原標題

用心用情推動惠城冊亨兩地人才共育資源共享成果共贏
“四平臺”搭起東西部人才共育橋

　　千里奔赴育英才，傾力幫扶結(jié)碩果。為貫徹落實好黨的二十大精神，惠城區(qū)與貴州省冊亨縣協(xié)作結(jié)對工作開展以來，通過打造互訪協(xié)作平臺、組團幫扶平臺、賦能強基平臺、作用發(fā)揮平臺等“四平臺”，用心用情推動兩地人才共育、資源共享、成果共贏，在東西部協(xié)作之間搭起一座人才共育橋。

惠城區(qū)音樂教師為冊亨山區(qū)學(xué)校的學(xué)生上葫蘆絲課。區(qū)委組織部提供

　　互訪協(xié)作平臺

　　互派互訪干部460人次，共同謀劃協(xié)作方向

　　為加強兩地黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的溝通交流，惠城區(qū)與冊亨縣積極謀劃兩地黨政領(lǐng)導(dǎo)干部互派互訪工作，通過采取點對點、面對面雙向互通，共同謀劃協(xié)作方向。圍繞交流學(xué)習(xí)、引進企業(yè)、教研合作、醫(yī)學(xué)帶教、技術(shù)交流等合作內(nèi)容，每年組織兩地干部進行工作對接和考察交流活動不少于2次，指導(dǎo)各部門、各單位積極赴冊亨開展專題培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、對接交流活動。

　　目前，惠城區(qū)選派3名具有豐富工作經(jīng)驗的干部到冊亨縣掛職（其中，縣處級1人、其他2人），冊亨縣選派1名干部到惠城區(qū)掛職。在雙方掛職干部的助推下，今年以來，共召開東西部協(xié)作工作例會19次，研究部署東西部人才幫扶、村企協(xié)作、招商引資等與發(fā)展相關(guān)的重點工作，兩地共互派互訪干部約460人次，有效促進幫扶工作的無縫對接。

　　組團幫扶平臺

　　緊扣重點“走出去幫扶請進來學(xué)習(xí)”

　　分類成團，組團幫扶，針對重點，提升實效。冊亨縣面臨技術(shù)人才短缺、專業(yè)技術(shù)不強等問題，惠城緊扣教育、醫(yī)療衛(wèi)生、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點工作，建立“雙向交流”人才使用平臺，通過“走出去”“請進來”的方式，選派政治素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)強、管理水平高的人才及團隊，按照一對一、多對一的模式到冊亨進行組團幫扶，為冊亨人才隊伍發(fā)展提供源源不斷的智力支持。

　　以教育為例，惠城區(qū)教育局主動對接冊亨縣教育局，簽訂東西部教育協(xié)作框架協(xié)議，深入開展教育教學(xué)合作，選派56名骨干教師到冊亨35所學(xué)校支教和幫扶，接收冊亨縣65名教師到惠城置換頂崗交流學(xué)習(xí)，有效促進兩地優(yōu)勢教育資源交流共享。

　　在冊亨山區(qū)學(xué)校，音美體教師資源缺乏，素質(zhì)教育亟需幫扶。在冊亨縣坡妹鎮(zhèn)慶坪小學(xué)支教期間，惠城區(qū)音樂教師鄧偉旺針對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的需求，開設(shè)課后葫蘆絲教學(xué)。由于不少學(xué)生是第一次接觸葫蘆絲及指法圖知識，他利用下午放學(xué)時間，從最基礎(chǔ)的簡譜知識講起，慢慢將指法和樂理等方面的知識融入其中，使理論知識與動手操作有效結(jié)合起來。

　　“我一開始吹不響，老師親自幫我按孔，手把手教我學(xué)會了吹葫蘆絲。”六年級學(xué)生唐欄橋成為學(xué)習(xí)積極分子。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，三至六年級的學(xué)生自發(fā)在學(xué)校組建了“音樂（葫蘆絲）社團”。

　　走出去幫扶，請進來學(xué)習(xí)。在衛(wèi)生組團人才幫扶中，冊亨縣38人到惠城衛(wèi)健系統(tǒng)交流學(xué)習(xí)，幫助冊亨建立起教學(xué)查房、教學(xué)病例討論等制度，進一步提升冊亨醫(yī)療人才的技術(shù)。

　　“鼎力相助情深似海，授人以漁師恩如山！感謝市三院領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的關(guān)心和教導(dǎo)！”學(xué)習(xí)交流結(jié)束后，冊亨縣人民醫(yī)院進修人員代表黃福生向市三院贈送錦旗。他說，將把學(xué)到的新知識、新技術(shù)和人文精神運用到工作中，做好當(dāng)?shù)厝罕姷摹敖】凳刈o者”。

遠程問診會診。 區(qū)委組織部提供

　　賦能強基平臺

　　從需求“臺賬”出發(fā)，提升幫扶實操性

　　為加強人才教育培訓(xùn)，惠城區(qū)通過調(diào)研了解冊亨縣人才的技術(shù)需求情況，緊扣“冊亨所需、惠城所能”導(dǎo)向，建立培訓(xùn)需求臺賬，圍繞“缺什么，我們就培訓(xùn)什么”的理念，制定東西部協(xié)作培訓(xùn)計劃，建立健全干部人才培訓(xùn)機制，通過組織冊亨人才現(xiàn)場集中培訓(xùn)、異地交叉培訓(xùn)、互相考察觀摩等方式，多渠道培養(yǎng)冊亨縣黨政干部及各類專業(yè)技術(shù)人才。

　　“寶寶額頭寬寬學(xué)問大，寶寶眉毛彎彎像月牙……”在冊亨縣高洛街道文納社區(qū)家政班培訓(xùn)室，學(xué)員們正在學(xué)習(xí)育嬰護理知識，來自惠城區(qū)的培訓(xùn)老師正帶著大家邊朗讀育嬰口訣，邊進行實操練習(xí)。“家政行業(yè)很熱門，待遇也不錯，學(xué)到育嬰技能后，不管在冊亨還是到外面，都不怕找不到工作�！睂W(xué)員梁小妹說。

　　圍繞提升冊亨勞動力業(yè)務(wù)素質(zhì)，惠城區(qū)人社部門積極開展勞務(wù)技能培訓(xùn)，與冊亨縣共同建立惠城區(qū)·冊亨縣培訓(xùn)服務(wù)站，通過開展當(dāng)?shù)丶毙璧募艺�服�?wù)、中式烹飪、電工等實用性強的培訓(xùn)項目，使當(dāng)?shù)厝罕娬莆找患贾�長。2021年以來，已在對口協(xié)作地區(qū)舉辦勞務(wù)協(xié)作培訓(xùn)班55期，培訓(xùn)勞動力2333人次，為群眾穩(wěn)崗就業(yè)鋪路搭橋。

　　作用發(fā)揮平臺

　　線上線下幫扶，“輸血”轉(zhuǎn)為“造血”

　　線下實地幫扶是主要渠道，為了多維度高頻率開展人才幫扶，增強當(dāng)?shù)匕l(fā)展動能，惠城通過“線上+線下”的方式，多途徑提供幫扶平臺，精心指導(dǎo)冊亨人才發(fā)揮作用。

　　如該區(qū)已有35所協(xié)作學(xué)校與冊亨學(xué)校實現(xiàn)校�；ピL，積極開展教研活動，每月至少進行一次線上交流與研討；支教教師主動融入冊亨教育，在承擔(dān)正常課程教學(xué)任務(wù)的同時，通過線上平臺開展示范課教學(xué)、教學(xué)研討等活動，促進提升協(xié)作學(xué)校的教育教學(xué)教研水平。

　　醫(yī)療系統(tǒng)幫助冊亨衛(wèi)生機構(gòu)建立多學(xué)科協(xié)作機制，以多學(xué)科查房、多學(xué)科會診等形式完成“多學(xué)科協(xié)作”，開展了線上線下疑難病例討論、遠程會診，規(guī)范了檢查報告診斷與發(fā)放和三級查房制度，理順了“綠色通道”管理，強化了卒中中心、胸痛中心、創(chuàng)傷中心實質(zhì)內(nèi)涵，大大提升醫(yī)院整體診療水平和服務(wù)能力。幫扶期間，累計帶教181人，門急診接診11214人次，實施手術(shù)377臺次，會診543次，遠程會診86次。通過實踐平臺，讓冊亨專業(yè)技術(shù)人才素質(zhì)從“輸血”轉(zhuǎn)為“造血”，提升了當(dāng)?shù)蒯t(yī)生的臨床診療和科研水平。

　　惠州日報記者謝菁菁 通訊員王長艷