一樣的青春，多樣的選擇。在惠州學(xué)院，有一群大學(xué)生志愿者，他們選擇跨越山海，奔赴高原支教，在祖國最需要的地方綻放青春之花。

　　7月，惠州學(xué)院第九批大學(xué)生援藏支教志愿者完成任務(wù)，順利返惠。8月，第十批大學(xué)生援藏支教志愿者將接棒上崗，接續(xù)譜寫“惠朗情誼一家親”的新篇章。

惠州學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)隊。

　　惠州市2016年起整體對口支援西藏自治區(qū)林芝市朗縣。2017年，惠州學(xué)院與朗縣政府結(jié)成校地共建幫扶對子。2017年9月，惠州學(xué)院派出首批大學(xué)生優(yōu)秀志愿者到朗縣開展支教志愿服務(wù)，5年來，這場高原上的支教接力賽從未間斷。截至目前，已派出9批共122名大學(xué)生援藏支教，他們所揮灑的青春和汗水，為朗縣教育澆灌出希望的花朵。

　　惠州學(xué)院第九批大學(xué)生援藏支教志愿者共14人，大部分為“00后”，涵蓋思想政治教育、漢語言文學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)等多個專業(yè)。他們于3~7月到朗縣的多所中小學(xué)校和幼兒園開展了為期一個學(xué)期的援藏支教志愿服務(wù)。

　　近日，惠州日報記者采訪了剛結(jié)束援藏支教志愿服務(wù)的部分大學(xué)生，聆聽他們從南海之濱惠州到雪域高原朗縣支教的故事，感受當(dāng)代大學(xué)生的青春激情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　高澤銘

　　“在高原綻放青春，是新時代青年的一份美好”

　　從朗縣支教回來，高澤銘黑了、壯了。

　　高中時，高澤銘參加研學(xué)到過新疆，自此一直希望能到祖國的邊疆歷練，開闊視野豐富人生�！按笕�下學(xué)期課業(yè)不重，學(xué)校發(fā)布招募信息后，我立刻報名�！睆�100多位報名者中脫穎而出，繼而成為支教隊隊長，高澤銘付出大量努力，也做了充足的準(zhǔn)備。

高澤銘在上課。圖片由本人提供

　　作為思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，高澤銘沒想到自己會成為“全能教師”。到朗縣中心小學(xué)第一天，還沒來得及備課作教案，學(xué)校就安排他給三年級學(xué)生上道德與法治課，“我當(dāng)時都傻眼了，還沒見過課本就直接上課，怎么辦？”

　　懷著忐忑的心情走進(jìn)教室，看到藏族孩子們開朗的笑容和明亮的大眼睛，高澤銘“瞬間進(jìn)入角色”，憑借此前積累的經(jīng)驗(yàn)，不僅順利完成授課，還與學(xué)生互動熱烈。

　　此后，高澤銘在朗縣中心小學(xué)從三年級教到六年級，代過語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、體育等課。他逐漸適應(yīng)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件，有時一周上10多節(jié)課，迅速掌握教學(xué)方法。“我們不能拿廣東學(xué)生的要求來教西藏的孩子，他們的基礎(chǔ)比較薄弱，偏向死記硬背，所以我在課堂上會更多互動，教他們一些靈活的方法，學(xué)會更好地記憶和理解�！备邼摄懻f，為了讓孩子們好好學(xué)習(xí)，他上課時盡量收斂自己活潑的性格，裝作很嚴(yán)肅。

高澤銘和孩子們在一起。圖片由本人提供

　　即便如此，這位“嚴(yán)肅的老師”常常在課堂上和課堂外被學(xué)生打回原形。“藏族的孩子們特別開朗熱情，課堂上提問下面嘩啦啦全舉手爭著回答，有時回答不上還會來句‘老師，我突然忘了’，讓你一下子就破功了�！�

　　支教期間，高澤銘還感受到了如今藏族家庭對教育重視的改觀。不少學(xué)生的父母不會說漢語、不會寫字，沒辦法輔導(dǎo)孩子的課業(yè)，見到老師就說“孩子上學(xué)辛苦老師了，感謝你們！”高澤銘說，這讓他覺得一切辛苦都是值得的。

　　告別學(xué)校當(dāng)天，高澤銘收到學(xué)校獻(xiàn)上的金色哈達(dá)，他作為最重要的紀(jì)念禮物收藏�！斑x擇援藏，在祖國最需要的地方綻放青春之花，也許便是自己作為一名新時代青年的一份美好。”高澤銘寫下這句話，以此總結(jié)這段人生難得的歷練。

　　葉卓怡

　　“這趟高原支教，實(shí)現(xiàn)了寶貴的人生價值”

　　支教4個月，葉卓怡經(jīng)歷了許多第一次：第一次跨出廣東，第一次看見雪山、第一次在高原打籃球、第一次跳“鍋莊”……

　　博羅妹子葉卓怡是惠州學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生，以前最遠(yuǎn)是到河源支教�！澳苋ノ鞑刂Ы蹋�不僅是實(shí)現(xiàn)高原夢想，更是實(shí)現(xiàn)人生價值�！蓖獗頊厝岬乃龍远ǖ貭幦「改傅闹С�，踏上向往已久的雪域高原�！皳�(dān)心那里無法保障熱水洗澡，我還帶上了電熱棒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本用不著�！�

葉卓怡在給學(xué)生上課。圖片由本人提供

　　葉卓怡成為朗縣中學(xué)九年級的副班主任，幫助班主任帶好畢業(yè)班，并在班主任或其他老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)代語文、英語、數(shù)學(xué)等課程。朗縣中學(xué)采取住宿制，畢業(yè)班學(xué)生每周只有半天休息，老師們也住在學(xué)校。“我萬萬沒想到，朗縣中學(xué)坐落在縣城最高處，走上去簡直要命。”葉卓怡笑著說，縣城大街到朗縣中學(xué)那條1公里多的“Z”字路，每周一次往返成為她最痛苦的壓馬路經(jīng)歷�！懊看蜗聛砩先�，學(xué)生都會故意蹭到我身邊，然后跑起來大聲喊‘老師，加油’，讓我好生羨慕他們的肺活量�！�

　　為了快速記住藏族學(xué)生名字，葉卓怡常常到學(xué)生宿舍找他們聊天，拍下學(xué)生照片注上名字，還偶爾用學(xué)生喜愛的偶像替代，一下子拉近了彼此距離�！安簧賹W(xué)生家離學(xué)校很遠(yuǎn)，一個月才回一次，四五月份是挖蟲草季節(jié)，家長們都上山去了，孩子更是兩三個月都在學(xué)校。”葉卓怡深深感受到，朗縣的老師是“老師”也是“家長”，得在生活上看守好、照顧好學(xué)生。被學(xué)生問過有沒有感冒藥之后，葉卓怡會備好感冒藥、創(chuàng)可貼等常用藥物；看到男生頭發(fā)長了，她會照著視頻現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用給學(xué)生剪頭發(fā)；學(xué)生情緒有波動，她也會及時關(guān)注并給予安慰……

葉卓怡和學(xué)生合影。圖片由本人提供

　　在朗縣的每一天，葉卓怡忙碌又充實(shí)。周五不上晚自習(xí)，學(xué)生們拉著她一起跳鍋莊，偶爾來場校園籃球賽，讓她體驗(yàn)真正的“上氣不接下氣”；她也曾走進(jìn)學(xué)生家里，見識了藏族特色房子和地道生活，喝上一碗濃郁的酥油茶，被藏族同胞的熱情深深感動。

　　結(jié)束支教志愿服務(wù)前，葉卓怡參加了朗縣中學(xué)畢業(yè)典禮，她的脖子被掛滿哈達(dá)，學(xué)生和家長們真摯的感謝祝福，讓她熱淚盈眶，“終生難忘”。

　　林仲煌

　　“我在西藏辦了人生的第一場個人書畫展”

　　“我在西藏辦了人生的第一場個人書畫展�！闭f起援藏支教的經(jīng)歷，林仲煌滿臉自豪。

　　林仲煌是惠州學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，抱著“豐富履歷、增長見識”的念頭，他報名參加學(xué)校組織的援藏支教志愿服務(wù)，“我喜歡外出采風(fēng)，對于西藏，更是充滿向往�！�

　　來到朗縣后，林仲煌被分到仲達(dá)中心小學(xué)，代四、五年級的綜合課。在教好文化課的同時，他利用自己的專業(yè)特長，對學(xué)生開展美育教學(xué)。

林仲煌給孩子們上課。圖片由本人提供

　　一次，林仲煌在講授一節(jié)關(guān)于林芝援建史的課時，特意給學(xué)生播放了一個動畫紀(jì)錄片�！斑@是我一位師兄制作的，以動畫形式記錄了福建和廣東援建給林芝帶來的變化�！绷种倩驼f，孩子們被紀(jì)錄片里的動畫吸引住了，那一節(jié)課孩子們上得特別認(rèn)真，“我想，以藝術(shù)的形式來開展教育，也算是寓教于樂吧。”

　　除了在小學(xué)上課，林仲煌還深入幼兒園開展教學(xué)與校園文化建設(shè)。期間，為兩所幼兒園設(shè)計了美化方案，在幼兒園的白墻畫上了可愛的卡通圖案，豐富校園文化�！按謇锏暮⒆硬簧俣际橇羰貎和�，我希望這些墻繪能給他們留下五彩繽紛的記憶。”林仲煌說

　　西藏特有的山川美景和人文氣息，也激發(fā)了林仲煌的創(chuàng)作欲望。休息的時候，他就會到學(xué)校周邊的村子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找創(chuàng)作的素材和靈感。野生野長的草木，美麗圣潔的雪山，淳樸熱情的人們……都成了林仲煌畫作中的主角。

惠州學(xué)院援藏支教大學(xué)生志愿服務(wù)隊在朗縣參與民族團(tuán)結(jié)活動。

　　支教4個月，林仲煌創(chuàng)作了20多幅作品，包括山水、花鳥、人物等國畫，還有書法和篆刻作品等。臨近援藏結(jié)束，他突然冒出了一個大膽的想法：辦一個個人作品展。

　　得到朗縣教育部門和支教學(xué)校的支持后，林仲煌花了1000多元把作品裝裱好，于7月14日在仲達(dá)中心小學(xué)舉辦了“丹青素韻——林仲煌西藏個人書畫展”。朗縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人、仲達(dá)中心小學(xué)全體師生都來觀展。藏族師生接觸較多的是唐卡，對于國畫他們都感到新奇，林仲煌在現(xiàn)場做了詳細(xì)的講解。展覽結(jié)束后，林仲煌將這些作品全部贈予學(xué)校及教師，“希望讓他們進(jìn)一步了解中國畫和書法藝術(shù)的美�！�

　　“援藏一程，讓我在藝術(shù)、精神上得到前所未有的源泉�！绷种倩驼f，這將成為他人生中一段難忘的經(jīng)歷。

　　統(tǒng)籌：惠報全媒體記者香金群

　　文字：惠報全媒體記者李向英 香金群 通訊員劉曼曼

　　圖：除署名外由惠報全媒體記者王建橋 攝