2021年是“十四五”開局之年�！笆�四五”規(guī)劃綱要對建設(shè)高質(zhì)量教育體系作出全面部署。教育，關(guān)系千家萬戶。發(fā)展高質(zhì)量教育，就是要讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，讓每個孩子都有人生出彩的機會。

　　這一年，從學(xué)前教育優(yōu)化資源配置到義務(wù)教育深化內(nèi)涵發(fā)展，從鍛造教育鐵軍到全面立德樹人，從彰顯教育品牌到做實惠民工程，惠城區(qū)教育事業(yè)也展開了新篇章。踏上新征程，一張圍繞“教育黨建年、教育質(zhì)量年、教育法治年、教育師德年”目標(biāo)的藍(lán)圖落地落實。惠城區(qū)教育局通過實施“一二四”工程，即圍繞“一個核心”（提升教育教學(xué)質(zhì)量）、抓住“兩個板塊”（建設(shè)高素質(zhì)教育隊伍、構(gòu)建現(xiàn)代化治理體系）、推進(jìn)“四項重點工作”（黨的建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教育評價、教育治理），揚優(yōu)勢、補短板，不斷提升“幼有優(yōu)育”“學(xué)有優(yōu)教”水平，努力實現(xiàn)“更有品味、更有質(zhì)量、更加幸福、更有活力”的惠城教育，以教育高質(zhì)量發(fā)展為更高質(zhì)量的實力惠城和更有品質(zhì)的幸�；莩墙ㄔO(shè)，貢獻(xiàn)“教育力量”。

著力實現(xiàn)群眾“家門口上學(xué)”的心愿，是惠城區(qū)教育局切實辦好教育民生實事的具體舉措。

惠城區(qū)教育局努力實現(xiàn)“更有品味、更有質(zhì)量、更加幸福、更有活力”的惠城教育。

　　黨建引領(lǐng)教育發(fā)展，鍛造惠城教育鐵軍

　　如何將黨建工作融入教育方方面面？惠城區(qū)委教育工委給出的答案是，以黨建隊伍統(tǒng)攬育人力量，以黨建內(nèi)容聚合育人內(nèi)容，以黨建特色夯實育人品牌，鍛造惠城教育鐵軍，有效提升思政鑄魂質(zhì)量。

　　打造黨建品牌，樹立榜樣力量

　　“作為一個基層黨組織的‘領(lǐng)頭雁’，我們必須帶頭參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，成為與時俱進(jìn)的模范。”12月17日，在惠城區(qū)教育系統(tǒng)黨組織書記培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮中，新成立的惠城區(qū)新民小學(xué)黨支部書記說。

　　旗幟鮮明講政治，不斷強化黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。12月13日~17日，惠城區(qū)委教育工委舉辦的黨組織書記培訓(xùn)班便是持續(xù)提升黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用舉措之一。堅持理論武裝、扎實落實政治學(xué)習(xí)制度，新學(xué)校組建黨支部、13所公辦幼兒園組建聯(lián)合黨支部，支部評星定級，實施黨員“雙培養(yǎng)”工程……系列舉措全面夯實了黨建基礎(chǔ)�；莩菂^(qū)委教育工委負(fù)責(zé)人告訴記者，該工委緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，精心安排、及時跟進(jìn)開展理論學(xué)習(xí)，在深化學(xué)習(xí)教育中引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員干部固本鑄魂、砥礪初心。今年，突出政治引領(lǐng)抓黨建、壓實責(zé)任促提升，在推動落實落細(xì)常態(tài)化疫情防控、文明城市創(chuàng)建等重大任務(wù)中調(diào)動和發(fā)揮了基層黨組織的積極作用�！搬槍θ珔^(qū)教育發(fā)展短板弱項，局領(lǐng)導(dǎo)、股室（中心）主要負(fù)責(zé)人下沉學(xué)校調(diào)研，進(jìn)一步理清了以黨建引領(lǐng)和保障教育高質(zhì)量發(fā)展的思路，為‘十四五’教育發(fā)展開好局、起好步，奠定了扎實基礎(chǔ)�！�

　　在惠州市第二十七小學(xué)，詩意滿溢、書卷氣質(zhì)的詩詞文化墻不僅扮靚了校園，也多維度讓學(xué)生感受中華民族博大的文化精髓。據(jù)介紹，該校倡導(dǎo)“詩意黨建”，黨員教師引領(lǐng)學(xué)生分享詩詞之美、感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)、涵養(yǎng)心靈、鑄造氣質(zhì)，打造“詩意校園”。經(jīng)過堅持不懈努力，扎實的特色黨建工作，引領(lǐng)著市第二十七小學(xué)不斷跨越前行，今年該校被惠州市授予“惠州市先進(jìn)基層黨組織”。

　　按照“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”思路，惠城區(qū)委教育工委有序推進(jìn)基層黨建工作，大力打造黨建品牌，樹立榜樣力量。以“一校一特色”為抓手，除市第二十七小學(xué)外，今年還有惠州市德威學(xué)校、惠州市華僑中學(xué)、惠州市馬安鎮(zhèn)中心小學(xué)、惠州市第十五小學(xué)、惠州市河南岸中心小學(xué)、惠州市麥地小學(xué)6所學(xué)校打造具有教育特色的基層黨建品牌，市第十五小學(xué)黨支部、惠城區(qū)南實小學(xué)黨支部在惠城區(qū)“新活力、新征程”基層黨建創(chuàng)新項目PK大賽中分別獲一、二等獎。同時，推動30所公辦學(xué)校黨組織與30所民辦學(xué)校黨組織結(jié)對共建，有效整合黨建資源，形成公民辦學(xué)基層黨建工作互帶互動、優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的新格局。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出惠城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意義。

惠城區(qū)教育局成立了10個幼教聯(lián)盟，促進(jìn)行業(yè)自律自治。

　　多措并舉推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實

　　東湖旅店、惠州東江縱隊紀(jì)念館、惠東中洞革命紀(jì)念廣場、惠州豐山公園、廖承志生平陳列室……惠州，處處都有紅色文化育人的資源“富礦”�！敖衲晔墙�黨100周年，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，我們組織黨員干部、團(tuán)員青年、少先隊員代表到紅色景點參觀打卡�！被莩菂^(qū)委教育工委負(fù)責(zé)人說，還通過開發(fā)紅色校本教材、編排創(chuàng)作紅色微劇目、錄制微黨課、舉辦黨史知識競賽等，以紅色文化滋養(yǎng)師生初心使命，筑牢黨建育人“紅色根基”。

　　“這堂課太精彩了，讓我理解了瓦窯堡與中國共產(chǎn)黨和中國革命的不解之緣，明白了瓦窯堡會議的重要意義。我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取奮進(jìn)力量�！被葜菔械谝恢袑W(xué)下埔校區(qū)學(xué)生小林在聽了《瓦窯堡會議》微黨課后深受啟發(fā)。這樣入腦入心的微黨課是今年開展“百佳微黨課”活動的特色成果。據(jù)了解，惠城區(qū)共錄制微黨課125節(jié)、微團(tuán)隊課45節(jié)；推廣微黨課1506場次，受眾156505人次。重要精神、重大事件、歷史人物、紅色故事等一系列生動活潑的模塊化微黨課，已成為惠城區(qū)黨建育人的紅色陣地。

　　惠城區(qū)委教育工委還開辟黨史長廊、“有聲黨建”宣傳專欄，有效夯實黨史學(xué)習(xí)教育陣地基礎(chǔ)，持續(xù)掀起學(xué)黨史的熱潮�！拔医裉旌痛蠹曳窒淼氖情L征這段歷史。”在惠州市南壇小學(xué)鼎峰分校的黨史長廊里，校長為新教師講解中國共產(chǎn)黨走過的歷程，讓在場新教師接受了一次厚重的黨史學(xué)習(xí)教育�！斑@種黨課的形式非常接地氣，容易入心�！倍嗝�教師為“長廊黨課”這種別具一格的黨課點贊。

　　與此同時，各學(xué)校充分利用教育教學(xué)資源，將黨史學(xué)習(xí)教育融入學(xué)校思政課、歷史課、主題班隊會等課堂內(nèi)容，融入升旗儀式、演講比賽、藝術(shù)展演等校內(nèi)活動，融入紅色研學(xué)、志愿服務(wù)等校外活動，青少年學(xué)生通過“學(xué)、講、唱、畫”等形式學(xué)黨史，讓紅色基因浸入心靈，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　在惠城區(qū)還有“師生宣講隊”這樣一支隊伍，他們由11名教師和24名團(tuán)（隊）員學(xué)生組成，迄今開展大型宣講7場。

　　著力實現(xiàn)群眾“家門口上學(xué)”心愿，辦好教育民生實事

　　中午臨近放學(xué)，家住市區(qū)江北海倫堡的謝先生從家里出門，走幾分鐘路就到了惠州市第十六小學(xué)接二年級的兒子放學(xué)。“學(xué)校就在家門口，很方便。”謝先生說，去年兒子在惠城區(qū)第三十九學(xué)校借讀，每天騎車去接孩子來回需半個小時左右，如今走幾步路就到了。

　　孩子讀書，一向是家長最為關(guān)心、關(guān)注的話題。近年來，隨著惠城區(qū)入學(xué)人口不斷攀升，學(xué)位供需矛盾也隨之而來。新建學(xué)校、增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給成為必然。而著力解決群眾“家門口上學(xué)”的心愿，也是惠城區(qū)教育局切實辦好教育民生實事的具體舉措。

　　今年6所學(xué)校建成開學(xué)，新增學(xué)位10000個

　　“就近入學(xué)”是不少家長的心愿，同樣也是惠城區(qū)“辦實事開新局·十惠行動”重點實事項目之一。今年，惠城區(qū)教育局堅持把黨史學(xué)習(xí)教育同解決人民群眾“急難愁盼”問題相結(jié)合、與落實立德樹人根本任務(wù)相結(jié)合，扎實推進(jìn)“我為群眾辦實事”實踐活動，加快推進(jìn)中小學(xué)校建設(shè)，今秋有第四十一學(xué)校、第五小學(xué)（新校區(qū)）、第十六小學(xué)、第三十一小學(xué)、金山湖小學(xué)、新民小學(xué)6所新學(xué)校建成開學(xué)，新增公辦學(xué)位約10000個。

　　值得欣喜的是，根據(jù)惠城區(qū)教育局發(fā)布的關(guān)于《惠州市惠城區(qū)教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021-2025）（公開征求意見稿）》，將大幅擴充義務(wù)教育資源，擬在2025年完成新建、擴改建義務(wù)教育階段學(xué)校28所，新增義務(wù)教育階段學(xué)位53700個。

　　同謝先生一樣，家住市區(qū)東平花語岸的陳女士“愁孩子就近上學(xué)”的石頭也落了地。“很開心，孩子上學(xué)的煩惱一下子就沒了�！标惻�士說，她孩子今年9月讀小學(xué)，因為前幾年該片區(qū)學(xué)位比較緊張，在水口一帶買了房，做了兩手準(zhǔn)備。今年9月惠城區(qū)第四十一學(xué)校建成開學(xué)，孩子順利就讀。“非常方便，到學(xué)校就幾分鐘。”陳女士說，她對新學(xué)校非常滿意，不僅教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善，而且任教老師大多經(jīng)驗豐富。記者了解到，第四十一學(xué)校建成開學(xué)后，原東平小學(xué)也作為第四十一學(xué)校校區(qū)一部分，學(xué)生今秋也全部轉(zhuǎn)至第四十一學(xué)校就讀。對于這一改變，原東平小學(xué)學(xué)生家長也非常開心，認(rèn)為孩子在環(huán)境更加優(yōu)美、教育設(shè)施更為完善的校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活�！跋啾戎�前，如今學(xué)校辦學(xué)條件得到很大提升，孩子享受到更為優(yōu)質(zhì)的教育資源�！奔议L古女士告訴記者。

　　此外，今年惠城區(qū)教育局繼續(xù)實施隨遷子女積分入學(xué)政策，提供4030個積分公辦學(xué)位。在學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍生和積分入學(xué)學(xué)生報名結(jié)束后，對仍有剩余學(xué)位的三棟鎮(zhèn)等非中心區(qū)82所公辦學(xué)校（教學(xué)點）實施補申請做法，為隨遷子女提供2233個學(xué)位。

　　44所老舊學(xué)校改造后煥然一新

　　從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，才能真正體現(xiàn)出教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意義。

　　今秋開學(xué)，惠州市南雁小學(xué)的學(xué)生和家長都驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個校園煥然一新，“顏值”瞬間提升。老舊外墻換上“新衣”；教室生銹的鐵窗戶也全部變成鋁合金；廁所不僅增加蹲位，設(shè)施也得到升級；前操場的水泥路鋪上麻石，非常平整，再也不怕積水、打滑了。如今的校園不僅“顏值”高，舒適度和安全性也大幅提升�！皩W(xué)校一年年變美，學(xué)習(xí)的心情也更愉悅了�！笔心涎阈�學(xué)六（5）班的羅煜彬興奮地說。

　　同樣，建于1952年的橫瀝鎮(zhèn)馬坌小學(xué)，今年學(xué)校里里外外進(jìn)行了翻新，樓梯也鋪上光潔的瓷片，周邊村民給它起了一個優(yōu)雅的別稱：小花園�！敖�年來，隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展，鄉(xiāng)村學(xué)校生源日漸萎縮，如今學(xué)校改造后整體風(fēng)貌都不一樣了，家長也更有信心讓孩子留在這里讀書�！睓M瀝中心小學(xué)負(fù)責(zé)人說。

　　城區(qū)小學(xué)整體面貌煥然一新，鄉(xiāng)村小學(xué)也仿佛改造成了新校園。這是惠城區(qū)進(jìn)一步實現(xiàn)教育資源配置均衡，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的生動寫照。

　　針對惠城區(qū)部分學(xué)校建成時間較長，校舍、運動場及配套設(shè)施老化問題，今年，惠城區(qū)委教育工委全力推進(jìn)“我為群眾辦實事”實踐活動走深走實，安排教育發(fā)展專項資金改善轄區(qū)內(nèi)44所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、城區(qū)老舊學(xué)校辦學(xué)條件，對校舍維修、廁所改造、運動場設(shè)施配套、教學(xué)辦公設(shè)備添置、用電線路改造等項目進(jìn)行全面改造，讓學(xué)習(xí)工作在惠城的師生充分享受到更有溫度、更有質(zhì)量的校園生活。

　　今年增加學(xué)前教育公辦、普惠學(xué)位6300多個

　　經(jīng)過10年的快速發(fā)展，惠城區(qū)學(xué)前教育基本實現(xiàn)了普及普惠目標(biāo)。10年來，惠城區(qū)教育局堅持一手抓新建、改擴建公益、普惠性幼兒園，擴大公辦園設(shè)點布局，擴充普惠性幼兒學(xué)位。今年，區(qū)教育局同樣持續(xù)發(fā)力，通過新建、改（擴）建10所公辦幼兒園，新增3920個公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位；新（改）建7所普惠性民辦幼兒園，新增2420個優(yōu)質(zhì)普惠學(xué)位。

　　同時，抓好小區(qū)配套園治理，抓緊小區(qū)配套園協(xié)商移交接收工作，并將高價收費的小區(qū)配套園整改成普惠性幼兒園，扶持民辦園提供普惠服務(wù)，加快形成全面普及、公益普惠、城鄉(xiāng)均衡的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。截至目前，有11所小區(qū)配套園已移交給惠城區(qū)教育局辦成公辦園，20所高收費園已轉(zhuǎn)為普惠性園，經(jīng)該局審核正在建設(shè)的配套園有30所，已對接20多所正在建設(shè)中的配套幼兒園，建成后將移交政府辦成公辦園。

　　而根據(jù)《惠州市惠城區(qū)教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021-2025）（公開征求意見稿）》，每年新建、改擴建1~2所公辦園和接收3~6所小區(qū)配套幼兒園辦成公辦園，逐年擴充優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位，擬到2025年新建、改擴建50所幼兒園。

　　此外，惠城區(qū)教育局還通過組建“幼教聯(lián)盟”、開展“送優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育下鄉(xiāng)”“支教督教幫扶”等活動，深入實施教育精準(zhǔn)扶貧，幫助薄弱園、農(nóng)村園樹立科學(xué)的教育理念，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園辦學(xué)水平、管理水平、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等均衡發(fā)展。目前，全區(qū)成立了10個幼教聯(lián)盟，促進(jìn)行業(yè)自律自治。已有50所城市園與農(nóng)村園結(jié)對，成為手牽手姐妹園，達(dá)到共同發(fā)展。

　　打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊，激活教育人才潛力

　　師資隊伍建設(shè)是教育穩(wěn)步發(fā)展的引力�！敖處熽犖槭顷P(guān)鍵，全面加強教師隊伍建設(shè)，是新時代教育工作的重中之重�！被莩菂^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，該局堅持為教師發(fā)展成長搭梯子、建平臺、組團(tuán)隊，采取競聘制選拔副校長、創(chuàng)新師訓(xùn)模式、名班主任工作室傳幫帶等方式，選優(yōu)配強教師隊伍，打造優(yōu)秀團(tuán)隊，塑造惠城教育“鐵軍”形象。

　　創(chuàng)新師訓(xùn)模式，今年培訓(xùn)教師4萬人次

　　構(gòu)建教師發(fā)展機制，促進(jìn)教師專業(yè)成長，引導(dǎo)廣大教師掌握“傳道授業(yè)解惑”的本領(lǐng)，是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。為此，惠城區(qū)教育局創(chuàng)新師訓(xùn)模式，確立“一個核心（教師發(fā)展中心）、多點引擎（三名工作室）、全面開花（校本研修）”的三級培訓(xùn)體系，引領(lǐng)老中青教師梯次成長。今年全區(qū)教師培訓(xùn)達(dá)40939人次，全區(qū)教師隊伍素養(yǎng)得到全面提升，在今年各級評優(yōu)評先活動中，獲南粵優(yōu)秀教師表彰8人、獲特級教師稱號2人、獲市先進(jìn)教師等表彰69人�；莩菂^(qū)教師參加第三屆省青年教師教學(xué)能力大賽中，獲二等獎7人、三等獎7人。

　　今年，惠城區(qū)教育局為音樂教師成長開辟了“良田沃土”，全新推出提升惠城區(qū)中小學(xué)音樂教師教學(xué)能力提升工程項目，項目分戲曲教學(xué)、課堂教學(xué)、即興伴奏、合唱指揮四大模塊，依托團(tuán)隊智慧和力量、團(tuán)隊授課、整體推進(jìn)，深度提升中小學(xué)音樂教師教學(xué)能力，帶動全區(qū)音樂教師專業(yè)能力的共同提升。

　　與此同時，惠城區(qū)教育局注重教育科研實效性，將課題研究與各學(xué)校學(xué)科（校本）教研有機結(jié)合，探索推廣應(yīng)用的新路徑。今年在市科研課題立項144項（全市477項），占全市30.19%，省教育科研規(guī)劃課題（綜合教育改革專項）項目立項4項。參加省2021~2022年教育科研成果評獎，獲省二等獎3項（全市獲一等獎1項、二等獎8項）。2021年首屆惠州學(xué)院——惠州市教育局共建國家教師教育實驗區(qū)2020年度教師教育研究專項課題成果評獎獲一等獎2項、二等獎4項。

　　中小學(xué)教研員及中心教研組成員還深入課堂，共聽課、評課220節(jié)。組織43名中心區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校、民辦學(xué)校開展“送教、送培、送課”活動，充分發(fā)揮了中心區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。

　　名班主任工作室引領(lǐng)帶動，實現(xiàn)名優(yōu)群體效應(yīng)

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。近年來，惠城區(qū)教育局還充分發(fā)揮優(yōu)秀名班主任工作室的資源優(yōu)勢、名班主任示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，用“酵母效應(yīng)”提升教師群體品質(zhì)。

　　通過實施惠城區(qū)中小學(xué)名班主任培養(yǎng)工程，形成“四級”骨干班主任培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)；組建名班主任成長共同體，同學(xué)習(xí)、同研究、同進(jìn)步；采用“五結(jié)合五階段”的培養(yǎng)模式；實施骨干班主任培育工程等措施，教師隊伍整體能力得到快速提升。經(jīng)過多年積淀，惠城區(qū)培養(yǎng)積累了一大批特色突出的優(yōu)秀教師、班主任，實現(xiàn)師德師風(fēng)名優(yōu)群體效應(yīng)、形成了提升教師群體品質(zhì)及教育品質(zhì)的良好“酵母”。例如，廣東省許紅名班主任工作室自2012年成立以來，通過示范性班會課、專題講座、校級交流、送教下鄉(xiāng)、線上課程等形式，累計培訓(xùn)人員達(dá)15000多人；惠城區(qū)彭燕媚名班主任工作室通過主題課題研究、邀請專家指導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、班主任專題講座等舉措，帶動青年教師學(xué)習(xí)成長；惠城區(qū)曾慧嫻名班主任工作室以心理學(xué)、閱讀、培訓(xùn)和課題為支撐，建立學(xué)習(xí)、實踐、研究共同體，以培養(yǎng)更多高效專業(yè)、溫潤有力量的班主任。

　　目前，惠城區(qū)類似許紅、彭艷媚、曾慧嫻這樣的名班主任工作室就有37個，每年一屆的班主任大賽、班級管理研討、課題研究、主題教育探索等教師隊伍建設(shè)品牌活動，也成了教師專業(yè)成長、團(tuán)隊建設(shè)和教育高質(zhì)量發(fā)展的拿手好戲。

　　理想信念，是源頭活水，是教師素質(zhì)提升的不竭動力。一年來，惠城區(qū)教育局以黨史學(xué)習(xí)教育和“四史”學(xué)習(xí)教育賦能師德師風(fēng)建設(shè)，通過專題輔導(dǎo)、讀書、觀影、演講、觀摩等喜聞樂見的形式，引導(dǎo)廣大教師深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終為人民的初心使命，增強了“為黨育人、為國育才”的責(zé)任感。同時，在學(xué)校成立師德師風(fēng)監(jiān)察組，監(jiān)督學(xué)校教職工師德師風(fēng)、職業(yè)道德行為及工作紀(jì)律。

　　教師隊伍能力的不斷提升，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。今年中考惠城區(qū)取得可喜成績，優(yōu)良率居全市各縣區(qū)第一，平均分、合格率、低分控制率居各縣區(qū)第二。惠州市第五中學(xué)等6所學(xué)校獲市教學(xué)質(zhì)量一等獎（全市17個），惠州市華僑中學(xué)等5所學(xué)校獲市教學(xué)質(zhì)量二等獎（全市16個）。

　　根據(jù)《惠城區(qū)·冊亨縣東西部教育協(xié)作框架協(xié)議》，惠城區(qū)學(xué)校與貴州省黔西南布依族苗族自治州冊亨縣學(xué)校（各18所）簽訂結(jié)對協(xié)作協(xié)議。今年6月，惠城區(qū)名師們與相隔千里的冊亨縣教師們開展了一次線上直播教學(xué)活動。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理共7個科目的名師課程借助網(wǎng)絡(luò)直播平臺，分別對冊亨縣相應(yīng)學(xué)科的全體教師進(jìn)行常規(guī)課教學(xué)、專題講座等方面的直播課展示。直播課不僅展示了惠城區(qū)名師風(fēng)采、精彩課堂，也為兩地教師的專業(yè)成長提供助力，更為今后教育的有效合作提供了藍(lán)本和信心。通過舉辦線上線下的送培研討、示范講座等交流活動，參訓(xùn)教師3085人次，為兩地教師交流提供互學(xué)互進(jìn)平臺，不斷增強教育協(xié)作的實效性。

　　減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

　　減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策無疑是今年教育領(lǐng)域的最大熱門話題之一�！半p減”政策實施以來，不少家長感覺最大的變化就是孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，有了更多時間閱讀、勞動和運動。

　　澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。惠城區(qū)教育局堅持五育并舉，落實活動育人，打造育人特色，持續(xù)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育，全面培育“知書達(dá)禮，陽光向上”的惠城氣質(zhì)少年，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞及心理健康全面發(fā)展。

　　開設(shè)特色課堂，滿足孩子個性化學(xué)習(xí)需求

　　在惠城區(qū)京師小學(xué)，“健康、藝術(shù)、英語、運動、益智、演講、表演”七大類26個社團(tuán)活動的延時服務(wù)“大菜單”供學(xué)生們選擇，不僅解決了家長接孩子難問題，還豐富了孩子們的校園生活，提升了孩子們的綜合素養(yǎng)。該校還開設(shè)了200多門的拓展課，包含擊劍、高爾夫、射箭、機器人等，滿足孩子的個性化學(xué)習(xí)需求。

　　記者了解到，惠城區(qū)各學(xué)校在做好學(xué)生作業(yè)“減法”，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，研發(fā)以經(jīng)典誦讀、藝術(shù)欣賞、體育運動、手工制作、家務(wù)勞動等培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)健康、興趣、口才、啟發(fā)思維的創(chuàng)造性、實踐性作業(yè)。

　　“雙減”對學(xué)校的專業(yè)水平、內(nèi)涵發(fā)展提出了前所未有的挑戰(zhàn)。作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)承擔(dān)著診斷、評價和指導(dǎo)的重要作用。惠州市南壇小學(xué)鼎峰分校設(shè)計了“5+1”特色作業(yè)，“5”是從“德智體美勞”五項分類布置，“1”是以“書香校園”為主題開展閱讀推廣活動，培養(yǎng)學(xué)生動靜相宜，內(nèi)外兼修。其中，編印校本教材《學(xué)生家務(wù)勞動指導(dǎo)》免費發(fā)放至每個學(xué)生，全書一套六冊、每年級一冊，每冊根據(jù)學(xué)生年齡特點，羅列四個家務(wù)勞動的指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能，并有恒心、耐心、細(xì)心、歡心、感恩心五個方面的評價體系。近期，該校勞動特色作業(yè)延伸至校內(nèi)，開設(shè)勞動課程，成為孩子們最喜歡的課程之一，既掌握了生活中的勞動技能，也提高了動手實踐能力。

　　記者了解到，惠城區(qū)教育局今年制定印發(fā)《惠城區(qū)全面加強新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》（以下簡稱《方案》），以全面提高中小學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動技能，形成積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)�！斗桨浮诽岢�，爭取到2023年左右，創(chuàng)建區(qū)級勞動教育特色學(xué)校10所，市級勞動教育特色學(xué)校5所，省級勞動教育特色學(xué)校3所。與此同時，惠城區(qū)各校也積極開展校內(nèi)勞動，將勞動教育根植于學(xué)生的日常校園活動，落實家務(wù)勞動，安排適量的勞動家庭作業(yè)，教會孩子生活技能。在省中小學(xué)科技勞動教育實踐活動中，惠城區(qū)獲一等獎1名、二等獎8名、三等獎14名、優(yōu)秀指導(dǎo)教師1名。

　　入選廣東省首批中小學(xué)“三全育人”體制機制建設(shè)實驗區(qū)

　　思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。惠城區(qū)教育局抓住教師隊伍“主力軍”建設(shè)，積極推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，提高學(xué)校思政課質(zhì)量，打造精品思政課程和主題班會系列案例；協(xié)助推進(jìn)思政課教育教學(xué)改革，培育一批思政課教學(xué)品牌項目、教學(xué)改革特色項目、思政課創(chuàng)新課例。在全區(qū)中學(xué)開展“精品思政課”評選活動，并在全區(qū)學(xué)校中開展巡回宣講，教育引導(dǎo)青少年從黨史中汲取自我修養(yǎng)、昂揚奮斗的力量。

　　日前，第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校名單公布。其中，惠州3所學(xué)校入選，惠州市惠城區(qū)第二十九小學(xué)傳承項目書法便是其中之一。該校建立了書法校本課程體系，一至六年級書法課程每周一節(jié)，安排專職教師或有書法特長的教師上課。并利用午間的10分鐘練字課、書法興趣小組等多形式，加大書法普及力度，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，實現(xiàn)“師生在墨香中成長，學(xué)校在特色下發(fā)展”。

　　國畫、軟陶、剪紙、醒獅、詠春拳、李家拳……近年來，惠城區(qū)積極實施“藝體2+2”項目，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的同時，鼓勵特色發(fā)展，打造“一校一品”“一校多品”成效顯著。

　　在強化學(xué)科滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材“進(jìn)什么、進(jìn)多少、如何進(jìn)”，立足學(xué)科特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，加強學(xué)科配合，形成以語文、歷史、道德與法治三科為主，藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）、體育與健康重點納入，其他學(xué)科有機滲透，“3+2+N”全科覆蓋的教育模式。在心理健康教育方面，開展中小學(xué)心理健康教育活動月活動、教師心理健康教育培訓(xùn)的同時，關(guān)注青少年兒童心理健康成長，利用學(xué)校微信公眾號、手機客戶端、惠家教APP等，普及心理健康知識。

　　2021年，在各類推薦評選活動，惠城區(qū)獲評省、市“新時代好少年”9名、第六屆“最美南粵少年”提名獎2名、“省優(yōu)秀少先隊員”15名、第六屆“最美惠州少年”17名，評出區(qū)“氣質(zhì)少年”100名，市區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生”1044名。惠城區(qū)南實小學(xué)獲評第四批“廣東省紅領(lǐng)巾示范�！�；少先隊總輔導(dǎo)員陳穎林榮獲2020年度全國“兩紅”“兩優(yōu)”評比的“全國優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號；獲“省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號2名。

　　值得一提的是，今年，惠城區(qū)入選廣東省首批中小學(xué)“三全育人”體制機制建設(shè)實驗區(qū)。目前，全區(qū)已創(chuàng)建市級示范校15所、區(qū)級示范校55所，100%中小學(xué)獲評區(qū)級達(dá)標(biāo)校，19個項目獲評市“三全育人”精品項目，“三全育人”創(chuàng)建活動實現(xiàn)全覆蓋。

　　教育是國之大計、黨之大計。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。2022年，按照惠城區(qū)“十四五”教育規(guī)劃擘畫的教育藍(lán)圖，惠城區(qū)教育局將堅持高質(zhì)量發(fā)展方向，堅持人民滿意標(biāo)準(zhǔn)，以深耕細(xì)作、全面發(fā)力、培優(yōu)提質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展為主線，發(fā)揮黨建“紅色引擎”的作用，廣泛開展具有教育特色的基層黨建品牌創(chuàng)建工作，推進(jìn)金峰學(xué)校（第四十四學(xué)校）等9所學(xué)校項目建設(shè)，23所配建學(xué)校、幼兒園項目建設(shè)，加大人才引進(jìn)力度，不斷充實教師隊伍，打造核心教研組，推進(jìn)教研指導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)教研梯隊，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)教育力量。

　　惠州日報記者涂堅 通訊員陳瑋