qū)南實小學(xué)黨支部在惠城區(qū)“新活力、新征程”基層黨建創(chuàng)新項目PK大賽中分別獲一、二等獎。同時,推動30所公辦學(xué)校黨組織與30所民辦學(xué)校黨組織結(jié)對共建,有效整合黨建資源,形成公民辦學(xué)基層黨建工作互帶互動、優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的新格局。
從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)出惠城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意義。
惠城區(qū)教育局成立了10個幼教聯(lián)盟,促進(jìn)行業(yè)自律自治。
多措并舉推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實
東湖旅店、惠州東江縱隊紀(jì)念館、惠東中洞革命紀(jì)念廣場、惠州豐山公園、廖承志生平陳列室……惠州,處處都有紅色文化育人的資源“富礦”!敖衲晔墙h100周年,結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育,我們組織黨員干部、團(tuán)員青年、少先隊員代表到紅色景點參觀打卡!被莩菂^(qū)委教育工委負(fù)責(zé)人說,還通過開發(fā)紅色校本教材、編排創(chuàng)作紅色微劇目、錄制微黨課、舉辦黨史知識競賽等,以紅色文化滋養(yǎng)師生初心使命,筑牢黨建育人“紅色根基”。
“這堂課太精彩了,讓我理解了瓦窯堡與中國共產(chǎn)黨和中國革命的不解之緣,明白了瓦窯堡會議的重要意義。我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史,在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取奮進(jìn)力量!被葜菔械谝恢袑W(xué)下埔校區(qū)學(xué)生小林在聽了《瓦窯堡會議》微黨課后深受啟發(fā)。這樣入腦入心的微黨課是今年開展“百佳微黨課”活動的特色成果。據(jù)了解,惠城區(qū)共錄制微黨課125節(jié)、微團(tuán)隊課45節(jié);推廣微黨課1506場次,受眾156505人次。重要精神、重大事件、歷史人物、紅色故事等一系列生動活潑的模塊化微黨課,已成為惠城區(qū)黨建育人的紅色陣地。
惠城區(qū)委教育工委還開辟黨史長廊、“有聲黨建”宣傳專欄,有效夯實黨史學(xué)習(xí)教育陣地基礎(chǔ),持續(xù)掀起學(xué)黨史的熱潮!拔医裉旌痛蠹曳窒淼氖情L征這段歷史。”在惠州市南壇小學(xué)鼎峰分校的黨史長廊里,校長為新教師講解中國共產(chǎn)黨走過的歷程,讓在場新教師接受了一次厚重的黨史學(xué)習(xí)教育!斑@種黨課的形式非常接地氣,容易入心!倍嗝處煘椤伴L廊黨課”這種別具一格的黨課點贊。
與此同時,各學(xué)校充分利用教育教學(xué)資源,將黨史學(xué)習(xí)教育融入學(xué)校思政課、歷史課、主題班隊會等課堂內(nèi)容,融入升旗儀式、演講比賽、藝術(shù)展演等校內(nèi)活動,融入紅色研學(xué)、志愿服務(wù)等校外活動,青少年學(xué)生通過“學(xué)、講、唱、畫”等形式學(xué)黨史,讓紅色基因浸入心靈,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在惠城區(qū)還有“師生宣講隊”這樣一支隊伍,他們由11名教師和24名團(tuán)(隊)員學(xué)生組成,迄今開展大型宣講7場。
著力實現(xiàn)群眾“家門口上學(xué)”心愿,辦好教育民生實事
中午臨近放學(xué),家住市區(qū)江北海倫堡的謝先生從家里出門,走幾分鐘路就到了惠州市第十六小學(xué)接二年級的兒子放學(xué)。“學(xué)校就在家門口,很方便。”謝先生說,去年兒子在惠城區(qū)第三十九學(xué)校借讀,每天騎車去接孩子來回需半個小時左右,如今走幾步路就到了。
孩子讀書,一向是家長最為關(guān)心、關(guān)注的話題。近年來,隨著惠城區(qū)入學(xué)人口不斷攀升,學(xué)位供需矛盾也隨之而來。新建學(xué)校、增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給成為必然。而著力解決群眾“家門口上學(xué)”的心愿,也是惠城區(qū)教育局切實辦好教育民生實事的具體舉措。
今年6所學(xué)校建成開學(xué),新增學(xué)位10000個
“就近入學(xué)”是不少家長的心愿,同樣也是惠城區(qū)“辦實事開新局·十惠行動”重點實事項目之一。今年,惠城區(qū)教育局堅持把黨史學(xué)習(xí)教育同解決人民群眾“急難愁盼”問題相結(jié)合、與落實立德樹人根本任務(wù)相結(jié)合,扎實推進(jìn)“我為群眾辦實事”實踐活動,加快推進(jìn)中小學(xué)校建設(shè),今秋有第四十一學(xué)校、第五小學(xué)(新校區(qū))、第十六小學(xué)、第三十一小學(xué)、金山湖小學(xué)、新民小學(xué)6所新學(xué)校建成開學(xué),新增公辦學(xué)位約10000個。
值得欣喜的是,根據(jù)惠城區(qū)教育局發(fā)布的關(guān)于《惠州市惠城區(qū)教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃(2021-2025)(公開征求意見稿)》,將大幅擴充義務(wù)教育資源,擬在2025年完成新建、擴改建義務(wù)教育階段學(xué)校28所,新增義務(wù)教育階段學(xué)位53700個。
同謝先生一樣,家住市區(qū)東平花語岸的陳女士“愁孩子就近上學(xué)”的石頭也落了地。“很開心,孩子上學(xué)的煩惱一下子就沒了!标惻空f,她孩子今年9月讀小學(xué),因為前幾年該片區(qū)學(xué)位比較緊張,在水口一帶買了房,做了兩手準(zhǔn)備。今年9月惠城區(qū)第四十一學(xué)校建成開學(xué),孩子順利就讀。“非常方便,到學(xué)校就幾分鐘。”陳女士說,她對新學(xué)校非常滿意,不僅教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善,而且任教老師大多經(jīng)驗豐富。記者了解到,第四十一學(xué)校建成開學(xué)后,原東平小學(xué)也作為第四十一學(xué)校校區(qū)一部分,學(xué)生今秋也全部轉(zhuǎn)至第四十一學(xué)校就讀。對于這一改變,原東平小學(xué)學(xué)生家長也非常開心,認(rèn)為孩子在環(huán)境更加優(yōu)美、教育設(shè)施更為完善的校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活!跋啾戎,如今學(xué)校辦學(xué)條件得到很大提升,孩子享受到更為優(yōu)質(zhì)的教育資源!奔议L古女士告訴記者。
此外,今年惠城區(qū)教育局繼續(xù)實施隨遷子女積分入學(xué)政策,提供4030個積分公辦學(xué)位。在學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍生和積分入學(xué)學(xué)生報名結(jié)束后,對仍有剩余學(xué)位的三棟鎮(zhèn)等非中心區(qū)82所公辦學(xué)校(教學(xué)點)實施補申請做法,為隨遷子女提供2233個學(xué)位。
44所老舊學(xué)校改造后煥然一新
從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變,才能真正體現(xiàn)出教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意義。
今秋開學(xué),惠州市南雁小學(xué)的學(xué)生和家長都驚喜地發(fā)現(xiàn),整個校園煥然一新,“顏值”瞬間提升。老舊外墻換上“新衣”;教室生銹的鐵窗戶也全部變成鋁合金;廁所不僅增加蹲位,設(shè)施也得到升級;前操場的水泥路鋪上麻石,非常平整,再也不怕積水、打滑了。如今的校園不僅“顏值”高,舒適度和安全性也大幅提升!皩W(xué)校一年年變美,學(xué)習(xí)的心情也更愉悅了!笔心涎阈W(xué)六(5)班的羅煜彬興奮地說。
同樣,建于1952年的橫瀝鎮(zhèn)馬坌小學(xué),今年學(xué)校里里外外進(jìn)行了翻新,樓梯也鋪上光潔的瓷片,周邊村民給它起了一個優(yōu)雅的別稱:小花園!敖陙,隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展,鄉(xiāng)村學(xué)校生源日漸萎縮,如今學(xué)校改造后整體風(fēng)貌都不一樣了,家長也更有信心讓孩子留在這里讀書!睓M瀝中心小學(xué)負(fù)責(zé)人說。
城區(qū)小學(xué)整體面貌煥然一新,鄉(xiāng)村小學(xué)也仿佛改造成了新校園。這是惠城區(qū)進(jìn)一步實現(xiàn)教育資源配置均衡,促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的生動寫照。
針對惠城區(qū)部分學(xué)校建成時間較長,校舍、運動場及配套設(shè)施老化問題,今年,惠城區(qū)委教育工委全力推進(jìn)“我為群眾辦實事”實踐活動走深走實,安排教育發(fā)展專項資金改善轄區(qū)內(nèi)44所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、城區(qū)老舊學(xué)校辦學(xué)條件,對校舍維修、廁所改造、運動場設(shè)施配套、教學(xué)辦公設(shè)備添置、用電線路改造等項目進(jìn)行全面改造,讓學(xué)習(xí)工作在惠城的師生充分享受到更有溫度、更有質(zhì)量的校園生活。
今年增加學(xué)前教育公辦、普惠學(xué)位6300多個
經(jīng)過10年的快速發(fā)展,惠城區(qū)學(xué)前教育基本實現(xiàn)了普及普惠目標(biāo)。10年來,惠城區(qū)教育局堅持一手抓新建、改擴建公益、普惠性幼兒園,擴大公辦園設(shè)點布局,擴充普惠性幼兒學(xué)位。今年,區(qū)教育局同樣持續(xù)發(fā)力,通過新建、改(擴)建10所公辦幼兒園,新增3920個公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位;新(改)建7所普惠性民辦幼兒園,新增2420個優(yōu)質(zhì)普惠學(xué)位。
同時,抓好小區(qū)配套園治理,抓緊小區(qū)配套園協(xié)商移交接收工作,并將高價收費的小區(qū)配套園整改成普惠性幼兒園,扶持民辦園提供普惠服務(wù),加快形成全面普及、公益普惠、城鄉(xiāng)均衡的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。截至目前,有11所小區(qū)配套園已移交給惠城區(qū)教育局辦成公辦園,20所高收費園已轉(zhuǎn)為普惠性園,經(jīng)該局審核正在建設(shè)的配套園有30所,已對接20多所正在建設(shè)中的配套幼兒園,建成后將移交政府辦成公辦園。
而根據(jù)《惠州市惠城區(qū)教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃(2021-2025)(公開征求意見稿)》,每年新建、改擴建1~2所公辦園和接收3~6所小區(qū)配套幼兒園辦成公辦園,逐年擴充優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位,擬到2025年新建、改擴建50所幼兒園。
此外,惠城區(qū)教育局還通過組建“幼教聯(lián)盟”、開展“送優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育下鄉(xiāng)”“支教督教幫扶”等活動,深入實施教育精準(zhǔn)扶貧,幫助薄弱園、農(nóng)村園樹立科學(xué)的教育理念,促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園辦學(xué)水平、管理水平、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等均衡發(fā)展。目前,全區(qū)成立了10個幼教聯(lián)盟,促進(jìn)行業(yè)自律自治。已有50所城市園與農(nóng)村園結(jié)對,成為手牽手姐妹園,達(dá)到共同發(fā)展。
打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊,激活教育人才潛力
師資隊伍建設(shè)是教育穩(wěn)步發(fā)展的引力!敖處熽犖槭顷P(guān)鍵,全面加強教師隊伍建設(shè),是新時代教育工作的重中之重!被莩菂^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,該局堅持為教師發(fā)展成長搭梯子、建平臺、組團(tuán)隊,采取競聘制選拔副校長、創(chuàng)新師訓(xùn)模式、名班主任工作室傳幫帶等方式,選優(yōu)配強教師隊伍,打造優(yōu)秀團(tuán)隊,塑造惠城教育“鐵軍”形象。
創(chuàng)新師訓(xùn)模式,今年培訓(xùn)教師4萬人次
構(gòu)建教師發(fā)展機制,促進(jìn)教師專業(yè)成長,引導(dǎo)廣大教師掌握“傳道授業(yè)解惑”的本領(lǐng),是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。為此,惠城區(qū)教育局創(chuàng)新師訓(xùn)模式,確立“一個核心(教師發(fā)展中心)、多點引擎(三名工作室)、全面開花(校本研修)”的三級培訓(xùn)體系,引領(lǐng)老中青教師梯次成長。今年全區(qū)教師培訓(xùn)達(dá)40939人次,全區(qū)教師隊伍素養(yǎng)得到全面提升,在今年各級評優(yōu)評先活動中,獲南粵優(yōu)秀教師表彰8人、獲特級教師稱號2人、獲市先進(jìn)教師等表彰69人;莩菂^(qū)教師參加第三屆省青年教師教學(xué)能力大賽中,獲二等獎7人、三等獎7人。
今年,惠城區(qū)教育局為音樂教師成長開辟了“良田沃土”,全新推出提升惠城區(qū)中小學(xué)音樂教師教學(xué)能力提升工程項目,項目分戲曲教學(xué)、課堂教學(xué)、即興伴奏、合唱指揮四大模塊,依托團(tuán)隊智慧和力量、團(tuán)隊授課、整體推進(jìn),深度提升中小學(xué)音樂教師教學(xué)能力,帶動全區(qū)音樂教師專業(yè)能力的共同提升。
與此同時,惠城區(qū)教育局注重教育科研實效性,將課題研究與各學(xué)校學(xué)科(校本)教研有機結(jié)合,探索推廣應(yīng)用的新路徑。今年在市科研課題立項144項(全市477項),占全市30.19%,省教育科研規(guī)劃課題(綜合教育改革專項)項目立項4項。參加省2021~2022年教育科研成果評獎,獲省二等獎3項(全市獲一等獎1項、二等獎8項)。2021年首屆惠州學(xué)院——惠州市教育局共建國家教師教育實驗區(qū)2020年度教師教育研究專項課題成果評獎獲一等獎2項、二等獎4項。
中小學(xué)教研員及中心教研組成員還深入課堂,共聽課、評課220節(jié)。組織43名中心區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校、民辦學(xué)校開展“送教、送培、送課”活動,充分發(fā)揮了中心區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。
名班主任工作室引領(lǐng)帶動,實現(xiàn)名優(yōu)群體效應(yīng)
一花獨放不是春,百花齊放春滿園。近年來,惠城區(qū)教育局還充分發(fā)揮優(yōu)秀名班主任工作室的資源優(yōu)勢、名班主任示范引領(lǐng)、輻射帶動作用,用“酵母效應(yīng)”提升教師群體品質(zhì)。
通過實施惠城區(qū)中小學(xué)名班主任培養(yǎng)工程,形成“四級”骨干班主任培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò);組建名班主任成長共同體,同學(xué)習(xí)、同研究、同進(jìn)步;采用“五結(jié)合五階段”的培養(yǎng)模式;實施骨干班主任培育工程等措施,教師隊伍整體能力得到快速提升。經(jīng)過多年積淀,惠城區(qū)培養(yǎng)積累了一大批特色突出的優(yōu)秀教師、班主任,實現(xiàn)師德師風(fēng)名優(yōu)群體效應(yīng)、形成了提升教師群體品質(zhì)及教育品質(zhì)的良好“酵母”。例如,廣東省許紅名班主任工作室自2012年成立以來,通過示范性班會課、專題講座、校級交流、送教下鄉(xiāng)、線上課程等形式,累計培訓(xùn)人員達(dá)15000多人;惠城區(qū)彭燕媚名班主任工作室通過主題課題研究、邀請專家指導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、班主任專題講座等舉措,帶動青年教師學(xué)習(xí)成長;惠城區(qū)曾慧嫻名班主任工作室以心理學(xué)、閱讀、培訓(xùn)和課題為支撐,建立學(xué)習(xí)、實踐、研究共同體,以培養(yǎng)更多高效專業(yè)、溫潤有力量的班主任。
目前,惠城區(qū)類似許紅、彭艷媚、曾慧嫻這樣的名班主任工作室就有37個,每年一屆的班主任大賽、班級管理研討、課題研究、主題教育探索等教師隊伍建設(shè)品牌活動,也成了教師專業(yè)成長、團(tuán)隊建設(shè)和教育高質(zhì)量發(fā)展的拿手好戲。
理想信念,是源頭活水,是教師素質(zhì)提升的不竭動力。一年來,惠城區(qū)教育局以黨史學(xué)習(xí)教育和“四史”學(xué)習(xí)教育賦能師德師風(fēng)建設(shè),通過專題輔導(dǎo)、讀書、觀影、演講、觀摩等喜聞樂見的形式,引導(dǎo)廣大教師深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終為人民的初心使命,增強了“為黨育人、為國育才”的責(zé)任感。同時,在學(xué)校成立師德師風(fēng)監(jiān)察組,監(jiān)督學(xué)校教職工師德師風(fēng)、職業(yè)道德行為及工作紀(jì)律。
教師隊伍能力的不斷提升,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。今年中考惠城區(qū)取得可喜成績,優(yōu)良率居全市各縣區(qū)第一,平均分、合格率、低分控制率居各縣區(qū)第二。惠州市第五中學(xué)等6所學(xué)校獲市教學(xué)質(zhì)量一等獎(全市17個),惠州市華僑中學(xué)等5所學(xué)校獲市教學(xué)質(zhì)量二等獎(全市16個)。
根據(jù)《惠城區(qū)·冊亨縣東西部教育協(xié)作框架協(xié)議》,惠城區(qū)學(xué)校與貴州省黔西南布依族苗族自治州冊亨縣學(xué)校(各18所)簽訂結(jié)對協(xié)作協(xié)議。今年6月,惠城區(qū)名師們與相隔千里的冊亨縣教師們開展了一次線上直播教學(xué)活動。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語,初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理共7個科目的名師課程借助網(wǎng)絡(luò)直播平臺,分別對冊亨縣相應(yīng)學(xué)科的全體教師進(jìn)行常規(guī)課教學(xué)、專題講座等方面的直播課展示。直播課不僅展示了惠城區(qū)名師風(fēng)采、精彩課堂,也為兩地教師的專業(yè)成長提供助力,更為今后教育的有效合作提供了藍(lán)本和信心。通過舉辦線上線下的送培研討、示范講座等交流活動,參訓(xùn)教師3085人次,為兩地教師交流提供互學(xué)互進(jìn)平臺,不斷增強教育協(xié)作的實效性。
減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策無疑是今年教育領(lǐng)域的最大熱門話題之一!半p減”政策實施以來,不少家長感覺最大的變化就是孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,有了更多時間閱讀、勞動和運動。
澆花澆根,育人育心。育人之本,在于立德鑄魂。惠城區(qū)教育局堅持五育并舉,落實活動育人,打造育人特色,持續(xù)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育,全面培育“知書達(dá)禮,陽光向上”的惠城氣質(zhì)少年,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞及心理健康全面發(fā)展。
開設(shè)特色課堂,滿足孩子個性化學(xué)習(xí)需求
在惠城區(qū)京師小學(xué),“健康、藝術(shù)、英語、運動、益智、演講、表演”七大類26個社團(tuán)活動的延時服務(wù)“大菜單”供學(xué)生們選擇,不僅解決了家長接孩子難問題,還豐富了孩子們的校園生活,提升了孩子們的綜合素養(yǎng)。該校還開設(shè)了200多門的拓展課,包含擊劍、高爾夫、射箭、機器人等,滿足孩子的個性化學(xué)習(xí)需求。
記者了解到,惠城區(qū)各學(xué)校在做好學(xué)生作業(yè)“減法”,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),研發(fā)以經(jīng)典誦讀、藝術(shù)欣賞、體育運動、手工制作、家務(wù)勞動等培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)健康、興趣、口才、啟發(fā)思維的創(chuàng)造性、實踐性作業(yè)。
“雙減”對學(xué)校的專業(yè)水平、內(nèi)涵發(fā)展提出了前所未有的挑戰(zhàn)。作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),作業(yè)承擔(dān)著診斷、評價和指導(dǎo)的重要作用。惠州市南壇小學(xué)鼎峰分校設(shè)計了“5+1”特色作業(yè),“5”是從“德智體美勞”五項分類布置,“1”是以“書香校園”為主題開展閱讀推廣活動,培養(yǎng)學(xué)生動靜相宜,內(nèi)外兼修。其中,編印校本教材《學(xué)生家務(wù)勞動指導(dǎo)》免費發(fā)放至每個學(xué)生,全書一套六冊、每年級一冊,每冊根據(jù)學(xué)生年齡特點,羅列四個家務(wù)勞動的指導(dǎo)方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能,并有恒心、耐心、細(xì)心、歡心、感恩心五個方面的評價體系。近期,該校勞動特色作業(yè)延伸至校內(nèi),開設(shè)勞動課程,成為孩子們最喜歡的課程之一,既掌握了生活中的勞動技能,也提高了動手實踐能力。
記者了解到,惠城區(qū)教育局今年制定印發(fā)《惠城區(qū)全面加強新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》(以下簡稱《方案》),以全面提高中小學(xué)生勞動素養(yǎng),使學(xué)生樹立正確的勞動觀念,具有必備的勞動技能,形成積極的勞動精神,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì),為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)!斗桨浮诽岢,爭取到2023年左右,創(chuàng)建區(qū)級勞動教育特色學(xué)校10所,市級勞動教育特色學(xué)校5所,省級勞動教育特色學(xué)校3所。與此同時,惠城區(qū)各校也積極開展校內(nèi)勞動,將勞動教育根植于學(xué)生的日常校園活動,落實家務(wù)勞動,安排適量的勞動家庭作業(yè),教會孩子生活技能。在省中小學(xué)科技勞動教育實踐活動中,惠城區(qū)獲一等獎1名、二等獎8名、三等獎14名、優(yōu)秀指導(dǎo)教師1名。
入選廣東省首批中小學(xué)“三全育人”體制機制建設(shè)實驗區(qū)
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。惠城區(qū)教育局抓住教師隊伍“主力軍”建設(shè),積極推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè),提高學(xué)校思政課質(zhì)量,打造精品思政課程和主題班會系列案例;協(xié)助推進(jìn)思政課教育教學(xué)改革,培育一批思政課教學(xué)品牌項目、教學(xué)改革特色項目、思政課創(chuàng)新課例。在全區(qū)中學(xué)開展“精品思政課”評選活動,并在全區(qū)學(xué)校中開展巡回宣講,教育引導(dǎo)青少年從黨史中汲取自我修養(yǎng)、昂揚奮斗的力量。
日前,第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校名單公布。其中,惠州3所學(xué)校入選,惠州市惠城區(qū)第二十九小學(xué)傳承項目書法便是其中之一。該校建立了書法校本課程體系,一至六年級書法課程每周一節(jié),安排專職教師或有書法特長的教師上課。并利用午間的10分鐘練字課、書法興趣小組等多形式,加大書法普及力度,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,實現(xiàn)“師生在墨香中成長,學(xué)校在特色下發(fā)展”。
國畫、軟陶、剪紙、醒獅、詠春拳、李家拳……近年來,惠城區(qū)積極實施“藝體2+2”項目,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的同時,鼓勵特色發(fā)展,打造“一校一品”“一校多品”成效顯著。
在強化學(xué)科滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面,圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材“進(jìn)什么、進(jìn)多少、如何進(jìn)”,立足學(xué)科特點,發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,加強學(xué)科配合,形成以語文、歷史、道德與法治三科為主,藝術(shù)(音樂、美術(shù)等)、體育與健康重點納入,其他學(xué)科有機滲透,“3+2+N”全科覆蓋的教育模式。在心理健康教育方面,開展中小學(xué)心理健康教育活動月活動、教師心理健康教育培訓(xùn)的同時,關(guān)注青少年兒童心理健康成長,利用學(xué)校微信公眾號、手機客戶端、惠家教APP等,普及心理健康知識。
2021年,在各類推薦評選活動,惠城區(qū)獲評省、市“新時代好少年”9名、第六屆“最美南粵少年”提名獎2名、“省優(yōu)秀少先隊員”15名、第六屆“最美惠州少年”17名,評出區(qū)“氣質(zhì)少年”100名,市區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生”1044名。惠城區(qū)南實小學(xué)獲評第四批“廣東省紅領(lǐng)巾示范!;少先隊總輔導(dǎo)員陳穎林榮獲2020年度全國“兩紅”“兩優(yōu)”評比的“全國優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號;獲“省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號2名。
值得一提的是,今年,惠城區(qū)入選廣東省首批中小學(xué)“三全育人”體制機制建設(shè)實驗區(qū)。目前,全區(qū)已創(chuàng)建市級示范校15所、區(qū)級示范校55所,100%中小學(xué)獲評區(qū)級達(dá)標(biāo)校,19個項目獲評市“三全育人”精品項目,“三全育人”創(chuàng)建活動實現(xiàn)全覆蓋。
教育是國之大計、黨之大計。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。2022年,按照惠城區(qū)“十四五”教育規(guī)劃擘畫的教育藍(lán)圖,惠城區(qū)教育局將堅持高質(zhì)量發(fā)展方向,堅持人民滿意標(biāo)準(zhǔn),以深耕細(xì)作、全面發(fā)力、培優(yōu)提質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展為主線,發(fā)揮黨建“紅色引擎”的作用,廣泛開展具有教育特色的基層黨建品牌創(chuàng)建工作,推進(jìn)金峰學(xué)校(第四十四學(xué)校)等9所學(xué)校項目建設(shè),23所配建學(xué)校、幼兒園項目建設(shè),加大人才引進(jìn)力度,不斷充實教師隊伍,打造核心教研組,推進(jìn)教研指導(dǎo),建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)教研梯隊,推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)教育力量。
惠州日報記者涂堅 通訊員陳瑋