原標題：
博羅各學校紛紛探索做優(yōu)課后服務的形式和內(nèi)容
課后服務花樣多 操心事變暖心事

　　中午孩子怎么吃？集中配餐。孩子下午放學了，家長還沒下班，接送問題怎么辦？有專人負責，還可參加豐富多彩的興趣課程與社團活動……

　　為貫徹落實“雙減”政策，扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動，博羅縣教育系統(tǒng)在把握教育規(guī)律的基礎上，不斷挖掘和整合校內(nèi)外資源，豐富服務內(nèi)容，滿足學生的多樣化需求，做優(yōu)課后服務，有效破解學生放學托管、接送、作業(yè)指導等難題，把家長們的“操心事”變成了“暖心事”。

在羅陽六小，學生在老師指導下練習籃球。 惠州日報記者朱麗婷 攝

　　作業(yè)輔導力求做到減負不減質(zhì)

　　中午放學后，參加托管的羅陽第四小學低年級學生們正有序走進食堂準備用餐。當日是周二，食堂準備的午餐是黃豆蒸排骨、三色肉丁、海味冬瓜。據(jù)悉，午餐由具有資質(zhì)的第三方集中配餐。為確保學生用餐安全衛(wèi)生有營養(yǎng)，學校邀請營養(yǎng)專家為學生定制科學食譜，保證正餐是兩葷一素一主食。

　　飯后，學生們陸續(xù)回宿舍午休。宿舍內(nèi)放置了4張高低床。“大家將鞋子擺整齊，準備要休息了�！鄙�活老師正逐一點名，確認每位孩子都到達宿舍后，宿舍內(nèi)逐漸安靜下來，孩子們也慢慢進入夢鄉(xiāng)。

　　下午5時左右，當日沒有參與興趣班的同學們正在教室里專心寫作業(yè)，老師不時耐心地為學生解答疑問。作業(yè)輔導是學校課后服務第一時段的主要內(nèi)容，也是家長們較為關心的問題。記者了解到，博羅已開展課后服務的學校中，學生可以選擇參加作業(yè)輔導，或者參加興趣課程。

　　據(jù)介紹，作業(yè)輔導由學校老師自愿報名參與，對學有困難的學生進行輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，力求做到減負不減質(zhì)�！霸趯W校寫作業(yè)，有問題可以及時問老師，也可以和同學們互相探討，作業(yè)完成效率很高�！比�年級學生小曾高興地說道。而這一點，也得到很多家長的肯定。

　　多彩課程為課后生活增添趣味

　　作業(yè)輔導只是學校課后服務的內(nèi)容之一。最受孩子們歡迎的，當屬“素質(zhì)拓展”時間了。

　　有的學習運用編程技能，充分發(fā)揮想象力，讓親手搭建的機器人動起來；有的在管樂團教室內(nèi)學習樂理、排練節(jié)目；有的在運動場學習籃球……下午放學后，在羅陽第五小學，參與課后服務的學生們走進不同場地參加自己喜歡的興趣班。結合自身辦學特色，該校還以打造“六藝書苑”、文明校園為契機，開設了思維樂園、語言智樂園、主持與故事表演、管樂團、舞蹈、紙藝、無人機、機器人、圍棋等形式多樣的社團興趣班。

　　無獨有偶，在博羅中學中洲實驗學校，豐富多彩的興趣課程，為學生們的課后生活增添了不少趣味。該校四年級學生邱胤皓對此深有體會。相較于此前放學后回家看電視寫作業(yè)的生活，如今的他和小伙伴練習輪滑、親身體驗采訪與寫作，各種有趣好玩的活動讓他更加期待下課后的時間�！皠傞_始練輪滑時經(jīng)常摔，但我還是堅持了下來�！鼻褙佛┱f，“既然選擇了，就要把它做好�！蓖ㄟ^參加課后服務，他不僅掌握了運動技能，還磨煉了堅韌的品格。

　　課后服務，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也同樣有多彩的特色課程。園洲中心小學把社團活動融入課后延時服務，不斷改革和發(fā)展特色服務課程，組織部分學生參加聲樂、文學社、武術、曲藝等社團活動。同時開放圖書吧、舞蹈教室、音樂教室、手工勞作坊、曲藝排練室、音樂、美術教室、體育器材室等設施，為課后延時活動提供舒適的環(huán)境。

　　這些只是博羅做實做優(yōu)課后服務的縮影，在特色服務時間，博羅縣教育局推動各學校努力為學生搭建一個個生動活潑、豐富多彩的課后成長舞臺，培養(yǎng)學生興趣愛好，張揚學生個性。據(jù)了解，課后服務除了語、數(shù)、英學科作業(yè)輔導外，博羅各學校還開設了大量學科外的興趣小組活動，如舞蹈、合唱、籃球、足球、乒乓球、武術、跆拳道、繪畫、書法、圍棋、電腦編程、鋼琴等，以學生的興趣、愛好為基礎，推動孩子全面發(fā)展。

　　加強教師技能培養(yǎng)探索更多課后服務模式

　　自2019年開展校內(nèi)課后服務試點工作以來，博羅縣大力推進校內(nèi)課后服務工作，切實解決家長困難，鼓勵各學校積極探索校內(nèi)課后服務的舉措，重點在特色課程項目、社會活動、提高學生綜合素質(zhì)等方面下功夫。

　　博羅縣教育局相關負責人介紹，校內(nèi)課后服務主要遵循“家長自愿、校內(nèi)實施、有效監(jiān)管”的原則。服務對象為在校學生，由家長自愿選擇參加，并優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、異地務工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童和中低年級學生。其中，服務收費堅持公益性、普惠性，建立學校支持、家長合理分擔成本機制，并對建檔立卡家庭經(jīng)濟困難的學生給予相應減免。

　　“雙減”政策落地后，全縣各小學探索“官方帶娃”這一課后服務模式的腳步再一次加速。中洲實驗學校校長張懷偉介紹，該校開展了創(chuàng)客、輪滑、健美操、羽毛球等特色課程，并在“六一”兒童節(jié)、學校體育藝術節(jié)等活動中為參加興趣班的學生提供展示舞臺。羅陽六小校長鄒國華介紹，該校開設了機器人、圍棋、爵士鼓、小記者、手工剪紙等36門興趣課程，參與課后興趣班的學生占比接近6成。接下來，羅陽六小還將不斷探索更優(yōu)的課后服務模式，加強教師技能培養(yǎng)、多引進專業(yè)性教師、探索借用家委會力量動員有特長的家長參與等形式，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)環(huán)境。

　　數(shù)描

　　●據(jù)統(tǒng)計，截至2021年11月，博羅全縣共有97所學校開展校內(nèi)課后服務，參與人數(shù)35175人，占開展校內(nèi)課后服務學�？倢W生人數(shù)的40.23%

　　●教師參與課后服務人數(shù)2775人，占比63.75%。開展課后服務的學校，均已落實了每周五天、每天至少兩小時的課后服務時間的“5+2”模式要求。

　　惠州日報記者朱麗婷 盧泓宇 侯婉怡 通訊員胡蓉 張月