原標(biāo)題：

　　惠東構(gòu)建高質(zhì)量中小學(xué)心理健康教育工作體系

　　心理健康教育校園行啟動(dòng)

　　心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為構(gòu)建惠東縣高質(zhì)量中小學(xué)心理健康教育工作體系，推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作，日前，“陽光心態(tài)，共育成長(zhǎng)”惠東縣中小學(xué)2024年心理健康教育校園行活動(dòng)在惠東縣職業(yè)中學(xué)舉辦啟動(dòng)儀式。

　　近年來，惠東縣開展了許多富有特色的心理健康活動(dòng)，比如團(tuán)體心理拓展活動(dòng)、感恩教育、挫折教育等，接下來，將進(jìn)一步拓寬視野，創(chuàng)新舉措，提升活動(dòng)育人功效，打造心理健康教育“校園行”活動(dòng)的品牌影響力。

心理健康教育校園行活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們參與團(tuán)體心理拓展活動(dòng)。

　　找準(zhǔn)“點(diǎn)”

　　因時(shí)、因地、因人制宜，多形式開展心理健康教育活動(dòng)

　　“啟動(dòng)儀式后，相關(guān)活動(dòng)將在全縣中小學(xué)校廣泛開展，一直持續(xù)至年底，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極陽光心態(tài)，形成樂觀向上的心理品質(zhì)與人生態(tài)度�！被輺|縣教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　活動(dòng)當(dāng)天，來自市教育局的德育干部和惠城區(qū)、博羅縣等縣區(qū)教育部門的德育主任、心理教研員以及惠東縣各地中心小學(xué)以上學(xué)校德育副校長(zhǎng)、中小學(xué)專職心理教師、職業(yè)中學(xué)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)代表等共200多人參與其中。

　　因時(shí)、因地、因人制宜，多形式開展師生喜聞樂見、沉浸式、體驗(yàn)式的心理健康活動(dòng)，這是惠東縣開展心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)方法。

　　啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)由惠東縣職業(yè)中學(xué)學(xué)生帶來的心理情景劇《秘密》、大合唱《有我》讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾感受到學(xué)生們的精神面貌。特別是由惠東職業(yè)中學(xué)學(xué)生和來自貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣中等職業(yè)學(xué)校的惠望班學(xué)生共同表演的節(jié)目《糠包舞》，讓大家領(lǐng)略到了不同地域民俗文化的魅力，學(xué)生們的熱情互動(dòng)感染了在場(chǎng)的各位來賓。

　　不管是學(xué)生團(tuán)體心理拓展活動(dòng)，還是心理健康游園會(huì)，都深受學(xué)生喜愛。游園會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了心育成果展示區(qū)、腦力挑戰(zhàn)區(qū)、藝術(shù)療愈體驗(yàn)區(qū)、解憂區(qū)、團(tuán)輔體驗(yàn)區(qū)等，讓學(xué)生們通過不同途徑釋放心理壓力，也讓學(xué)校了解學(xué)生心理健康動(dòng)態(tài)。

　　連好“線”

　　拓寬路徑、創(chuàng)新載體，把心理健康知識(shí)融入各項(xiàng)活動(dòng)

　　惠東縣職業(yè)中學(xué)心理健康活動(dòng)的開展是惠東縣教育部門在心理健康教育工作實(shí)踐中的部分展示。惠東縣教育部門提倡全縣中小學(xué)要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，拓寬路徑，創(chuàng)新載體，切實(shí)把心理健康知識(shí)融入各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生家長(zhǎng)積極踴躍參加。

　　惠東縣高級(jí)中學(xué)現(xiàn)有28個(gè)學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，涵蓋了文學(xué)、心理、傳統(tǒng)文化、志愿服務(wù)等各方面的活動(dòng)內(nèi)容，定期舉辦的演講比賽、心理游戲、志愿服務(wù)活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的課余生活。同時(shí)，這些活動(dòng)為學(xué)生提供了真實(shí)的生活情境，如模擬法庭、校門口協(xié)助交通疏導(dǎo)；針對(duì)學(xué)生開展一系列的心理教學(xué)活動(dòng)，側(cè)重學(xué)科前沿的學(xué)習(xí)和個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的訓(xùn)練等，讓學(xué)生真實(shí)感受到不同職業(yè)的生活情況，體驗(yàn)各種職業(yè)的魅力，并嘗試找到自我認(rèn)同、自我專業(yè)發(fā)展。

　　巽寮中心學(xué)校在二至六年級(jí)開設(shè)心理健康課程，每班每周一節(jié)，由專職心理健康教師授課。通過講授式、滲透式、體驗(yàn)式提高學(xué)生的抗挫力、堅(jiān)韌、感恩、積極情緒、優(yōu)勢(shì)品格等方面的能力，增強(qiáng)學(xué)生的幸福感，使其以積極的心態(tài)面對(duì)人生。

　　加強(qiáng)家校互聯(lián)，形成教育合力，助力學(xué)生成長(zhǎng)。鐵涌中心小學(xué)于每學(xué)期開展家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)。家長(zhǎng)課堂以訓(xùn)練營(yíng)的模式運(yùn)行，在聽課后還需家長(zhǎng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練、反饋，連續(xù)至少3期，根據(jù)家長(zhǎng)反饋調(diào)整家長(zhǎng)課堂授課內(nèi)容及模式。在校教師也是父母或者潛在的父母，因此對(duì)于教師也會(huì)開展教師課堂，教授積極心理學(xué)知識(shí)、心理健康知識(shí)。

　　帶動(dòng)“面”

　　成立中小學(xué)、幼兒園心理健康教育中心教研組及片區(qū)教研組

　　據(jù)介紹，惠東縣教育局于2023年3月成立惠東縣中小學(xué)、幼兒園心理健康教育中心教研組及片區(qū)教研組，設(shè)定每學(xué)月的第三周星期三為全縣中小學(xué)心理健康教育教研日，組織全縣中小學(xué)心理教師集中開展同題異構(gòu)課、心理輔導(dǎo)督導(dǎo)、心理健康教育技能提升培訓(xùn)，每學(xué)月一次，常態(tài)進(jìn)行。

　　2024年首場(chǎng)心理健康教研日活動(dòng)在惠東高級(jí)中學(xué)舉辦，專、兼職心理教師、班主任等共有126人參與活動(dòng)。4月17日，春季第二場(chǎng)活動(dòng)在惠東榮超中學(xué)舉辦，專職心理教師60人參與活動(dòng)。2024年春季建立心理健康新任教師聽課制度。從3月份開始，組織專、兼職教研員深入中小學(xué)校每周至少聽兩節(jié)課。截至4月18日，共派出專、兼職心理教研員70人次。

　　經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，惠東縣逐步構(gòu)建形成了德心教育模式，“四全并舉 四化同驅(qū)”心理健康教育普及化發(fā)展模式，心理教師、體育教師與班主任“教研訓(xùn)一體專業(yè)化”培養(yǎng)模式，“一宗旨三中心一平臺(tái)四抓手”家校共育模式。惠東縣還開展了許多富有特色的心理健康活動(dòng)，比如團(tuán)體心理拓展活動(dòng)、感恩教育、挫折教育、心理情景劇展演、心理繪畫大賽、趣味體育運(yùn)動(dòng)等。

　　接下來，惠東縣將進(jìn)一步拓寬視野，創(chuàng)新舉措，包括組建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)開展家庭教育公益巡講，通過名師名班主任工作室推行班級(jí)心理課間操活動(dòng)，舉辦師生心理健康運(yùn)動(dòng)會(huì)等，提升活動(dòng)育人功效，打造心理健康教育“校園行”活動(dòng)的品牌影響力。

　　同時(shí)，惠東縣教育部門提出全縣中小學(xué)要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)和渠道，廣泛開展學(xué)生心理健康知識(shí)和預(yù)防心理問題科普教育。各學(xué)校要積極聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)積極參與，組織觀摩、交流、共享；積極宣傳學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)和做法，生動(dòng)展示廣大學(xué)子積極、陽光、向上的精神風(fēng)貌，全面展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生精氣神，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的環(huán)境和氛圍。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者洪鵲兒 賴金朗 通訊員鄒若萍 李婷婷 林惠娟