“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望!痹诨葜菀恢,老師們?yōu)槿藥煴怼⒄d而不倦,爭做塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。在一年一度的教師節(jié)到來之際,一起聆聽一中名師們的故事,感受他們的教育情懷。
南粵優(yōu)秀教育工作者:劉俊華
南粵優(yōu)秀教育工作者:劉俊華
站位高思路廣點(diǎn)子活
“站位高、思路廣、點(diǎn)子活”,是業(yè)內(nèi)人士對(duì)劉俊華的評(píng)價(jià)。他善于把學(xué),F(xiàn)狀、發(fā)展前景與工作實(shí)際結(jié)合起來,提出科學(xué)的工作思路,推行合理的工作舉措。擔(dān)任惠州一中校長以來,他工作有思想、有方法、有“套路”,取得有口皆碑的成績。
如,他創(chuàng)造性試行初高中銜接“2.5+3.5模式”招生改革,因材施教;讓高一、二年級(jí)“創(chuàng)新班”學(xué)生組建合唱團(tuán),年底舉辦高質(zhì)量合唱音樂會(huì),使尖子學(xué)生既成績好,又綜合素質(zhì)高;他推行中層干部“一人雙崗”舉措,讓管理更高效;成功籌辦學(xué)校90周年校慶活動(dòng),提升學(xué)校社會(huì)影響力;建立學(xué)!耙火^兩會(huì)”,為學(xué)校持續(xù)發(fā)展積蓄力量;完善推進(jìn)“一中教育集團(tuán)模式”,10所集團(tuán)分校分布“兩區(qū)兩縣”,促進(jìn)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
他倡導(dǎo)有教無類、全面發(fā)展的育人理念,構(gòu)建完整的校園文化體系,涌現(xiàn)了屢獲國家、省級(jí)大獎(jiǎng)的“大榕樹合唱團(tuán)”“大榕樹民樂團(tuán)”“小發(fā)明家協(xié)會(huì)”“模擬聯(lián)合國”等優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán);推行高效課堂,在一中南湖校區(qū)推行的“四環(huán)五步教學(xué)法”“小組探究學(xué)習(xí)模式”,取得了良好效果;他注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng),涌現(xiàn)了受到習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人接見的“全國優(yōu)秀少先隊(duì)員”朱彥臻等優(yōu)秀學(xué)生。
作為一中校長,他希望從辦學(xué)思想的高境界、師資隊(duì)伍的高素質(zhì)、教育質(zhì)量的高水平、辦學(xué)特色的高彰顯、學(xué)校文化的高品位、校長管理的高效能等方面著手,切合學(xué)校特點(diǎn),做好大灣區(qū)有品牌力、影響力、競爭力的一流高中教育。
廣東省特級(jí)教師:胡壯麗
廣東省特級(jí)教師:胡壯麗
既是教學(xué)能手也是科技達(dá)人
進(jìn)入惠州一中工作近11年以來,胡壯麗連續(xù)10年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任或者名班主任,憑借良好的師德和過硬的素質(zhì),他在近10年的年度考核中,連續(xù)9年被評(píng)為“優(yōu)秀”,是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的楷模。
他的業(yè)務(wù)水平有目共睹,所教三屆畢業(yè)生95%以上考上985高校,近10名學(xué)生考入清華北大,3人同年考入中科大少年班,攬下三屆高考惠州市理科第一名。他還擔(dān)任過校物理競賽教練,培養(yǎng)出李柯虬、周佐平2名學(xué)生獲得全國物理競賽廣東省一等獎(jiǎng)。
胡壯麗雖然外表嚴(yán)肅,實(shí)際上是一名“科技達(dá)人”,將微課作為輔助資源用于教學(xué)中,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。2020年上半年疫情期間,他對(duì)高二年級(jí)教師進(jìn)行微課制作培訓(xùn),并將微課作為線上教學(xué)的輔助資源,使得學(xué)校的線上教學(xué)取得良好效果。他還曾利用企業(yè)微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開發(fā)出學(xué)!敖虒W(xué)資源庫”,為各學(xué)科收集、整理、傳承及共享,包括課件、微課、測試題及教育理論等在內(nèi)的教學(xué)資源,提供實(shí)用而高效的平臺(tái)。
他曾先后擔(dān)任學(xué)校備課組長、物理名師工作室主持人、校本課程負(fù)責(zé)人、廣東省名教師工作室主持人、年級(jí)副主任和教研室副主任等職,為學(xué)校管理和建設(shè)出謀劃策。他擬定《惠州市第一中學(xué)集體備課實(shí)施方案》,在引導(dǎo)學(xué)校教師有效地開展集體備課、教學(xué)研究等活動(dòng)方面發(fā)揮了積極的作用。
廣東省特級(jí)教師:杜養(yǎng)生
廣東省特級(jí)教師:杜養(yǎng)生
“老師好!好老師!”
從教28年來,惠州一中南湖校區(qū)副校長、思政課教師杜養(yǎng)生始終把“老師好!好老師!”這句話作為工作座右銘,“老師好!”就是做老師是他無悔的職業(yè)選擇,“好老師!”就是想真正成為一名受人尊敬、稱職優(yōu)秀的老師,需要付出艱辛的努力。
作為思政課老師,他把學(xué)生的道德情操、法治意識(shí)、愛國主義培養(yǎng)作為首要工作;作為初中政治學(xué)科骨干,他形成了自己幽默風(fēng)趣、機(jī)智詼諧的教學(xué)風(fēng)格,“課前延伸(明確任務(wù)、自主學(xué)習(xí))——課內(nèi)探索(展示交流、精讀點(diǎn)撥)——課后拓展(遷移運(yùn)用、拓展延伸)”的基本教學(xué)模式,探索出了“一例多境”教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
作為省級(jí)骨干教師,他多次受邀給道德與法治學(xué)科省級(jí)、市級(jí)骨干教師研修班學(xué)員授課、做講座。作為惠州學(xué)院外聘專家,多次到馬克思主義學(xué)院講座授課、指導(dǎo)學(xué)生。作為全市中學(xué)新任教師見習(xí)跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師、惠州市中小學(xué)教師培訓(xùn)者人才庫成員,他多次直接參與全市、全校輔導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師。
28載扎根教育,他收獲許多榮譽(yù);葜菔袃(yōu)秀教師、全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、全市教科研成果一等獎(jiǎng)……面對(duì)新的教育形勢與要求,他把“培養(yǎng)什么人,為誰培養(yǎng)人,如何培養(yǎng)人”作為一個(gè)思政教師永恒追求的價(jià)值。
南粵優(yōu)秀教師:鄔艷莉
南粵優(yōu)秀教師:鄔艷莉
抓住學(xué)生特點(diǎn),大幅提升成績的“魔法師”
她就像一個(gè)魔法師,抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),以她獨(dú)有的英語教學(xué)“魔法”,讓學(xué)生的英語成績大幅提升,從而在高考中實(shí)現(xiàn)飛躍。她就是惠州一中優(yōu)秀教師的代表——鄔艷莉。
鄔艷莉的教學(xué)管理方法適合學(xué)情,深得學(xué)生喜愛,所帶班級(jí)的成績一直名列前茅,高考成績優(yōu)異。2020年,她任教班級(jí)的謝錚同學(xué),位列全省理科總分第45名,英語成績由她高三接手時(shí)的102分,上升至高考時(shí)的145分,進(jìn)入清華大學(xué)。2019年,她任教班級(jí)的李浦豪同學(xué),位列全省理科總分第58名,惠州市高考理科第一,英語成績由她高三接手時(shí)的95分,上升至高考時(shí)的133分,進(jìn)入清華大學(xué);該班的李南同學(xué),位列全省理科總分第89名,惠州市高考理科榜眼,英語成績由她高三接手時(shí)的81分,上升至高考時(shí)的139分;同時(shí),該班高考英語單科平均分136分,位居全校第一名……
此外,她教研成績突出,參與多項(xiàng)課題立項(xiàng)、研究,公開發(fā)表多篇省級(jí)學(xué)術(shù)論文;積極參與競賽輔導(dǎo)和學(xué)生課外活動(dòng),教科研成果豐碩。她還積極指導(dǎo)青年教師,助力教師成長。
從教19年來,她堅(jiān)守在教學(xué)、德育、教研一線,傾注了愛心、責(zé)任和熱情,也獲得了累累榮譽(yù)。近5年來,先后獲得惠州市“首席教師”、惠州市“優(yōu)秀教師”、惠州市“優(yōu)秀班主任”,以及惠州一中“優(yōu)秀班主任”“名班主任”“優(yōu)秀黨員”教師榮譽(yù)稱號(hào)。
南粵優(yōu)秀教師:廖海鰲
南粵優(yōu)秀教師:廖海鰲
扎根教學(xué)一線的實(shí)力派“老黃!
“有位同事的微信名叫‘農(nóng)夫’,那我的微信名就叫‘老黃!!被葜菀恢羞@位著名的“老黃!本褪橇魏v,他長期在教學(xué)第一線滿負(fù)荷工作,“只要學(xué)校工作需要,二話不說,頂上去!”這不,2020年以來他在惠州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校擔(dān)任教學(xué)副校長(支教),因?yàn)榛葜菀恢谐跞Z文老師短缺,他又挑起了一中兩個(gè)初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作。
他是一名“實(shí)力派老黃牛”,長期承擔(dān)初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,歷屆中考教學(xué)成績優(yōu)異。如2018屆中考,所帶班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)均列全市第一,96%的學(xué)生升入市直重點(diǎn)高中,伍越同學(xué)獲全市總分第一名。近8年培養(yǎng)了劉文麗、伍越等4名中考“狀元”。
廖海鰲關(guān)愛、賞識(shí)每位學(xué)生,摸索出一套“引”“賞”“法”的班級(jí)管理方法,多次在學(xué)校和市級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上推廣。所帶班級(jí)連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,本人也多次獲得“惠州市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
在擔(dān)任教研室主任期間,他帶領(lǐng)老師開展“四環(huán)五步”課堂教學(xué)模式實(shí)踐,取得了初步成果;到惠州體校支教期間,又推行“5251”課堂教學(xué)改革,得到了專家的贊許。他還悉心教研,引領(lǐng)后輩,是學(xué)校歷屆“青藍(lán)工程”老帶新的“師傅”,近6年一直承擔(dān)惠州市新任教師的培訓(xùn)工作,幫助、引領(lǐng)年輕教師在專業(yè)上的成長。
惠州市優(yōu)秀教師:李俊
惠州市優(yōu)秀教師:李俊
所帶班級(jí)被譽(yù)為惠州市“最牛班級(jí)”
李俊從事高中物理教學(xué)工作19年,在課堂教學(xué)方面有獨(dú)到的心得,在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性、發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等方面,都有過人之處。
在多年的教學(xué)過程中,他逐漸形成了自己的教學(xué)特色——“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),激發(fā)興趣,注重邏輯,聯(lián)系實(shí)際”,近幾年的評(píng)教評(píng)學(xué)滿意度幾乎都是100%。2020年疫情期間網(wǎng)課廣受好評(píng),被評(píng)為惠州一中“網(wǎng)上教學(xué)優(yōu)秀教師”。
2012~2015年,是他進(jìn)入惠州一中的第一輪高中循環(huán)教學(xué),2015年高考,任教的高三(18)班平均分650.86,3人進(jìn)入清華北大,30多位同學(xué)進(jìn)入復(fù)旦、上海交大、浙大、中科大等知名高校。從此,他的“高考奇跡”一發(fā)不可收拾,去年擔(dān)任班主任的2020屆高三(10)班,有3人高考成績超過700分,是廣東省唯一有3人超過700分的班級(jí),班級(jí)有三人高考成績被屏蔽,居全省第一,創(chuàng)下了近十年來惠州市理科的最好成績。全班46人高考平均分655.15,全部被雙一流大學(xué)錄取,當(dāng)年被譽(yù)為惠州市“最牛班級(jí)”。
惠州市優(yōu)秀班主任:張晶晶
惠州市優(yōu)秀班主任:張晶晶
以儒家君子之風(fēng)打造班級(jí)文化
作為高中語文老師以及班主任,張晶晶始終銘記教育家林礪儒說的“語文教師是經(jīng)師,也是人師”。
她帶班有自己的獨(dú)特方式,以儒家君子之風(fēng)打造班級(jí)文化,以孔子“知之者不如樂之者,樂之者不如好之者”鼓勵(lì)學(xué)生樂學(xué)好學(xué)、以荀子“真積力久”勉勵(lì)學(xué)生善學(xué)善思、以君子如切如磋如琢如磨教育學(xué)生精益求精,使班級(jí)形成了積極向上、包容互助的班風(fēng)和勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。她將積極心理學(xué)理論運(yùn)用到班級(jí)心理建設(shè)中,建立了與學(xué)生之間的良好互動(dòng)和積極關(guān)系。尤其是在2020年疫情防控期間,她及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài),指導(dǎo)家長建立良好家庭教育氛圍和把控特殊時(shí)期與孩子交流的方式,也通過微信及時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)們的消極情緒。她積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各類實(shí)踐活動(dòng),所帶班級(jí)多次獲獎(jiǎng),同時(shí),在班級(jí)內(nèi)部開展各類主題教育活動(dòng)和親子活動(dòng),將育人工作由課內(nèi)延伸至課外。
正是她心中有愛的傾情陪伴和科學(xué)人文的教育方式,給了同學(xué)們溫馨又高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在高考中勇創(chuàng)佳績。如2021屆高三(13)班高考平均分653分,其中伍越同學(xué)排名全省理科第36名,勇奪惠州市理科第一。
惠州市優(yōu)秀班主任:王新苑
惠州市優(yōu)秀班主任:王新苑
團(tuán)結(jié)科任老師和家長共同育人
“王老師,感恩遇見您!您的寬容、您的大愛、您直達(dá)心靈的教育,能讓孩子在錯(cuò)誤中不斷成長!”這是一位家長發(fā)給王新苑的信息,當(dāng)時(shí)她的孩子和同學(xué)打了一架,王新苑非常智慧地化解了他們的矛盾。
王新苑2005年畢業(yè)后進(jìn)入惠州一中,在16年教育生涯中,共擔(dān)任班主任9年,所帶班級(jí)班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,得到學(xué)校、家長和學(xué)生一致認(rèn)可。
作為班級(jí)的“一家之主”,她尊重、團(tuán)結(jié)、服務(wù)好每位科任老師,如在開學(xué)初,她一定會(huì)力捧科任老師,幫任課老師樹立威信;在安排晚修、班級(jí)排課時(shí),她先讓科任老師挑選合適的時(shí)間段;她也會(huì)協(xié)調(diào)各科任老師的作業(yè)量、測驗(yàn)頻率等,防止學(xué)生學(xué)科之間“撞車”,使學(xué)生各科均衡發(fā)展。正是集中了各科任老師的力量,她所帶的班級(jí),學(xué)生成績都能不斷進(jìn)步。
她關(guān)心學(xué)生的心理健康,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍。比如,根據(jù)男生女生在青春期碰到不一樣的問題,開展“男生討論會(huì)”“女生討論會(huì)”。她很重視家校合作,經(jīng)常進(jìn)行家訪、電訪,組織“我為父母做一道菜”、給家長寫一封信等活動(dòng),拉近家長和子女之間的距離,同時(shí)也借助家長的力量,更好地承擔(dān)起共同育人的責(zé)任。
惠州市優(yōu)秀班主任:羅云洪
惠州市優(yōu)秀班主任:羅云洪
她的班主任工作方法在全校推廣
在惠州一中下埔校區(qū),羅云洪是公認(rèn)的優(yōu)秀班主任,所帶班級(jí)年年被評(píng)為“文明班”,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為100%。她的班主任工作理念、工作方法、工作經(jīng)驗(yàn),在全校進(jìn)行推廣,并取得了良好效果。
從教28年來,她連續(xù)擔(dān)任17年班主任,經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)能力強(qiáng)。她善于創(chuàng)造教育時(shí)機(jī)、捕捉教育契機(jī)、利用教育資源進(jìn)行有效班級(jí)管理;積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外文體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、責(zé)任意識(shí)。她關(guān)愛學(xué)生,教育理念先進(jìn),尊重學(xué)生人格,師生關(guān)系平等和諧,善于做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作。面對(duì)教育發(fā)展新形勢,她主動(dòng)探索班主任工作新方法,所撰寫的班主任工作案例、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、論文、經(jīng)驗(yàn)介紹等材料都受到好評(píng)。
羅云洪的敬業(yè)精神尤其為全校師生所欽佩。2008年她患上了癌癥,僅經(jīng)過半年的手術(shù)治療和調(diào)理,就全身心地投入學(xué)校的教育教學(xué)工作,繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,所帶班級(jí)在2011年高考中取得了優(yōu)異的成績。
惠州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:余于平
惠州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:余于平
對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化很有一手
1997年7月1日,余于平光榮加入了中國共產(chǎn)黨。2006年被錄用到惠州一中工作至今,他始終在教育教學(xué)工作中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的教育方法影響學(xué)生。
初中是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵時(shí)期,德育工作至關(guān)重要。作為數(shù)學(xué)老師和班主任,余于平在遇到情況復(fù)雜的班級(jí)時(shí),先摸清班級(jí)情況,想方設(shè)法樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心!笆紫任腋嬷畬W(xué)生我在教學(xué)上取得的成績,讓學(xué)生信賴?yán)蠋煛H缓髥为?dú)找學(xué)生談心,為他們制定目標(biāo),選擇學(xué)習(xí)方法,利用兩周時(shí)間,和每位同學(xué)談心一到兩次!痹摪鄶(shù)學(xué)成績有了明顯進(jìn)步,學(xué)生也建立了對(duì)他的信任。
他在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面也很有一手!拔液苌僦苯赢(dāng)眾批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生,而是把學(xué)生叫到課室外。時(shí)機(jī)也要恰當(dāng),如剛發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生表現(xiàn)好時(shí),就及時(shí)先表揚(yáng),拉近心與心的距離,然后有理有據(jù)指出學(xué)生的不足之處,老師對(duì)他充滿信心和期待!彼J(rèn)為,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化除了需要班主任有愛心、耐心、恒心,更重要是講究方式和方法,充分尊重學(xué)生。