原標(biāo)題：
我市全員育人全程育人全方位育人工作結(jié)碩果
惠城入選省“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)

　　我市“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）工作結(jié)碩果，惠城區(qū)入選省中小學(xué)“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

　　記者采訪了解到，自2018年開展中小學(xué)“三全育人”創(chuàng)建工作以來，我市不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，以“七大育人工程”為主體，以“三全育人”精品項(xiàng)目評(píng)選及“三全育人”示范校創(chuàng)建為兩翼，打造實(shí)踐教育管理、思政協(xié)作互助、家校共育學(xué)習(xí)等三個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建“一體兩翼三平臺(tái)”行動(dòng)德育模式。目前，全市已評(píng)出“三全育人”精品項(xiàng)目180個(gè)、示范校85所、達(dá)標(biāo)校801所。

馬安鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行生活技能比賽。

　　精品案例

　　“一個(gè)都不能少”育人理念 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　暑假前夕，惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生在離校前，對(duì)課室、宿舍衛(wèi)生進(jìn)行徹底打掃整理，并踐行垃圾分類，把干凈留在學(xué)校，實(shí)現(xiàn)文明離�！耙粋�(gè)都不能少”。在該校，每逢周末、寒暑假，文明離校就成了一道美麗風(fēng)景線。

　　“一個(gè)都不能少”育人理念是惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)治校的策略理念，同時(shí)也是該校德育工作開展的邏輯起點(diǎn)。“一個(gè)都不能少”理念即關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，體現(xiàn)教育公平、有教無類的教育呼喚；關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面，體現(xiàn)全面發(fā)展、人格健全的教育導(dǎo)向；關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的每一次人生出彩機(jī)會(huì)，體現(xiàn)個(gè)性發(fā)展、因材施教的教育策略，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)。

　　惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)還提出培養(yǎng)“五實(shí)”（誠實(shí)的品德、扎實(shí)的學(xué)識(shí)、結(jié)實(shí)的身體、富實(shí)的創(chuàng)意、充實(shí)的勞動(dòng)）陽光學(xué)子，依托“五師”（因材施教的經(jīng)師、厚德博學(xué)的能師、善教善導(dǎo)的良師、胸懷祖國的名師、服務(wù)育人的人師）強(qiáng)師工程，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升教師的教書育人水平。以“五師”育“五實(shí)”、“一個(gè)都不能少”，體現(xiàn)的是全員、全面和全程發(fā)展，標(biāo)志該校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局的形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，繪就人生幸福底色。

　　以“五師”育“五實(shí)”、“一個(gè)都不能少”已融入該校辦學(xué)理念、學(xué)校治理、課程建設(shè)、課堂改革、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化等多個(gè)方面，成為課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人的重要內(nèi)容，以此全面構(gòu)建學(xué)校德育工作體系，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。

　　例如，在文化育人方面，該校堅(jiān)決做好“五個(gè)一”，努力營造“三全育人”文化氛圍。主要內(nèi)容包括召開以“一個(gè)都不能少”為主題的教職工大會(huì)，動(dòng)員全體教職工轉(zhuǎn)變育人觀念；制作以“一個(gè)都不能少”為主題的班級(jí)板報(bào)，激發(fā)每一名學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力；召開以“一個(gè)都不能少”為主題的家長會(huì)，鼓勵(lì)全體家長積極參與孩子的全面發(fā)展；舉辦以“一個(gè)都不能少”為主題的體育節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)；舉辦以“一個(gè)都不能少”為主題的元旦晚會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生積極參與晚會(huì)表演。

惠城區(qū)各中小學(xué)將氣質(zhì)少年培育作為“三全”育人重要抓手，實(shí)施明禮儀工程、書香校園工程、積極心理培育工程“三大培育工程”。

　　亮點(diǎn)紛呈

　　全市評(píng)選“三全育人”精品項(xiàng)目180個(gè)

　　惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)因教施策確�！耙粋�(gè)都不能少”的育人理念，是我市以“三全育人”創(chuàng)建為抓手，通過創(chuàng)新“一體兩翼三平臺(tái)”行動(dòng)德育模式，織密學(xué)校、家庭、社會(huì)“三全育人”網(wǎng)絡(luò)的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，市教育局通過實(shí)施“黨建+”特色模式，以黨建引領(lǐng)“三全育人”工作走深走實(shí)，辦好上好黨課、思政課，用身邊的感人故事、感人事跡傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”，達(dá)到潤物無聲的良好效果。

　　市教育局連續(xù)3年匯編近200篇學(xué)校書記（校長）優(yōu)秀“思政第一課”，供各地各校學(xué)習(xí)、交流與借鑒；推出“戰(zhàn)疫英雄 青春榜樣”特別思政課，當(dāng)天觀看人次超400萬，點(diǎn)贊量超100萬，得到省教育廳的充分肯定，并被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)選用；聯(lián)合打造精品思政課，去年共收到作品102份，將評(píng)選出的12份一、二、三等獎(jiǎng)作品及24份優(yōu)秀作品編印成書，并開展巡回宣講，引導(dǎo)師生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　記者采訪了解到，市教育局積極推進(jìn)“三全育人”工作制度化、常態(tài)化，創(chuàng)新途徑和載體，開展管理育人、課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、協(xié)同育人、科研育人“七大育人工程”，涌現(xiàn)出一批批育人精品項(xiàng)目及“三全育人”示范校、達(dá)標(biāo)校，全市大中小學(xué)德育一體化新格局初步形成、初見成效，成績(jī)亮點(diǎn)紛呈，“三全育人”品牌如雨后春筍般涌現(xiàn)。

　　目前，全市已評(píng)選“三全育人”精品項(xiàng)目180個(gè)、示范校85所、達(dá)標(biāo)校801所。市第十一小學(xué)金榜分校的《“三生”潤沃土，文化育新人》獲全國中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例獎(jiǎng)，大亞灣區(qū)一中的“勵(lì)品課堂”入選全國中小學(xué)德育工作典型，惠州中學(xué)的《五彩育人，辦生命力學(xué)�！帆@評(píng)教育部首批“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例。

　　實(shí)施“三大工程”培育“惠城氣質(zhì)少年”

　　值得一提的是，我市不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，把立德樹人理念融入學(xué)校建設(shè)和管理的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，提升辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生描繪好人生底色。

　　今年，惠城區(qū)入選省中小學(xué)“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)�；莩菂^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，惠城區(qū)以“七大育人工程”為橫，以“綜合實(shí)踐教育”起筆為撇，以“惠城氣質(zhì)少年培育”收筆為捺，教育廣大學(xué)生愛國、勵(lì)志、求真、力行，扎實(shí)做好“三全育人”工作。

　　“2018年以來，惠城區(qū)不斷建立健全育人機(jī)制，以育人手段的‘小杠桿’撬動(dòng)全員、全程、全方位育人的‘大地球’，一體化育人格局逐步形成�！痹撠�(fù)責(zé)人說，惠城區(qū)以創(chuàng)建文明校園“六好”為抓手，率先制定《惠城區(qū)“三全育人”指標(biāo)體系》，圍繞一個(gè)核心、兩張清單、三個(gè)維度、七大工程、50項(xiàng)指標(biāo)，不斷完善“三全育人”體制機(jī)制。

　　例如，圍繞管理育人，印發(fā)依法治校、章程建設(shè)等工作方案，全區(qū)100%中小學(xué)被認(rèn)定為“依法治校”省級(jí)達(dá)標(biāo)校，11所學(xué)校被評(píng)為省級(jí)示范校；圍繞文化育人，開展校園文化升級(jí)、“書香校園”創(chuàng)建等活動(dòng)；圍繞實(shí)踐育人，制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，落實(shí)惠州市綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)實(shí)施方案，依托管理平臺(tái)開展綜合實(shí)踐教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)揮實(shí)踐教育的綜合育人功能；圍繞活動(dòng)育人，實(shí)施心理健康教育，探索形成“一體兩翼、三點(diǎn)支撐”區(qū)域心理健康教育工作模式。

　　記者了解到，惠城區(qū)不斷健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，推廣使用惠州市家校共育學(xué)習(xí)平臺(tái)“惠家教”APP，印發(fā)家庭教育工作推進(jìn)方案和教師家訪制度，通過定期召開未成年人保護(hù)聯(lián)席會(huì)議，整合家校社育人資源，多方同心同步、同向同力，將學(xué)校育人的“獨(dú)角戲”變?yōu)槿珕T育人、全社會(huì)育人的“大合唱”，構(gòu)建了區(qū)直部門各司其職、全社會(huì)積極參與的“三全育人”工作體系�！澳壳�，全區(qū)已創(chuàng)建市級(jí)示范校15所、區(qū)級(jí)示范校55所，100%中小學(xué)獲評(píng)區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)校，19個(gè)項(xiàng)目獲評(píng)市‘三全育人’精品項(xiàng)目，‘三全育人’創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)現(xiàn)全覆蓋�！痹撠�(fù)責(zé)人說。

　　此外，為全面落實(shí)《惠城區(qū)中小學(xué)“三全育人”工作方案》，從2019年秋季學(xué)期起，惠城區(qū)教育局以培育具有“知書達(dá)禮，陽光向上”氣質(zhì)的惠城學(xué)生為總體目標(biāo)，實(shí)施明禮儀工程、書香校園工程、積極心理培育工程“三大培育工程”，以全面推進(jìn)書香校園工程為抓手，以培育積極心理品質(zhì)為重點(diǎn)，以文明禮儀教育為手段，全面融入“三全育人”理念，各學(xué)校在做好規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，創(chuàng)新運(yùn)用自選動(dòng)作打出“組合拳”，全過程培育充滿理想、熱愛生活、朝氣蓬勃、自信自強(qiáng)、樂觀向上、知識(shí)豐富、興趣廣泛、品行端正的“惠城氣質(zhì)少年”。

　　惠州日?qǐng)?bào)記者涂堅(jiān) 通訊員劉洪新 黃友庚 陳瑋