原標(biāo)題：

　　惠州市華羅庚中學(xué)

　　“自華教育”賦能華中高質(zhì)量發(fā)展

　　學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)，把人的全面發(fā)展作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。

　　“成為華羅庚中學(xué)國防班的一員，是我實現(xiàn)夢想的開端……”日前，在“愛我國防——第七屆南粵長城杯”演講比賽總決賽預(yù)賽上，代表惠州市參賽的惠州市華羅庚中學(xué)（以下簡稱“華中”）高一國防班涂凱翔同學(xué)演講聲聲有力、震撼人心，講述了自己從一名國家一級帆船運動員到報考華中國防班，并在國防班學(xué)習(xí)與成長的經(jīng)歷，生動詮釋了對“愛我國防”的深刻理解，以93.58分的得分榮獲廣東省中學(xué)組二等獎第一名。

　　一批批學(xué)子在華中校園收獲成長，自信自強，是華中教育高質(zhì)量發(fā)展跑出加速度的精彩注腳。近年來，學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)，把人的全面發(fā)展作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，以“志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)有為”為校訓(xùn)，以“自華教育”為辦學(xué)特色，向科學(xué)管理、教育改革、用心服務(wù)、愛崗敬業(yè)、特色發(fā)展要質(zhì)量，做有溫度有情懷的教育、育有實力有個性的人才，更好地為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。

一批批學(xué)子在華中校園收獲成長。

　　向科學(xué)管理要質(zhì)量

　　態(tài)度精心過程精細(xì) 服務(wù)師生成長

　　秉承“為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，基于華羅庚先生“精勤不倦、自強不息、立志事業(yè)、獻(xiàn)身祖國”的精神文化，華中打造“自華教育”特色。“自”就是自我、自立、自主、自信、自律、自強�！叭A”就是才華、光華、升華，意為“美麗而有光彩”。對于個人而言，“華”寓意美德、美才與美形的融合，人格魅力、個人風(fēng)采的彰顯；對于學(xué)校而言，“華”寓意著內(nèi)涵的雅正、個性的綻放以及品牌的外顯。

　　更優(yōu)的管理只為華中更美好的明天。在“自華教育”辦學(xué)特色下，華中的管理理念務(wù)實高效，且精益求精。在校長陳紹安看來，任務(wù)具體化、明確化的科學(xué)管理，不能忽略其中任何一個方面、任何一個環(huán)節(jié)，以精心的態(tài)度和精細(xì)的過程，孜孜以求，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)師生成長。

　　在該校不久前舉行的德育探討會上，學(xué)校德育干部和班主任們圍繞校園文化、“自華”教育理念等，開展了一場精彩紛呈的搶答比賽，整個比賽過程高潮迭起，臺下不時響起熱烈掌聲。老師們還圍繞校園文化、班級管理、班主任專業(yè)發(fā)展、家校共育、心理安全等10個主題，進(jìn)行分組研討，并采用思維導(dǎo)圖的方式，提煉各組成員好點子，分享在德育管理中如何發(fā)揮校園文化、“自華”教育理念、家校共育等方面的育人功能，助力孩子健康成長成才。

　　記者了解到，華中在大力推進(jìn)校園文化、班級文化建設(shè)、心理健康教育、學(xué)團(tuán)工作中，打造以理想信念教育為“魂”，以愛國主義教育為“根”，以責(zé)任教育為“線”，以養(yǎng)成教育為“基”的學(xué)生德育活動。每年60余項德育活動激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，高一的新生入學(xué)禮、高二的社會實踐、高三的成人禮、校園心理劇大賽等活動已成為學(xué)校品牌。例如，在日前舉行的“非遺文化進(jìn)校園”活動中，學(xué)校邀請了古琴、莫家拳、惠東漁歌、龍門農(nóng)民畫等四個非遺項目的表演藝術(shù)家到校進(jìn)行展演，構(gòu)成了一場剛?cè)岵��?jì)的視聽盛宴，讓華中師生近距離感受非遺之美，深入了解家鄉(xiāng)歷史文化，也為家鄉(xiāng)非遺文化感到驕傲和自豪。而在學(xué)生飯?zhí)�，東江鹽焗雞、黃金酥丸、客家喜粄等客家美食正在刺激著同學(xué)們的味蕾神經(jīng)，同學(xué)們品美食、學(xué)技藝，讓客家人的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融于身、植于心。

　　在班級文化建設(shè)方面，班主任將科學(xué)管理的理念融入到班級管理中，不斷探索班級管理新模式。班級實行民主決策、民主管理，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)、管理積極性；積極開展“理想教育”“感恩教育”等有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)、樹立理想、挖掘潛能、激發(fā)斗志。

　　向教育改革要質(zhì)量

　　“雙導(dǎo)”“六維” 提升學(xué)習(xí)效能

　　近年來，華中推進(jìn)課堂教學(xué)的全面改革，其推行的“雙導(dǎo)”驅(qū)動的教育教學(xué)方式，成為當(dāng)前該校前進(jìn)的重要驅(qū)動力。導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革、導(dǎo)師制引領(lǐng)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變，為學(xué)校教育教學(xué)注入了新的活力。

華中推進(jìn)課堂教學(xué)的全面改革。

　　“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革，從自主的程度、合作的效度、探究的深度、拓展的寬度、互動的溫度、生成的高度這六個維度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。這樣的教學(xué)模式，讓原先基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)步顯著，原本優(yōu)秀的學(xué)生高進(jìn)優(yōu)出�！皩�(dǎo)學(xué)案先學(xué)后教、以學(xué)定教的特點貫穿于學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，成為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本。這也是學(xué)�！�自華教育’特色中崇尚‘自主’，遵循育人規(guī)律，培育自主氣質(zhì)，實現(xiàn)自主成長的核心教育價值主張之一�！标惤B安說。

　　全員導(dǎo)師制，則打造了全新師生關(guān)系。談心、家訪、同餐……學(xué)校每位學(xué)生都有至少一位導(dǎo)師用愛和溫暖，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的光芒，為每位學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。

　　華中還在全市學(xué)校率先設(shè)立“教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組”，督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主，通過督導(dǎo)教育教學(xué)、教師，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過健全“全天候”教學(xué)巡堂制度和視頻巡課系統(tǒng)等全方位了解全校各班的上課情況，對存在的問題限時督促整改；建立學(xué)校中層管理人員聽課制度，同科聽課促進(jìn)專業(yè)提升，跨科聽課促進(jìn)互動交流。

　　這些科學(xué)的管理方法，極大提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，高考成績連年攀升，11次獲得惠州市高中教學(xué)成果一等獎，2020年榮獲高中學(xué)校培養(yǎng)能力評價市直學(xué)校第一名，2021年更榮獲高中學(xué)校培養(yǎng)能力評價全市第二名，教育教學(xué)水平得到社會廣泛認(rèn)可。

　　向用心服務(wù)要質(zhì)量

　　校園處處人性化 打造“有溫度”的華中

　　教學(xué)樓空中小花園綠蔭蔥蔥，體育館前鮮花綻放……說起華中校園的美，有學(xué)生賦詩：晨引朝暉晚映霞，清輝與月耀江沙。春蠶切切黃鶯語，邀伴來觀紫玉花。

　　在華中校園里，傳統(tǒng)與科技完美融合。學(xué)校每一棟建筑的命名都蘊含著特殊的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)校教育教學(xué)理念在潛移默化中浸潤學(xué)生心靈。電子班牌、納米黑板、智慧門禁、教師云電腦、智慧飯?zhí)谩�…現(xiàn)代化智慧校園，為華中插上展翅高飛的翅膀。

　　打造“有溫度”的學(xué)校，這一辦學(xué)理念為華中鋪上了溫暖的底色，校園處處都有人性化的細(xì)節(jié)，用心、用情服務(wù)師生，讓學(xué)生學(xué)得安心、吃得放心、玩得開心、住得舒心，在學(xué)生之間贏得了“惠州市華羅庚皇家學(xué)院”的美稱。

　　人性化、親情化的管理，讓華中成了學(xué)子的“加油站”。教室門前的電子班牌，“刷臉”簽到，可查詢當(dāng)日課表，看校園新聞，還能和父母互發(fā)信息；教室里的納米黑板，為教學(xué)增添科技含量，還能實時收看來自校園電視臺、多功能錄播室的直播。老師可輕裝上陣，因為課件已提前上傳在平臺上；820間公寓式學(xué)生宿舍全部安裝空調(diào)，冷熱水供應(yīng)充足，有獨立衛(wèi)生間；建大型陽光洗衣房，提供衣物、床品的清洗和消毒服務(wù)；4個學(xué)生食堂可供4000人同時就餐；全校使用直飲水系統(tǒng)，接水終端分布在每個班級內(nèi)及公共區(qū)域；體育設(shè)備上，學(xué)校有400米標(biāo)準(zhǔn)運動場、10個籃球場、恒溫泳池……

　　在后勤管理上，該校以尊重人、理解人、幫助人、培養(yǎng)人為核心，推出人性化管理、親情化服務(wù)、優(yōu)質(zhì)化育人的學(xué)生管理模式�！懊織潓W(xué)生宿舍都配備專業(yè)生活老師，讓學(xué)生有家的感覺，在學(xué)生之間、學(xué)生和宿管之間建立親人般的關(guān)系�！标惤B安說，人性化和親情化的模式帶來育人環(huán)境的最優(yōu)化，從而在課堂之外收到“潤物細(xì)無聲”的效果。

　　向愛崗敬業(yè)要質(zhì)量

　　以黨建為引領(lǐng) 教師隊伍能人輩出

　　作為一所年輕而富有活力的學(xué)校，建校15年的華中先后摘得全國心理健康教育特色學(xué)校、全國國防教育示范學(xué)校、全國國防教育特色學(xué)校等30多項國家級和省級榮譽。11次摘得惠州市高中教學(xué)成果一等獎，教育教學(xué)質(zhì)量受到各界認(rèn)可。其背后是學(xué)校重視師資建設(shè)，培養(yǎng)出廣受社會認(rèn)可、家長支持、學(xué)生愛戴的教師團(tuán)隊。

中考志愿填報在即，華中國防班再次成為關(guān)注熱點。

　　近年來，該校以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)新實施“黨建+師德”“黨建+德育”“黨建+教學(xué)”“黨建+服務(wù)”等，讓黨建工作進(jìn)教學(xué)、進(jìn)班級、進(jìn)課堂、進(jìn)管理，積極探索發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的長效機制，激發(fā)隊伍的凝聚力、向心力和執(zhí)行力，打造愛崗敬業(yè)的教師隊伍，實現(xiàn)了黨建工作與教育教學(xué)工作的深度融合、同頻共振，并獲評首批全省基礎(chǔ)教育黨建工作示范校、惠州市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織。

　　獲評2022年“惠州市優(yōu)秀教師”的徐琴已從事教育教學(xué)工作21年，作為一名黨員教師，她常關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，既教書又育人，以學(xué)生心理健康教育和班紀(jì)班風(fēng)教育為突破口，使學(xué)生在不同的基礎(chǔ)和層次上，各盡所能、各得其所，所帶班級年年被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”或“文明示范班”。

　　在學(xué)校黨委引領(lǐng)下，教職工黨員做到“平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”，讓學(xué)校黨建融入教育教學(xué)各項工作。在華中，黨員先鋒崗隨處可見。學(xué)校為每位黨員配發(fā)示范崗標(biāo)牌，佩戴黨員徽章掛牌上課，在學(xué)生面前亮出共產(chǎn)黨員的身份，為學(xué)生提供暖心學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、后勤服務(wù)，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。

　　該校把骨干教師、優(yōu)秀青年教師發(fā)展成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干，通過實施“雙培養(yǎng)”機制，讓黨員教師和骨干教師成為教育教學(xué)改革的先鋒。學(xué)校通過“五照亮”發(fā)揮黨組織核心引領(lǐng)作用：一名委員（支委）聯(lián)系一個教研組，照亮一個團(tuán)隊；一名黨員聯(lián)系一個班級，照亮一個教室；一名黨員聯(lián)系一個學(xué)生，照亮一個家庭；一名黨員聯(lián)系一名教師，照亮一個人生；一名黨員上好一堂公開課，照亮一個課堂。該校還通過把支部建在科組上，在語文、數(shù)學(xué)、英語等7個學(xué)科（處室）建立黨支部，打通黨建促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的“最后一公里”。

　　在該校德育探討會上，陳紹安希望華中老師爭做“四有”好老師，將職業(yè)轉(zhuǎn)化為事業(yè)，真心付出，關(guān)心關(guān)愛每一位孩子，授予希望與美好。希望老師善于學(xué)習(xí)和汲取新的教育教學(xué)方法，提高教師自身修養(yǎng)；善于與家長實效溝通，化解潛在矛盾。希望老師具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、扎實的專業(yè)知識和較強的教育教學(xué)能力，尋找學(xué)生喜歡、對學(xué)生成長有利的教育教學(xué)方法。

　　廣東省最美教師、南粵優(yōu)秀教師、惠州市優(yōu)秀校長、市優(yōu)秀教師、市首席教師、優(yōu)秀班主任……如今，華中教師榮譽榜上，各類市級以上榮譽交相輝映。

　　向特色發(fā)展要質(zhì)量

　　六大特色亮點 多維度培養(yǎng)“有個性”的人才

　　在“自華教育”辦學(xué)特色下，華中關(guān)注學(xué)生差異個性，讓每個人的生命呈現(xiàn)自己獨有的光亮，每個人都不同，每個人都相同，每個人都認(rèn)同。時至今日，學(xué)校已經(jīng)形成了國防特色、數(shù)學(xué)特色、民族特色、藝體傳媒、小語種班、自華課程六大特色，多維度培養(yǎng)人才。

　　中考志愿填報在即，華中國防班再次成為關(guān)注熱點，成為不少學(xué)子的心之向往。作為全市首個高中國防特色班，華中國防班自2021年開班以來，一直備受關(guān)注。記者了解到，該校將國防班作為示范班來打造，配備最強師資、最優(yōu)環(huán)境，圍繞國防教育各項工作，積極推進(jìn)國防教育進(jìn)校園主題活動，加強學(xué)校國防教育，把國防教育納入日常教育教學(xué)中，以軍事訓(xùn)練作為國防班學(xué)生必修課。學(xué)校以拓展活動為載體，讓青少年學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中接受國防教育，積極參與多項國防教育活動，并獲得“全國國防教育示范學(xué)�！薄叭珖鴩�防教育特色學(xué)校”等榮譽稱號。

　　“我們采取的是準(zhǔn)軍事化的管理措施，培育‘八有’國防生，為軍隊和國防現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。”陳紹安介紹，學(xué)校目前已有高一高二國防班學(xué)生共205人，向全校師生展示了他們堅強團(tuán)結(jié)、青春向上的美好形象。

　　為進(jìn)一步打造學(xué)校的特色品牌，華中成立了特色教育發(fā)展中心。學(xué)校還通過豐富的社團(tuán)和校園“八大節(jié)”，全方位培養(yǎng)學(xué)子的興趣特長，讓每一位學(xué)生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發(fā)揮。

　　去年，該�；�于自身特色、實踐經(jīng)驗，成立課程發(fā)展中心，建立起“自華課程”體系，其國家課程、校本課程、德育課程猶如堅固的塔基，共同托起學(xué)生“一生發(fā)展，展現(xiàn)自華風(fēng)采”的塔尖。走進(jìn)惠州微寫作、惠州本土文化調(diào)查、課本劇表演、教你如何存錢、健康住宅的標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)教授講座、客家山歌、視頻剪輯、編程……這些結(jié)合學(xué)生生活背景、認(rèn)識規(guī)律、學(xué)習(xí)需求、自身興趣等精心設(shè)計的校本課程，在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生不小的反響。

　　“課程實施，重在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，以及用發(fā)展、辯證的眼光看待問題，體現(xiàn)時代要求�！标惤B安說，“自華課程”既有共性的要求，也有個性的發(fā)展，兼具多樣性、發(fā)展性、選擇性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動求知、主動思考，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式與興趣，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)個性潛能發(fā)展。

　　學(xué)校還將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，作為全市首個成立家庭教育指導(dǎo)中心的學(xué)校，該校在家�；�動方面的探索和創(chuàng)新，拓展了教育空間，形成良好的家校共育機制。通過特色教育，該校為重點大學(xué)或雙一流高校輸送了一批批優(yōu)秀人才，并造就了周也、何藍(lán)逗、苗柏楊、何衍朝等文藝新星。近期學(xué)校又收獲喜報，高一（10）班溫家綺同學(xué)榮獲2023年度廣東“新時代好少年”稱號，是目前惠州市唯一獲此殊榮的高中學(xué)生。

　　如今，特色教育成為學(xué)校的亮眼名片，也為學(xué)子們搭建多元發(fā)展立交橋，讓每個華中學(xué)子敢于為自己發(fā)聲、樂于為學(xué)校代言。

　　本版文/圖 惠州日報記者涂堅 通訊員戴靜怡