有這樣一群人，他們?cè)�根鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)載，憑借三尺講臺(tái)、一支粉筆，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去知識(shí)，帶去歡聲笑語(yǔ)，將自己最美的青春年華奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子們，讓自己的青春在鄉(xiāng)村綻放出最美的教育之花。 

廖燕賢

　　汝湖鎮(zhèn)長(zhǎng)湖小學(xué)老師廖燕賢

　　90后女孩7年來(lái)一直堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育

　　“我們都很喜歡上廖老師的課，她的課很有趣�！薄傲卫蠋煂�(duì)學(xué)生們都很好，很溫柔�！焙⒆觽兲煺娴恼Z(yǔ)言，無(wú)不透露著對(duì)廖老師的愛(ài)，對(duì)于一位扎根鄉(xiāng)村教育一線的年輕老師來(lái)說(shuō)，這或許是最好的評(píng)價(jià)。

　　孩子們口中的廖老師，名叫廖燕賢，一位90后的龍門女孩，從大學(xué)畢業(yè)就來(lái)到汝湖鎮(zhèn)長(zhǎng)湖小學(xué)任教，7年來(lái)始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育第一線，憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔赤誠(chéng)和執(zhí)著追求，為孩子們畫(huà)出一片光明的未來(lái)。

　　預(yù)產(chǎn)期來(lái)臨還一直堅(jiān)守崗位

　　2014年，廖燕賢從惠州學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后，成為一名人民教師，來(lái)到當(dāng)時(shí)還是教學(xué)點(diǎn)的汝湖鎮(zhèn)長(zhǎng)湖小學(xué)任教�！爱�(dāng)時(shí)來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)條件挺簡(jiǎn)陋的，心里確實(shí)有點(diǎn)落差。”廖燕賢說(shuō)，剛開(kāi)始她也有過(guò)遲疑，也曾在親戚朋友的勸說(shuō)中想要退縮，但看到這些天真可愛(ài)的孩子，她還是決定留下來(lái)。

　　“當(dāng)時(shí)學(xué)校只有我一名年輕教師，也只有我一名外地老師，學(xué)生們對(duì)我非常熱情。我也很喜歡這些孩子，跟他們一起聊天、一起玩�！绷窝噘t說(shuō)，在長(zhǎng)湖小學(xué)任教第一年發(fā)生的一件小事讓她更加堅(jiān)定信心扎根鄉(xiāng)村學(xué)校，把鄉(xiāng)村教育做好。當(dāng)時(shí)，惠州市第四小學(xué)的老師來(lái)送課下鄉(xiāng)，并夸贊長(zhǎng)湖小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)可以和城區(qū)中心區(qū)學(xué)生一比�！拔乙宦�(tīng)就非常有動(dòng)力。雖然我們是一所很小的學(xué)校，但只要我們用心去教、去堅(jiān)持，也可以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展�！�

　　剛來(lái)長(zhǎng)湖小學(xué)任教時(shí)，廖燕賢擔(dān)負(fù)著4個(gè)年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，每周要上20多節(jié)課，還要當(dāng)班主任。繁重的教學(xué)任務(wù)，讓她一心撲在工作上，以校為家，只能在周末時(shí)回龍門和愛(ài)人、孩子團(tuán)聚。懷孕期間，廖燕賢也堅(jiān)持每天工作，并擔(dān)任班主任。期末考試恰逢她的預(yù)產(chǎn)期，但她堅(jiān)持留在學(xué)校。廖燕賢說(shuō)：“當(dāng)時(shí)就想著等期末考試結(jié)束后再回家，沒(méi)想周末的時(shí)候就開(kāi)始陣痛了�！�

　　每天都跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系

　　一直以來(lái)，廖燕賢與家人過(guò)著異地生活，周末才能見(jiàn)到孩子，與愛(ài)人團(tuán)聚。她把滿腔的愛(ài)灌注到學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生們特別關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她心中，他們都是自己的孩子。班上有學(xué)生身體不舒服，她馬上就帶著他去醫(yī)院看醫(yī)生；有學(xué)生低血糖，她就時(shí)不時(shí)給他帶一些糖果和牛奶；學(xué)生們表現(xiàn)進(jìn)步了，她就會(huì)立即與家長(zhǎng)們分享喜悅，并特意買來(lái)學(xué)習(xí)文具獎(jiǎng)勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力……

　　廖燕賢還非常注重和學(xué)生家長(zhǎng)們的溝通。她給自己定下了一個(gè)小目標(biāo)，每天都要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，孩子有進(jìn)步，和家長(zhǎng)們一起分享，孩子退步了，和家長(zhǎng)一起想辦法解決問(wèn)題，幫助孩子。

　　曾經(jīng)，廖燕賢有機(jī)會(huì)調(diào)到汝湖鎮(zhèn)中心小學(xué)教書(shū)，但她拒絕了�！拔矣X(jué)得在這里已經(jīng)習(xí)慣了，而且我們的學(xué)生也離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)他們�！绷窝噘t說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)有8位年輕教師在這里教書(shū)，他們都很樂(lè)意留在這里，我更要作表率、作示范�！�

　　廖燕賢說(shuō)，這些年學(xué)校變化很大，有了功能室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、籃球場(chǎng)、科學(xué)室，課室也有電腦和教學(xué)一體機(jī)了，教學(xué)條件得到了很大的改善，“我還會(huì)繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村教育�！绷窝噘t說(shuō)，下學(xué)期，她準(zhǔn)備把孩子、婆婆接過(guò)來(lái)，愛(ài)人也會(huì)來(lái)惠城區(qū)發(fā)展，到時(shí)一家人就能夠團(tuán)聚了。 

古錦東

　　橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)老師古錦東

　　與妻子扎根鄉(xiāng)村30年，如今女兒接過(guò)接力棒

　　30多年前，他從山區(qū)走來(lái)，努力奮斗考上了師范類學(xué)校，畢業(yè)后，他又毅然回到鄉(xiāng)村，成為一名人民教師，扎根鄉(xiāng)村學(xué)校30年，希望鄉(xiāng)村的孩子也能接受良好的教育，也能享受到愛(ài)的陽(yáng)光。

　　他叫古錦東，是橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)人民教師，今年48歲的他與教語(yǔ)文的妻子一起，在橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)教書(shū)育人30年。如今，他們的女兒接過(guò)接力棒，回到橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)，讓青春繼續(xù)在鄉(xiāng)村學(xué)校綻放。

　　教學(xué)有方法，和孩子做朋友

　　1992年，古錦東從梅州藝術(shù)學(xué)校師范類專業(yè)畢業(yè)后，便來(lái)到橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)成為了一名人民教師，一干就是30年。

　　古錦東剛到學(xué)校時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)條件比較簡(jiǎn)陋，當(dāng)時(shí)古錦東的很多同學(xué)都選擇去市區(qū)學(xué)校教書(shū)，有些同學(xué)問(wèn)他“你怎么不走”，古錦東的回答是“不舍得”。

　　“第一次來(lái)到這里，音樂(lè)教具、功能室都比較簡(jiǎn)陋，當(dāng)我背著手風(fēng)琴走進(jìn)教室，孩子們那開(kāi)心的笑容、渴望音樂(lè)課的眼神，觸動(dòng)了我的內(nèi)心，我就想給這里的孩子多教一些藝術(shù)方面的課程，沒(méi)想到一干就是30年�！惫佩\東說(shuō)，當(dāng)時(shí)音樂(lè)老師還是比較緊缺的，整個(gè)學(xué)校20多個(gè)班的音樂(lè)課都是他任教，一周要上20多節(jié)課。學(xué)生們看到古錦東又會(huì)彈琴又會(huì)唱歌，下課時(shí)都圍著他轉(zhuǎn)，嚷著要老師給他們彈上幾曲，表演幾個(gè)節(jié)目。

　　對(duì)于鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生而言，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣，是推動(dòng)其自身進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要內(nèi)動(dòng)力，而教學(xué)形式的有趣與否則是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。當(dāng)時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)手風(fēng)琴這種樂(lè)器，對(duì)音樂(lè)知識(shí)很薄弱，也很渴望。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，古錦東采取玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)的方式，用游戲的方法來(lái)教學(xué)生音樂(lè)知識(shí)，與學(xué)生打成一片，和他們做朋友。

　　女兒也立志當(dāng)鄉(xiāng)村教師

　　教了10多年音樂(lè)后，根據(jù)學(xué)校安排，從小數(shù)學(xué)成績(jī)就很好的古錦東開(kāi)始轉(zhuǎn)教三年級(jí)數(shù)學(xué)。為把數(shù)學(xué)教好，古錦東虛心向?qū)W校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，一有空就去聽(tīng)其他數(shù)學(xué)老師講課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不懂就問(wèn)，學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　在日常教學(xué)中，古錦東為學(xué)生傾注了大量的愛(ài)心和責(zé)任心。他說(shuō)，作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生是最基本的原則。因?yàn)閷W(xué)校留守兒童較多，古錦東在日常學(xué)習(xí)生活中特別關(guān)心學(xué)生，及時(shí)了解他們的家庭狀況，根據(jù)孩子的家庭情況，一點(diǎn)點(diǎn)幫助學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生。針對(duì)孩子們活潑的特性、渴望獲得知識(shí)的特點(diǎn)，每當(dāng)他們表現(xiàn)進(jìn)步了，古錦東會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力�！昂⒆幽艿玫嚼蠋煹囊痪浔�?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)他們的進(jìn)步幫助是很大的。”

　　在橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)，古錦東也收獲了愛(ài)情。他與妻子是梅州老鄉(xiāng)，兩人都在1992年來(lái)到這所小學(xué)教書(shū)。兩人從相識(shí)、相愛(ài)到步入婚姻的殿堂，攜手扎根鄉(xiāng)村，將最美的青春年華奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育。

　　女兒受他們影響，立志要當(dāng)一名人民教師，并成功考取廣東技術(shù)師范學(xué)院。2019年，女兒大學(xué)畢業(yè)后，也回到了自己出生、讀書(shū)、長(zhǎng)大的家鄉(xiāng)，在橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任一名英語(yǔ)教師，拿起父母的接力棒，讓青春繼續(xù)在鄉(xiāng)村學(xué)校綻放。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者涂堅(jiān) 通訊員陳瑋