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惠城今秋將新建成5所學(xué)校,積分入學(xué)公辦學(xué)位增加!

  教育作為一座城市發(fā)展的基石,是老百姓最關(guān)心的民生實事之一。肩負建設(shè)“更高質(zhì)量的實力惠城”和“更有品質(zhì)的幸;莩恰钡氖姑,惠城教育發(fā)展成果如何,又有何規(guī)劃?日前,惠城區(qū)教育局黨組書記、局長楊小勇圍繞“堅守育人初心使命,推動教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題,在惠城區(qū)人民政府官方網(wǎng)站“市民連線”節(jié)目與網(wǎng)民交流惠城教育發(fā)展情況。

  教育資源今年提供4800個積分入學(xué)公辦學(xué)位

  “孩子讀書,一向是家長最為關(guān)心、關(guān)注的話題。近年來,隨著惠城區(qū)入學(xué)人口不斷攀升,學(xué)位供需矛盾也隨之而來。只有補齊教育資源配置不足這個短板,才能讓民眾更有獲得感。”楊小勇說。

  在加快新校建設(shè)方面,去年,惠城扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動,加快中小學(xué)校建設(shè),落實住宅區(qū)配套建設(shè)中小學(xué)政策,建成學(xué)校6所,分別是第四十一學(xué)校、第五小學(xué)(新校區(qū))、第十六小學(xué)、第三十一小學(xué)、金山湖小學(xué)、新民小學(xué),新增約1萬個學(xué)位。

  在整合教育資源方面,以去年為例,政府加大投入對44所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、城區(qū)老舊學(xué)校辦學(xué)條件進行了改造提升,讓惠城學(xué)子不僅“有學(xué)上”,還要“上好學(xué)”。另外,每年惠城區(qū)都會根據(jù)學(xué)區(qū)生源及學(xué)位情況,對部分學(xué)校采取增班的措施,擴充學(xué)位。

  在實施積分入學(xué)過程中,惠城區(qū)自2015年起實行積分入學(xué)制度,為隨遷子女提供公立學(xué)位。去年提供了4030個積分入學(xué)公辦學(xué)位。在學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍生和積分入學(xué)學(xué)生報名結(jié)束后,對仍有剩余學(xué)位的三棟鎮(zhèn)等非中心區(qū)82所公辦學(xué)校(教學(xué)點),實施補申請、搖號辦法,又為隨遷子女提供起始年級學(xué)位2233個(一年級1958個、七年級275個)。今年將提供4800個公辦學(xué)位供積分入學(xué),保障不同群體的入學(xué)需求。

  為給惠城區(qū)的孩子提供更好的優(yōu)質(zhì)教育,2022年,惠城區(qū)繼續(xù)加快教育資源的建設(shè),秋季學(xué)期將建成東升學(xué)校(第五十四學(xué)校)、惠州中學(xué)實驗學(xué)校(萬科金楓花園配建)、惠澤學(xué)校(碧桂園青塘湖畔花園配建)、鹿江瀝LJL—38—09地塊學(xué)校(中海閱江花園配建,待命名)、馬安鹿江瀝LJL—39—07地塊小學(xué)(鉑鉆花園配建,待命名)等5所學(xué)校,以及完成惠南學(xué)校綜合樓加建,新增學(xué)位10320個。到今年年底,力爭金峰學(xué)校(第四十四學(xué)校)、第五十二學(xué)校(合生創(chuàng)展捐建)2所學(xué)校建成投入使用。

  學(xué)前教育公益普惠性幼兒園擴增到255所

  隨著國家三胎政策的全面實施,更多人開始關(guān)注孩子們的學(xué)前教育問題;莩菂^(qū)在破解“入園難”“入園貴”方面亦有進展。

  “不可否認的是,曾經(jīng)學(xué)前教育確實是薄弱環(huán)節(jié),公辦幼兒園資源稀缺,民辦幼兒園辦學(xué)水平參差不齊!睏钚∮陆榻B,十年來,區(qū)教育局將公益、普惠、優(yōu)質(zhì)作為發(fā)展學(xué)前教育的出發(fā)點和落腳點,堅持一手抓新建、改擴建公益、普惠性幼兒園,擴大公辦園設(shè)點布局,擴充普惠性幼兒學(xué)位。一手抓小區(qū)配套園治理,將高價收費的小區(qū)配套園整改成普惠性幼兒園,扶持民辦園提供普惠服務(wù),加快形成全面普及、公益普惠、城鄉(xiāng)均衡的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

  經(jīng)過十年的發(fā)展,惠城區(qū)從157所幼兒園約4萬個學(xué)位擴充到如今280所幼兒園近9萬個學(xué)位,有11所配套園移交開辦,20所高收費園已轉(zhuǎn)為普惠性園,公益普惠性幼兒園從150所擴增到如今255所,緩解了群眾“入園難”“入園貴”問題。

  在做好公益、普惠文章的基礎(chǔ)上,區(qū)教育局聚焦園所內(nèi)涵發(fā)展和優(yōu)質(zhì)保教,組建“幼教聯(lián)盟”、開展“送優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育下鄉(xiāng)”“支教督教幫扶”活動等。

  為進一步滿足居民對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的需求,今年惠城區(qū)還在中洲天御二期、西湖三里、金裕星河丹堤二期、中海閱江府一期、春江紫宸新建了小區(qū)配套幼兒園,目前,這5所幼兒園的各項籌備工作進展順利,擬于秋季學(xué)期開園。

  教師培訓(xùn)每年教師培訓(xùn)經(jīng)費2000萬元

  當前,惠城區(qū)正加快建設(shè)人才強區(qū),教師的素質(zhì)直接影響著惠城區(qū)的教育質(zhì)量,教育部門如何打好教師素質(zhì)提升這張牌?

  “我們承擔著全區(qū)近30萬名學(xué)子培養(yǎng)任務(wù),教師是教育之本,教育的高質(zhì)量發(fā)展,離不開廣大教師的辛勤付出!睏钚∮陆榻B,在建設(shè)教育人才隊伍方面,首先健全選人機制,制定教師準入管理規(guī)定、公開招聘編內(nèi)教師及合同制教學(xué)人員工作方案、合同制教學(xué)教輔人員聘用期滿考核暫行辦法,另一個是健全引才制度,針對高學(xué)歷和部分學(xué)科教師緊缺的現(xiàn)狀,主動到高校開展緊缺學(xué)科專項招聘。其次,待遇激勵,樹立“一線”導(dǎo)向,堅持待遇獎勵向一線傾斜、榮譽表彰向一線傾斜,提高班主任津貼,建邊遠農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房,足額發(fā)放農(nóng)村教師補貼、教師住房維修金、高學(xué)歷教師和“三名”教師(名校長、名班主任、名教師)津貼;情懷激勵,每年教師節(jié)召開表彰大會,對優(yōu)秀教育人才進行廣泛宣傳。第三,積極推行競聘上崗、交流輪崗、區(qū)管校聘,廣開選人用人途徑,在全區(qū)教育系統(tǒng)形成了干部能上能下、充滿生機與活力的運行機制。

  近年來,惠城區(qū)委、區(qū)政府高度重視教師培訓(xùn)工作,整合了教研、電教、師訓(xùn)與教師進修學(xué)校資源,投入近4000萬元建設(shè)區(qū)教師發(fā)展中心,2020年底正式掛牌成立,有力促進教師培訓(xùn)工作上新臺階。僅2021年參訓(xùn)教師達40178人次。區(qū)政府每年按全區(qū)教師工資總額的2%撥款支持教師培訓(xùn)工作,惠城區(qū)教師工資總額每年約10億元,每年教師培訓(xùn)經(jīng)費有2000萬元。同時督促各學(xué)校大力開展校本培訓(xùn)工作,要求各學(xué)校按上級文件,將學(xué)校公用經(jīng)費的10%用于教師培訓(xùn)。

  楊小勇說,惠城區(qū)還將完善“教師發(fā)展中心—三名工作室—校本研修”三級培訓(xùn)體系建設(shè)。加強教師培訓(xùn)者隊伍,特別是教師發(fā)展中心隊伍建設(shè),讓最優(yōu)秀的教師培訓(xùn)一線教師。

  “雙減”家長切不可跟風為孩子安排校外培訓(xùn)

  近年來,惠城區(qū)在減輕學(xué)生課業(yè)負擔,促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展方面做了很多努力!半p減”政策無疑是去年以來教育領(lǐng)域的最大熱門話題之一。不少家長感覺最大的變化就是孩子作業(yè)少了,考試也少了,孩子在學(xué)校能不能學(xué)認真、學(xué)扎實?教育部門是通過哪些措施在提升辦學(xué)質(zhì)量、深化辦學(xué)特色以及打造高質(zhì)量辦學(xué)方面實現(xiàn)突破?家長應(yīng)該如何配合?

  “‘雙減’是落實立德樹人根本任務(wù)、深化教育領(lǐng)域綜合改革的重大舉措,是中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大民生問題,對于促進學(xué)生健康成長、增強群眾教育獲得感意義重大!睏钚∮抡f,“雙減”政策目的是為了空出較多的時間給孩子們提升個人綜合素養(yǎng),從而提升教育的整體水平。但由于升學(xué)、就業(yè)等大環(huán)境影響,“雙減”工作也是擺在大家面前的一項艱巨而長遠的任務(wù),它絕不是簡單的“一減了之”。對此,區(qū)教育局從“加和減”兩個方面著手,讓“雙減”落實落細。

  一方面,開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程,加強課程建設(shè),更加注重向課堂40分鐘要質(zhì)量,積極探索新的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,要求教師全身心地投入教育,鉆研教材,研究教法、學(xué)法,實施分層教學(xué),同時,做好五育并舉的融合式“加法”,提升課后服務(wù)水平,根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點,設(shè)置多樣化課程,讓課后服務(wù)真正成為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。指導(dǎo)學(xué)校建立以促進學(xué)生發(fā)展為目的的學(xué)生綜合素質(zhì)多元評價機制,如在評價中加入視力等因素,在測試題中考察藝術(shù)修養(yǎng)等。

  另一方面,做好“加法”的同時,更要做好“減法”,制定印發(fā)了《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)及考試管理的實施意見》,統(tǒng)籌作業(yè)數(shù)量,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高作業(yè)的科學(xué)性、針對性,產(chǎn)生“負擔輕、收獲大”的作業(yè)效應(yīng)。

  接下來,在減負增效上區(qū)教育系統(tǒng)還將繼續(xù)推進教學(xué)改革,以教科研引領(lǐng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升;繼續(xù)鼓勵學(xué)校進行教學(xué)模式的探索,搭設(shè)平臺,促進交流。

  楊小勇強調(diào),孩子的教育需要家長、學(xué)校、社會三位一體協(xié)作,他希望家長樹立正確的教育觀念,如確有需要安排校外培訓(xùn),家長要以孩子自身素質(zhì)提升、興趣培養(yǎng)、個性發(fā)展為出發(fā)點,聽取孩子的意見,選擇孩子真正喜歡、感興趣的項目和內(nèi)容,切不可跟風或隨意為孩子安排校外培訓(xùn)。

編輯:小麗
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