象頭山下，東江河畔，從惠河高速泰美出口下高速行駛約1公里后，依山傍水、環(huán)境優(yōu)美的博羅綜合高級中學(xué)映入眼簾。

　　步入校園，書聲瑯瑯。上體育課的學(xué)生們正打著籃球、羽毛球，臉上洋溢著自信與歡樂。高一（24）班學(xué)生張中超說，到博羅綜合高級中學(xué)不到一年，他有了很大的進(jìn)步、成長，逐漸找到了更好的自己�！皩W(xué)校不僅環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃，而且?guī)缀跆焯煊胸S富多彩的活動，是個讀書求學(xué)的好地方�！�

　　在這里，孩子們青春陽光、朝氣蓬勃，用出彩創(chuàng)精彩，走好華彩人生每一步。而創(chuàng)辦兩年的博羅綜合高級中學(xué)，同樣蓬勃向上，精心培育每一位學(xué)生，師生勠力同心創(chuàng)建有華彩、能出彩的南粵名校。

　　用出彩創(chuàng)精彩，獲得諸多榮譽(yù)

　　“人皆有才、人人成才，讓每一個學(xué)生出彩”，是博羅綜合高級中學(xué)創(chuàng)辦兩年來一直踐行的辦學(xué)理念。作為華科教育集團(tuán)旗下一所封閉式普通高中學(xué)校，博羅綜合高級中學(xué)以“出彩教育”創(chuàng)新品牌，從“校園、師資、德育、教學(xué)、教研、榮譽(yù)”七彩維度，創(chuàng)新發(fā)展、主動變革、內(nèi)涵凝煉、質(zhì)量提升，努力促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展、教師專業(yè)提升、學(xué)生全面?zhèn)�性發(fā)展，為學(xué)生發(fā)展增值，為教師發(fā)展助力，讓師生享受出彩的機(jī)會。

　　繼開辦第一年就取得諸多榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)良好開局后，2021年，該校教師131人次獲得市、縣級各類教學(xué)能力榮譽(yù)，近20位教師在教學(xué)技能大賽中獲市、縣級一等獎；65名學(xué)生斬獲各類比賽桂冠。

　　一塊塊榮譽(yù)牌彰顯了這所年輕學(xué)校的強(qiáng)勁育人能力，體現(xiàn)了學(xué)�！坝贸霾�，創(chuàng)精彩”的“出彩教育”魅力。按照“扎根博羅，立足惠州，創(chuàng)市級一流，省級示范，南粵名校”的辦學(xué)定位，博羅綜合高級中學(xué)以學(xué)生“文化+特長”、教師“團(tuán)隊(duì)+特優(yōu)”、學(xué)校“全面+特色”為發(fā)展戰(zhàn)略，以“全面發(fā)展、身心健康、知行合一、學(xué)有所長”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)生“共信”、教師“共進(jìn)”、家�！肮灿�”，夯實(shí)學(xué)生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，傾力打造高質(zhì)量特色辦學(xué)品牌，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有文化基礎(chǔ)、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、國際視野的新時代學(xué)子。

　　趙韻是高二（5）班班主任，學(xué)校開辦伊始，她便到此任教，并在2021年帶領(lǐng)學(xué)生獲得博羅首屆高中英文戲劇大賽二等獎，取得這一成績，讓她備受鼓舞。“作為一名年輕老師，學(xué)校給了我們很多幫助，對我們進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)，組織我們參加名師名班主任的講座。教育教學(xué)中無論遇到什么問題，學(xué)校的教育教學(xué)骨干和團(tuán)隊(duì)也會及時給予幫助，為我們答疑解惑�！�

　　校長龐振全告訴記者，學(xué)校非常注重教師培訓(xùn)，“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，不斷提升教師教學(xué)水平。同時，扎實(shí)推進(jìn)“嚴(yán)格精細(xì)化”管理的逐步深入，堅(jiān)持“問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向”三大發(fā)展導(dǎo)向，建立有效課堂；實(shí)施分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層考試；開展培優(yōu)補(bǔ)弱，豐富第二課堂，提高升本有效人數(shù)；以考促教、以考促學(xué)，落實(shí)“推門聽課”，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化班主任與備課組作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

“讓每一個學(xué)生出彩”是學(xué)校一直踐行的理念。

　　教師三大核心團(tuán)隊(duì)為學(xué)校發(fā)展賦能

　　學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。博羅綜合高級中學(xué)按創(chuàng)建南粵名校的辦學(xué)定位，以教師隊(duì)伍建設(shè)為首要任務(wù)，采取多種人才引進(jìn)和培養(yǎng)途徑，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。對外向全國招聘和引進(jìn)名師，對內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)名師和骨干教師。目前，該校有專職教師336人，其中高級教師52人、中學(xué)一級教師78人、研究生學(xué)歷58人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。管理團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍年富力強(qiáng)，教書育人經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)專業(yè)水平高。同時，依托集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢，與集團(tuán)學(xué)�；葜菔虚懦侵袑W(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，教材同步、教研同步、教輔同步、試卷同步。

　　在張中超眼中，班主任代薇老師就像姐姐一樣，很親切，自己有時還會叫她“阿代”。張中超說，阿代上課很有趣，總有一些創(chuàng)新性的方法，課堂氣氛一直很活躍，跟同學(xué)們互動也很多，自己很喜歡聽她的課。

　　高二（33）班學(xué)生楊燁告訴記者，他的班主任年長一些，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，除了講解課本知識外，還傳授極其實(shí)用的高考經(jīng)驗(yàn)、解題方法。讓楊燁印象最為深刻的就是“翻譯展開”答題法�！袄蠋煾嬖V我們，如果考試時遇到不會解的題，先翻譯展開，展開之后其實(shí)就會發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)是懂的，從中找到解題方法要點(diǎn)�！�

　　名師團(tuán)隊(duì)學(xué)養(yǎng)深厚堪稱表率，骨干教師扎根課堂視為中流砥柱，教壇新秀成長迅速能獨(dú)當(dāng)一面。在博羅綜合高級中學(xué)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)漸趨合理，并著力打造以年級組長為核心的優(yōu)秀年級管理團(tuán)隊(duì)、以備課組長為核心的優(yōu)秀備課組團(tuán)隊(duì)、以班主任為核心的優(yōu)秀班級團(tuán)隊(duì)三大核心團(tuán)隊(duì)，通過“以老帶新”“青藍(lán)工程”等，發(fā)展特優(yōu)教師，為學(xué)�？焖俪砷L注入持續(xù)動力。

　　為促進(jìn)年輕教師快速成長，該校還選拔年輕教師擔(dān)任備課組主力，骨干教師作助手，以老促新。趙韻告訴記者，學(xué)校很重視向課堂40分鐘要質(zhì)量，很重視備課組的集體教研，每個備課組每周都有“一大一小”兩個固定的時間段開展集體教研，認(rèn)真制定并落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、一課一研計(jì)劃、周計(jì)劃等工作。每次集體教研，每位老師都參與其中，根據(jù)班級的特點(diǎn)重復(fù)多次打磨課件，磨課工作做得非常扎實(shí)。

　　學(xué)校還采取“引進(jìn)來”和“走出去”的方式，積極組織和參與各類教研活動，定期開展校本教研培訓(xùn)和組織各類教學(xué)技能比賽，提高教師教育教學(xué)技能和教研水平。同時，積極開展校內(nèi)各類公開課活動，如本學(xué)期就開展了新教師見面課、青年教師匯報(bào)課、學(xué)科組優(yōu)質(zhì)課、同課異構(gòu)、骨干教師示范課等累計(jì)132節(jié)次公開課，不斷促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平的整體提高。

學(xué)校的教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平不斷提高。

　　注重分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。在博羅綜合高級中學(xué)，不少學(xué)生都覺得在這里上學(xué)，使自己對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識提到了前所未有的高度，成績進(jìn)步也是肉眼可見。楊燁就直言，自己“開竅了”�！疤貏e是語文！在老師的幫助下，感覺自己get到了那個點(diǎn)，領(lǐng)悟到了方法。期中語文考試也取得了比較理想的成績�！�

　　獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，除了老師們的辛勤付出，與該校注重分層教學(xué)，為每一位學(xué)生制定學(xué)習(xí)進(jìn)步方案有關(guān)。據(jù)介紹，該校根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)定位，以班級為單位進(jìn)行分層教學(xué)、分層備課、分層作業(yè)、分層考試。同時實(shí)施“低小多快，講練結(jié)合”的教學(xué)策略，提高課堂有效性。老師們還將各個班中不同層次的學(xué)生抽調(diào)出來，集中在一起，利用課余時間開展培優(yōu)補(bǔ)弱、臨界生輔導(dǎo)，一對一精準(zhǔn)輔導(dǎo)，將分層教學(xué)落到實(shí)處。

　　在作業(yè)布置和考試方面，老師們也會準(zhǔn)備好難度不同的作業(yè)或考卷，學(xué)生們可根據(jù)自身情況選擇，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動性，使學(xué)優(yōu)生實(shí)現(xiàn)高分突破，學(xué)困生能在學(xué)習(xí)中獲得成功，讓每一位學(xué)生都有獲得感，讓每一個學(xué)子出彩，逐步形成學(xué)有所長的氛圍。

　　“注重分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生都接受到適合自己的教育。”龐振全說，學(xué)校堅(jiān)持“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的教學(xué)理念，遵循教育教學(xué)的基本原則和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德品質(zhì)、內(nèi)心責(zé)任感，給予學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的動力。

　　學(xué)校還采取目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合的方式，凸顯比學(xué)趕超。根據(jù)學(xué)生情況制定成績目標(biāo)，劃分各類指標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)管理，備課組和班級目標(biāo)進(jìn)行考核量化管理與績效掛鉤；重視過程管理，認(rèn)真組織開展考試成績分析會和表彰會，找出優(yōu)勢與不足。開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享會，邀請名師到校開展講座培訓(xùn)，組織外出學(xué)習(xí)等提升教師教育水平；加強(qiáng)課堂巡查，加強(qiáng)對教師教學(xué)、備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)檢查（每周一抽查、每月一全查），進(jìn)一步強(qiáng)化分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　學(xué)校為學(xué)生的全面發(fā)展搭建良好的成長平臺。

　　活動育人，每個學(xué)生

　　都能遇見更好的自己

　　“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園。實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的進(jìn)步和成長，讓每一個學(xué)生都能遇見更好的自己，是學(xué)校的德育目標(biāo)�！饼嬚袢�說，在“文化+特長”特色引領(lǐng)下，推行“一班一特色”的特色班級建設(shè)，活動育人，啟智慧立品行，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，彰顯文化立校�？茖W(xué)探究、社會實(shí)踐等豐富多彩的校園活動常開常新，學(xué)生、教師的精神面貌煥然一新，贏得家長和社會各界人士的好評。

　　據(jù)介紹，為健全學(xué)生健康人格，引領(lǐng)師生成長，博羅綜合高級中學(xué)通過完善制度體系，搭建育人平臺，建立起精細(xì)的德育管理體系、評價體系和獎勵體系。全面開展“尊重個性、了解個性、研究個性、發(fā)展個性”的個性教育。學(xué)校創(chuàng)建十大德育精品活動，精心設(shè)計(jì)每個月的德育主題；精心組織各班開展主題班會團(tuán)課、黑板報(bào)評比、手抄報(bào)評比、征文比賽等系列活動，以重要時間節(jié)點(diǎn)為依托、以活動為載體，開展愛國主義、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題教育；學(xué)校各學(xué)科備課組積極開展學(xué)科系列活動，如“語文讀書月活動”“外文歌曲班級合唱比賽”“‘科技強(qiáng)國’手抄報(bào)大賽”“地理手繪地圖競賽”等；校運(yùn)動會、籃球聯(lián)賽、師生拔河比賽、羽毛球比賽、十佳歌手比賽、大型千人合唱、成人禮、拜師禮、社團(tuán)表演等活動時常上演。

　　在該校運(yùn)動會等活動上，舞獅社團(tuán)帶來的表演讓不少學(xué)生耳目一新。讀高一時，小時候跟爺爺學(xué)習(xí)過舞獅的楊燁，恰逢學(xué)校有道具，便創(chuàng)建了舞獅社團(tuán)。學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)活動非常支持，不僅讓懂舞獅的老師教授，還提供專門場地供他們練習(xí)。看著報(bào)名參加舞獅社團(tuán)的學(xué)生逐漸增多，楊燁信心也更足了，鉚足勁把社團(tuán)發(fā)展壯大。

　　如今，學(xué)校開設(shè)傳媒、書法、美術(shù)、音樂、體育特長班，踐行特色課程的同時，還關(guān)注學(xué)生才智的多樣性和差異性，充分發(fā)揮學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)的作用，成立了書法社、美術(shù)社、戲曲社、文學(xué)社、籃球社、武術(shù)社、演講協(xié)會、禮儀隊(duì)等近20個社團(tuán)，校園活動豐富多彩，天天有安排、周周有比賽，為學(xué)生提供多元發(fā)展的機(jī)會和舞臺，為他們的全面發(fā)展搭建良好的成長平臺。

　　系列措施提升

　　學(xué)生綜合素質(zhì)

　　高一年級李美茹老師回憶當(dāng)年來校面試的場景：“當(dāng)時下著大雨，在校門口遇到三位學(xué)生，他們都很有禮貌地向我彎腰問好�！边@一幕對她感觸非常大，覺得學(xué)生們很有禮貌。李美茹如今擔(dān)任班主任，見證著學(xué)校的巨大變化和發(fā)展。

　　據(jù)介紹，博羅綜合高級中學(xué)嚴(yán)抓學(xué)生行為管理，詳細(xì)制定學(xué)生“一日常規(guī)”；樹立學(xué)生榜樣，評選“校園之星”；規(guī)范學(xué)生文明行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題整改跟蹤。通過一系列措施，不斷促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和自我管理能力，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升。2021年，共有13人榮獲惠州市未成年人思想道德建設(shè)“旭日獎”，12人獲得“博羅縣優(yōu)秀學(xué)生”表彰。

　　張中超和楊燁是學(xué)校學(xué)生會成員，每當(dāng)學(xué)校舉行志愿服務(wù)活動時，他們都會踴躍報(bào)名：參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，美化校園環(huán)境；新學(xué)期入學(xué)，幫助同學(xué)們搬行李；校運(yùn)會、元旦文藝演出、校園十大歌手比賽，去協(xié)助布置場地……張中超說：“我覺得做志愿服務(wù)很有意義。因?yàn)槲覀儾荒苤蛔⒅貙W(xué)習(xí)成績的提高，還需要在實(shí)踐中得到鍛煉和學(xué)習(xí)，做志愿服務(wù)奉獻(xiàn)愛心，也是一種成長�！�

　　作為該校的第一屆學(xué)生，楊燁可謂是學(xué)校不斷發(fā)展的見證者和參與者�！案杏X有一種參與感和成就感，為學(xué)校越辦越好貢獻(xiàn)自己的一份力量。”

　　文/圖 惠州日報(bào)記者涂堅(jiān) 通訊員伏娟