原標(biāo)題：

博羅縣楊僑中學(xué)奮力打造惠州優(yōu)質(zhì)、博羅一流學(xué)校

厚植沃土結(jié)碩果 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育譜新篇

　　博羅縣楊僑中學(xué)原名廣東省楊村華僑柑桔場中學(xué)，創(chuàng)建于1969年，是一所成長于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的完全中學(xué)，先后獲得惠州市藝術(shù)教育特色學(xué)校、惠州市人民滿意學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、廣東省一級學(xué)校、廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、廣東省安全文明校園等榮譽(yù)稱號。

　　這所擁有55年深厚底蘊(yùn)的學(xué)校，近年來不僅在硬件上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，更在教學(xué)質(zhì)量、師資力量、特色教育等方面取得了顯著成績，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教育的一顆璀璨明珠。如今，站在新的歷史起點(diǎn)上，楊僑中學(xué)將以乘風(fēng)破浪、闊步向前的豪邁姿態(tài)，打造更優(yōu)質(zhì)量、更強(qiáng)實(shí)力的教育品牌，培育出更多優(yōu)秀人才，助力更多學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢想。

足球文化氛圍濃厚。

　　擴(kuò)容提質(zhì)

　　順利完成兩期改擴(kuò)建工程，校園蝶變展新顏

　　走進(jìn)楊僑中學(xué)，能清晰地感受到歷史與現(xiàn)代在此交融對話。一棟鐫刻著歲月痕跡的教學(xué)樓旁，數(shù)棟現(xiàn)代化教學(xué)樓巍然屹立。漫步校園內(nèi)，綠樹成蔭、花草繁茂，金竹子、木棉樹、荷花形成的獨(dú)特景觀帶營造出一方幽靜清雅的學(xué)習(xí)天地；起伏的草坡、栩栩如生的石雕……充滿巧思的設(shè)計(jì)為校園增添了無限生機(jī)與美感。午后寂靜的校園，被朗朗書聲喚醒。教室里，老師們運(yùn)用多媒體平臺輔助教學(xué)，智能化的教學(xué)互動讓課堂“活”起來，課堂也不再只是“老師講學(xué)生聽”。課間，學(xué)生們或三五成群，或獨(dú)自漫步，在這如畫的景致中享受片刻的寧靜與放松。

　　校園面貌的精彩蝶變，是擁有55年辦學(xué)歷史的楊僑中學(xué)近年來飛速發(fā)展的最好見證。得益于博羅縣委縣政府、楊僑鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的高度重視和關(guān)心支持，自2019年以來，楊僑中學(xué)順利推進(jìn)兩期改擴(kuò)建工作。其中，2019年共投入8000多萬元完成第一期擴(kuò)建工程項(xiàng)目，包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓、教師公寓各一棟以及一批教學(xué)設(shè)備；2020年共投入6000多萬元實(shí)施第二期擴(kuò)建項(xiàng)目，包括一棟高中教學(xué)大樓、兩棟學(xué)生宿舍樓（含食堂），目前上述工程已全部竣工并投入使用，大大改善了楊僑中學(xué)的辦學(xué)條件。楊僑中學(xué)副校長鄒春靈告訴記者：“變身”后的楊僑中學(xué)，不僅實(shí)實(shí)在在地提升了孩子們的學(xué)習(xí)條件，也讓孩子們的校園生活變得更加舒適，“像我們的食堂，除了品種豐富的大眾菜式供應(yīng)外，還增設(shè)了面食館，可以滿足學(xué)生們的多樣化需求。”

　　擴(kuò)建后的楊僑中學(xué)占地180畝，建筑面積5萬多平方米，為容納更多學(xué)生提供了有力保障。從2019年秋季學(xué)期開始，學(xué)校每年擴(kuò)招300多名學(xué)生。到2024年，學(xué)校班級擴(kuò)充至90個班，學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大到4506人，其中初中30個班、學(xué)生1362人，高中60個班、學(xué)生3144人，充分滿足孩子們對初、高中學(xué)位的需求。“僅從辦學(xué)規(guī)模來看，楊僑中學(xué)可以說是惠州最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。”楊僑中學(xué)校長孫偉軍自豪地說，楊僑中學(xué)的發(fā)展仍在穩(wěn)步前進(jìn)。目前，該校正在謀劃新一期擴(kuò)建工程。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校正奮力打造成為惠州優(yōu)質(zhì)、博羅一流學(xué)校，屆時學(xué)校布局將更加合理，育人環(huán)境更加優(yōu)化，教育教學(xué)管理更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

新建的現(xiàn)代化教學(xué)樓巍然屹立。

　　因材施教

　　人才培養(yǎng)“低進(jìn)高出”，特色教育盡顯實(shí)力

　　每年，都有一大批學(xué)子來到楊僑中學(xué)，他們雖然基礎(chǔ)相對薄弱，但都懷有“大學(xué)夢”，經(jīng)過3年刻苦學(xué)習(xí)后最終圓夢。為了讓每一位學(xué)子有更大的上升空間，該校以學(xué)生為主體，為每一位學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會，面向全體學(xué)生因材施教，使每位學(xué)生都獲得長足進(jìn)步，在人才培養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”的良好局面。

　　在日常教學(xué)中，加強(qiáng)精細(xì)化管理，提升課堂效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。成立年級部常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)組，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，對教師不打招呼，隨堂推門聽課；進(jìn)一步完善集體備課等行動，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量。同時，通過組織各階段評測，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。

　　在重視文化知識的學(xué)習(xí)外，該校還大力發(fā)展特色教育，體育特色教育是楊僑中學(xué)一個知名的教育品牌，具有悠久的歷史和厚重的底蘊(yùn)。據(jù)了解，楊僑中學(xué)是全國青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省校園足球推廣學(xué)校、惠州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、惠州市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校�！盎顒佑袌鏊�，訓(xùn)練有目標(biāo)，指導(dǎo)有專人，時間有保證。”該校擁有充足的運(yùn)動場地和設(shè)備器材、經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師團(tuán)隊(duì)、完善高效的體育生培養(yǎng)體系，在全校形成了良好的運(yùn)動氛圍，也取得了耀眼的成績。該校2017年獲得惠州市“輝達(dá)斯巴魯杯”青少年足球錦標(biāo)賽傳統(tǒng)學(xué)校乙組男子第二名、甲組女子第二名；2018年獲得市足球錦標(biāo)賽女子甲組第二名；2019年獲得市足球錦標(biāo)賽女子甲組第三名；2021年獲得惠州市青少年足球錦標(biāo)賽甲組男、女隊(duì)傳統(tǒng)校冠軍。2023年獲得惠州市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽初中女子組第三名、博羅縣2023年中小學(xué)田徑錦標(biāo)賽高中組團(tuán)體總分第一名，以及2023年博羅縣青少年體育錦標(biāo)賽初中女子甲組第二名、初中男子甲組第三名、高中組甲組團(tuán)體總分第一名。

　　近年來，美術(shù)教育成為該校另一個閃亮的特色品牌。學(xué)校不僅配備了現(xiàn)代化的美術(shù)教室，畫板、模型等各種教具配套完善，還匯聚了一支才華橫溢、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)。他們不僅注重傳統(tǒng)美術(shù)技能的傳授，更重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，引導(dǎo)學(xué)生探索個人藝術(shù)風(fēng)格�！坝布�+軟件”的雙重加持下，該校美術(shù)特色教育發(fā)展迅速，美術(shù)術(shù)科上線率逐年上升，陳贊業(yè)、鄧瑋、陳美冰、湯濟(jì)民等一大批美術(shù)生考上雙一流大學(xué)。同樣，該校音樂特色教育也在進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)子們的成長、成才有新的載體和方向。該校于2023年獲得博羅縣中小學(xué)生健身操舞比賽（高中組）二等獎、博羅縣第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演（器樂）一等獎。

楊僑中學(xué)在教學(xué)質(zhì)量、師資力量、特色教育等方面取得了顯著成績。

　　創(chuàng)新舉措

　　推動“教聯(lián)體”融合，構(gòu)建教學(xué)新模式

　　在楊僑中學(xué)有一個特別的班級——惠州中學(xué)班。在這個班級里，給學(xué)生們上課的是來自惠州中學(xué)的骨干教師。這是博羅縣探索教育聯(lián)合體（以下簡稱“教聯(lián)體”）改革結(jié)下的碩果之一。教聯(lián)體是發(fā)揮名校輻射帶動作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置、教育惠民改革的創(chuàng)新舉措，它將城市優(yōu)質(zhì)教育資源引入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，快速提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)水平，讓每個孩子不論城鄉(xiāng)、不論家境，都能享公平而有質(zhì)量的教育。

　　2020年8月，惠州中學(xué)楊僑中學(xué)教育聯(lián)合體正式掛牌成立。當(dāng)年9月起，惠州中學(xué)派出語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史等重要學(xué)科的骨干教師到楊僑中學(xué)任教。對于楊僑中學(xué)而言，這是一個近距離觀摩學(xué)習(xí)名校管理的好時機(jī)。進(jìn)駐楊僑中學(xué)后，惠州中學(xué)骨干教師迅速投入教育教學(xué)中，他們所帶來的先進(jìn)理念和優(yōu)質(zhì)資源為楊僑中學(xué)教學(xué)工作注入了一股新風(fēng)。同時，楊僑中學(xué)派出骨干青年教師到惠州中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，在更廣闊的學(xué)習(xí)平臺中汲取新能量，讓自身快速成長。日常教學(xué)中，雙方建立了研訓(xùn)聯(lián)動機(jī)制，共同提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。此外，在學(xué)校管理方面，兩校統(tǒng)一管理模式，實(shí)行了管理互通和領(lǐng)導(dǎo)流動，惠州中學(xué)所秉持的先進(jìn)教育理念與高效管理方法逐步融入楊僑中學(xué)的改革實(shí)踐中，為該校的教育教學(xué)工作注入新的活力與動力。

　　2023年，兩校繼續(xù)深化合作，依托廣東省全口徑、全方位、融入式結(jié)對幫扶機(jī)制，惠州中學(xué)與楊僑中學(xué)建立托管幫扶關(guān)系，繼續(xù)發(fā)揮惠州中學(xué)“名校+”優(yōu)質(zhì)教育資源作用，助力楊僑中學(xué)發(fā)展步入快車道，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高�！霸诨葜葜袑W(xué)的帶動下，楊僑中學(xué)在學(xué)校管理、教學(xué)教研、德育交流等方面有了質(zhì)的飛躍。更重要的是，增強(qiáng)了家長、學(xué)生對學(xué)校的信心。大家慢慢意識到：原來鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教育水平也不比城市差�！睂O偉軍校長說，“惠州中學(xué)班”已成為楊僑中學(xué)一張閃亮的教學(xué)名片，吸引了不少學(xué)生報(bào)讀。

　　教聯(lián)體成立4年及托管幫扶1年來，兩校共舉辦教聯(lián)體活動142場次。其中，教研活動104場，囊括了高中所有學(xué)科，參與的師生達(dá)5443人次，涉及學(xué)校管理、教學(xué)教研、高考備考、新教材研究、名師示范課、師徒結(jié)對、班主任交流、青年教師基本功大賽等活動。在名校輻射帶動下，楊僑中學(xué)教學(xué)成果顯著，優(yōu)質(zhì)教育水平再上臺階。在2024年高考中，楊僑中學(xué)本科上線人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，特控上線人數(shù)大幅增長。該校教育教學(xué)成績得到上級部門的肯定和社會的認(rèn)可，2021年該校榮獲博羅縣高考成績優(yōu)秀獎，2022年榮獲博羅縣高中教學(xué)質(zhì)量一等獎，2023年榮獲惠州市2022~2023學(xué)年度高中教育質(zhì)量一等獎、博羅縣2022~2023學(xué)年度高中組教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎等榮譽(yù)。

　　師資建設(shè)

　　弘揚(yáng)教育家精神 鍛造新時代強(qiáng)師

　　百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。當(dāng)下，我國正從教育大國邁向教育強(qiáng)國，如何培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是每所學(xué)校必須深入研究的時代課題。

　　楊僑中學(xué)目前擁有教師313人，其中高級教師57人、全日制研究生23人；現(xiàn)有省級骨干教師3人、市級骨干教師6人、市學(xué)科帶頭人7人，縣名教師、名班主任一批。秉承“教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富”理念，楊僑中學(xué)始終堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，以班主任隊(duì)伍建設(shè)與科任教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教育家精神為引領(lǐng)，鍛造一支“敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)”的強(qiáng)師隊(duì)伍。

　　班主任隊(duì)伍建設(shè)上，該校定期邀請教育專家分享先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)和教育理念，提升班主任的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)；設(shè)立優(yōu)秀班主任獎項(xiàng)，激發(fā)班主任工作積極性和創(chuàng)造性；定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，分享成功案例和解決方案；充分發(fā)揮骨干作用，組建5個“名班主任工作室”帶動全校班主任隊(duì)伍建設(shè)�？迫谓處熽�(duì)伍建設(shè)上，楊僑中學(xué)積極開展讀書富腦工程，每年舉辦不同主題的師生讀書分享交流會，營造濃郁書香氛圍；開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，搭建起新老教師交流與成長的平臺，“以老帶新”提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量；發(fā)揮名師效應(yīng)建設(shè)校級“五名”工程，以名班主任和名教師工作室?guī)�動科組成員積極研討創(chuàng)新；舉辦教師教學(xué)基本功大賽等活動，全方位增強(qiáng)教師的基本素養(yǎng)與專業(yè)技能。

　　此外，楊僑中學(xué)采用“走出去，引進(jìn)來”策略，定期組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)方法、教育技術(shù)應(yīng)用、課程設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)知識；邀請教育專家來校舉辦講座等，分享最新的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；鼓勵教師參加學(xué)術(shù)研討會、教學(xué)觀摩活動等，通過交流學(xué)習(xí)拓寬視野，提升專業(yè)水平。

　　教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是提高教師“軟實(shí)力”的重要手段。楊僑中學(xué)鼓勵教師在埋頭教書育人的同時，就工作中發(fā)現(xiàn)的問題開展研究，課題研究方面碩果累累：學(xué)校承擔(dān)縣級及以上教育科研課題39個，獲5項(xiàng)省級科研成果獎；328篇教師優(yōu)秀論文獲縣級以上獎勵或在縣級以上刊物發(fā)表。

　　德育教育

　　特色德育強(qiáng)素養(yǎng) 立德樹人鑄品質(zhì)

　　育才先育人，育人先育德。德乃立身之本、興國之本。品德是一個人根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，決定著人生的價值和志向。楊僑中學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，始終不忘立德樹人的教育初心，肩負(fù)為黨育人、為國育才使命，在培育時代新人上進(jìn)行豐富的探索，逐漸形成一套“課程育人—活動育人—文化育人—家校共育”的德育體系。

　　該校將德育融入各學(xué)科教學(xué)中，通過生動的課堂教學(xué)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德；同時，開設(shè)思想品德課、主題班會課等系統(tǒng)地進(jìn)行道德教育。舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶典，開展走進(jìn)社區(qū)等志愿服務(wù)，舉辦紅色文化主題活動……該校因時制宜地開展各類德育活動，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，培養(yǎng)社會責(zé)任感。在校園內(nèi)設(shè)置名人名言、道德故事宣傳欄等，營造濃厚的德育氛圍；同時，開展校園文化節(jié)，通過書法、繪畫、演講等形式，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。此外，積極推進(jìn)書香校園建設(shè)，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，在閱讀中感悟人生道理，提升道德修養(yǎng)。

　　家庭教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，而良好的家�；�動是讓孩子們不斷向上的堅(jiān)實(shí)依托。楊僑學(xué)校建立了完善的家校共育機(jī)制，通過家長會、家長學(xué)校等形式，開展形式多樣的家校共育活動，向家長傳遞正確的教育理念，共同編織成一張全方位、多維度的育人網(wǎng)絡(luò)。

　　一路走來，楊僑中學(xué)始終不忘“重德至善 博學(xué)大成”的校訓(xùn)，秉承“以人為本，以德興校，依法治校，質(zhì)量立校，為學(xué)生成長、老師發(fā)展創(chuàng)造空間，讓人人都是成功者”的辦學(xué)理念，有教無類，為高等院校輸送了大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，其中不乏清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)等名校。風(fēng)好正是揚(yáng)帆時，奮楫逐浪向未來。楊僑中學(xué)收獲了滿意成績的今天，也必將開創(chuàng)更加美好的未來！

　　本版文/圖 惠州日報(bào)記者陳家敏 通訊員鄭興芬