芒果，在惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園里是特別的存在。30年來，芒果樹從弱不禁風(fēng)的樹苗，到碩果累累的參天大樹；學(xué)校從“學(xué)高為師、德高為范”的惠州師范學(xué)校，到“國家責(zé)任·勤奮創(chuàng)新”的惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡稱實(shí)中）；校園從滿是泥濘的羊腸小道，到芒果飄香的柏油路。芒果樹見證了學(xué)校30年的不懈奮斗與無上榮光，記錄了學(xué)校30年的無數(shù)故事和美麗情感。

　　受實(shí)中人悉心照料的芒果樹成就了自己，也成就了照料它的實(shí)中，成就了“艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的“芒果精神”，這也是該校精神的重要源泉和生動寫照。

　　在“一個(gè)都不能少”育人理念統(tǒng)領(lǐng)下，實(shí)中全體教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“芒果精神”，不斷為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。 

惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)。

　　當(dāng)好黨建排頭兵，接續(xù)奮斗育英才

　　習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話中指出，“一百年來，我們?nèi)〉玫囊磺谐删�，是中國共產(chǎn)黨人、中國人民、中華民族團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。”奮斗一詞言猶在耳、直抵人心。辦學(xué)40多年來，該校全體教職員從師范人到實(shí)中人不斷發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，牢記為黨育人、為國育才的使命，始終突出政治屬性，站穩(wěn)政治立場，把黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力轉(zhuǎn)化成引領(lǐng)和帶動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心競爭力。

　　黨建引領(lǐng)，貫徹一個(gè)“黨”字。學(xué)校以“黨員爭先”的新黨建為引領(lǐng)，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容，不斷鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，不斷提高“三會一課”質(zhì)量，落實(shí)講黨課、談心談話、民主評議黨員和主題黨日等制度，從嚴(yán)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，深入開展“學(xué)法規(guī)、學(xué)文電”活動，不斷強(qiáng)化理論來武裝頭腦，不斷提高黨員教師“為黨育人、為國育才”的覺悟。

　　思政筑魂，貫通一個(gè)“政”字。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，該校始終將思政課作為“第一課程”來抓，每年都會特別邀請省內(nèi)乃至全國優(yōu)秀班主任或教師給教師授課，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的一線思政能力。此外，還著力推進(jìn)家長隊(duì)伍的家庭思政能力建設(shè)，成立家庭教育指導(dǎo)中心，搭建親子教育平臺，成立家校共育教師及家長義工團(tuán)、成立“家·校·社成長共同體”等，促進(jìn)家長思政水平提升，助力學(xué)生更好成人成才。

　　立德樹人擔(dān)使命，不忘初心甘奉獻(xiàn)

　　《禮記·文王世子》中說：“師也者，教之以事而喻諸德者也�！贝笠馐钦f但凡為師者，都要注重德才兼?zhèn)�，才能使學(xué)生“親其師信其道”，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。而立德樹人特別需要奉獻(xiàn)情懷，這種精神恰恰是今天實(shí)中老師最突出的精神。站在三尺講臺育桃李，拿起一支粉筆寫春秋，為育人奉獻(xiàn)了自己的青春和熱情，就如實(shí)中的芒果樹枝繁葉茂，為師生帶來了片片陰涼，就像樹上結(jié)出的累累果實(shí)，為國家培養(yǎng)了無數(shù)棟梁。

　　“我是一名光榮的人民教師，我宣誓……”這幾年，全體教師履職宣誓是該校新學(xué)期開學(xué)典禮上不可少的環(huán)節(jié)，老師在校長聶育松的領(lǐng)誓下，一次次回問初心，誓做“四有好老師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。

　　一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。為讓學(xué)生都擁有這份幸運(yùn)，讓學(xué)校永葆這份榮光，惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在首要位置，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、常態(tài)化，堅(jiān)決實(shí)行師德考評一票否決制。該校經(jīng)常通過廣播、墻報(bào)、校園網(wǎng)、微信群等平臺，開展線上和線下的師德師風(fēng)講座；進(jìn)行兩周一次的黨史學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)欄目，大力宣傳愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的先進(jìn)事跡。學(xué)校還創(chuàng)新開展“感動實(shí)中十大人物”“校園年度十大人物”頒獎(jiǎng)盛典，以鑄師魂、頌師德。

　　藝術(shù)教育創(chuàng)品牌，師生素養(yǎng)雙提升

　　創(chuàng)新是時(shí)代的要求,是教育發(fā)展的靈魂,是推動學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的不竭動力。該校的校訓(xùn)是“國家責(zé)任·勤奮創(chuàng)新”，校訓(xùn)里的創(chuàng)新底蘊(yùn)，“芒果精神”中的創(chuàng)新內(nèi)涵，不斷激勵(lì)學(xué)校辦學(xué)就要辦出特色，走好多樣化發(fā)展之路。

　　一直以來，實(shí)中高度重視藝術(shù)特長教育工作，近5年來，共有近150名同學(xué)被國內(nèi)頂尖高校錄取，藝術(shù)教育成績輝煌。而如何發(fā)揮這種特長教育的優(yōu)勢，變特長教育優(yōu)勢為特色發(fā)展優(yōu)勢，以此辦成一所有特色的學(xué)校，“試題”擺在學(xué)校面前。于是，該校創(chuàng)新性地提出“藝術(shù)教育生活化”課程理念，融通美育課程和美育生活，堅(jiān)持以美育人、以文化人，深入落實(shí)“以藝育德”“以藝愉心”“以藝啟智”“以藝賦美”，堅(jiān)持“以藝弘勞”，以此讓全體師生的審美和人文素養(yǎng)都顯著提高。

　　學(xué)校充分發(fā)揮師資儲備優(yōu)勢，堅(jiān)持開齊開足開好音樂、美術(shù)鑒賞課和模塊課，積極培育“一生一技藝”，要求學(xué)生選修藝術(shù)或藝術(shù)活動課達(dá)到學(xué)生總數(shù)的90%以上。學(xué)校堅(jiān)決開展好元旦文藝晚會、校園文化藝術(shù)節(jié)、合唱比賽、十佳歌手大賽、話劇比賽等活動，堅(jiān)持常規(guī)化開展好音樂特長生月末音樂晚會，開展好美術(shù)生校園寫生活動，加大營造校園藝術(shù)氛圍，不斷提升師生美育水平。

　　目前該校正在申報(bào)省級藝術(shù)教育特色普通高中，未來將有效改善學(xué)校藝術(shù)教育條件與教育環(huán)境，有力促進(jìn)師生藝術(shù)與人文素養(yǎng)提升，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色品牌。

　　“五師”工程育“五實(shí)”，團(tuán)結(jié)進(jìn)取共成長

　　習(xí)近平總書記說：“有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教育�！睂W(xué)校要發(fā)展，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。如今的實(shí)中，名師云集、英才輩出，就像枝繁葉茂的芒果樹，就像碩果累累的樹梢枝。

　　培養(yǎng)什么人是教育的首要問題。這個(gè)問題上，實(shí)中提出培養(yǎng)“五實(shí)”陽光學(xué)子，“五實(shí)”即誠實(shí)的品德、扎實(shí)的學(xué)識、結(jié)實(shí)的身體、富實(shí)的創(chuàng)意、充實(shí)的勞動�！拔鍖�(shí)”內(nèi)涵上對應(yīng)德智體美勞的“五育”。在“怎樣培養(yǎng)人”上，該校堅(jiān)持遵循青少年成長規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，堅(jiān)持“基本途徑+特色實(shí)踐”相結(jié)合的育人方法途徑。在“誰來培養(yǎng)人”的問題上，則依托學(xué)�！拔鍘煛睆�(qiáng)師工程，“五師”即因材施教的經(jīng)師、厚德博學(xué)的能師、善教善導(dǎo)的良師、胸懷祖國的名師、服務(wù)育人的人師。據(jù)介紹，“五師”堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升教師教書育人水平，以此來完成對“五實(shí)”學(xué)子的培養(yǎng)。

　　聶育松說，以“五師”育“五實(shí)”，既是育人過程，又是育人目標(biāo)，需要師生共同努力、一起成長，師生個(gè)人發(fā)展“一個(gè)都不能少”。如今，該校全體教師朝著“五師”教師發(fā)展目標(biāo)方向奔跑，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“五實(shí)”學(xué)子，共同聚焦在課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人上，教學(xué)相長、團(tuán)結(jié)共進(jìn)，做到教師立德樹人“一個(gè)都不能少”，學(xué)生成長成才“一個(gè)都不能少”。

　　課題研究提內(nèi)涵，以研興校促發(fā)展

　　課題研究是教師成長的助推器，為促“五師”專業(yè)成長，實(shí)中以課題申報(bào)為抓手，帶動教師隊(duì)伍積極開展教學(xué)教研活動。

　　學(xué)校還提出科研興校、科研強(qiáng)師、科研提質(zhì)的原則，在人力、物力、財(cái)力上對教師的教育科研給予全方位支持，確保教師在教學(xué)與教研同步成長。學(xué)校近幾年通過“請進(jìn)來講”方式，向教職員工提供“與智者牽手，與名家對話”的機(jī)會，極大促進(jìn)教師成長。學(xué)校還安排教師走出去，通過參觀、學(xué)習(xí)、交流，審視自身，反思不足，找到自我成長的方法。

　　學(xué)�，F(xiàn)有正高級教師、特級教師、全國模范教師、南粵優(yōu)秀教師、惠州市首席教師等一大批教學(xué)精英。學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，搭建平臺，給予他們展現(xiàn)才華的機(jī)會，助力其他教師的專業(yè)提升。此外還組織安排科組長、備課組長或骨干教師在全體教師大會做主題發(fā)言；以科組為單位開展“教師論壇”活動，及時(shí)將課堂教學(xué)、課程改革和高考綜合改革中新問題、新信息、新體會進(jìn)行分享等。

　　設(shè)立兩委提質(zhì)量，協(xié)作引領(lǐng)強(qiáng)師能

　　為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，更加精準(zhǔn)地踐行“四化”課程理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校治理體系中的作用，學(xué)校制定《惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)術(shù)委員會組建工作方案》《惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)命題委員會組建工作方案》，并在此基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)科組推薦與教師自薦，牽頭部門組織初選、校長辦公會議審議通過并全校公示，確立了首屆學(xué)術(shù)委員會，命題委員會名單。

　　設(shè)兩委是該校“我為群眾辦實(shí)事”十大行動之一，“兩委”嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律以及青少年成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)情，科學(xué)部署學(xué)校教科研工作�！皟晌�”工作突出學(xué)術(shù)性與命題的科學(xué)性，以高質(zhì)量教育為核心，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，研究如何加強(qiáng)教考銜接，探索題型創(chuàng)新，不僅引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用、學(xué)以致用，而且提高了教師專業(yè)素養(yǎng)。如“兩委”常利用教職工例會及其他方式，舉行課題、論文、課堂教學(xué)、信息技術(shù)、試題命制等層面的交流活動，有力提升教師團(tuán)隊(duì)參與教科研的能力，提升教師的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)。

　　　 優(yōu)秀教師代表

惠州市優(yōu)秀教師：時(shí)仙芝

　　　惠州市優(yōu)秀教師：時(shí)仙芝

　　時(shí)仙芝2001年調(diào)入實(shí)中，20年如一日。她重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，所帶班級多次被評為文明班級、優(yōu)秀團(tuán)支部等。她多次榮獲優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀班主任·至遠(yuǎn)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師·至遠(yuǎn)獎(jiǎng)、教學(xué)能手、教書育人先進(jìn)工作者；指導(dǎo)學(xué)生和本校老師參加各種比賽屢獲一等獎(jiǎng)，因此時(shí)老師獲惠州市優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)；她還是惠州市英語高考備考核心備課組成員、惠州市全國中小學(xué)教師資格考試面試考官、惠州市新任教師培訓(xùn)指導(dǎo)老師。

惠州市優(yōu)秀教師：溫佛英

　　惠州市優(yōu)秀教師：溫佛英

　　溫佛英自2004年畢業(yè)于華南師范大學(xué)后，便在實(shí)中教師崗位上堅(jiān)守了近20年。她以“當(dāng)一名好老師”作為座右銘。她的課堂高效，所帶班級成績優(yōu)異。曾擔(dān)任2010屆高三（10）班班主任工作，在高考中超額完成任務(wù)，榮獲“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)一等功”和�！笆�佳班主任”。同時(shí)擔(dān)任2021屆高三（1）班教學(xué)工作，高考化學(xué)平均分為84分，高三（12）班化學(xué)平均分為81分。其教學(xué)能力受到學(xué)校、學(xué)生、家長的廣泛認(rèn)同。 

惠州市優(yōu)秀班主任：賀暉

　　惠州市優(yōu)秀班主任：賀暉

　　賀暉于華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，高中生物一級教師，惠州市第四屆“十佳高中生物青年教師”、惠州市骨干教師、惠州市高三生物核心備課組成員。賀暉常要求自己要做“四有好老師”。2013年至今，連續(xù)9年擔(dān)任班主任工作，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、高效，課堂氣氛活躍，教學(xué)互動性強(qiáng)，備考經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績顯著，深受同事和家長的一致好評。曾參與過多項(xiàng)課題、在省級刊物上發(fā)表多篇論文，多次評為校優(yōu)秀班主任。 

惠州市優(yōu)秀班主任：李偉東

　　惠州市優(yōu)秀班主任：李偉東

　　李偉東，中學(xué)地理高級教師、多次任高三地理備課組長。從教22年并有著23年黨齡，他在惠州市教育戰(zhàn)線工作14年，做班主任工作10年，多次獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”“十佳班主任”“教書育人先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員”“‘疫’線優(yōu)秀教師”“‘疫’線黨員先鋒模范崗標(biāo)兵”等榮譽(yù)。他是惠州市中小學(xué)高級教師職稱評審委員會評審委員、惠州市中小學(xué)教師資格考試面試官。 

惠州市優(yōu)秀思想政治工作者：呂飛

　　惠州市優(yōu)秀思想政治工作者：呂飛

　　呂飛入校后，以“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)最正、工作出色”為具體要求，把重實(shí)際、說實(shí)話、求實(shí)效作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持抓住重點(diǎn)、抓好關(guān)鍵、力求突破。作為年級主任，他每年都針對學(xué)生特點(diǎn)，提出有針對性的教育方式。他注重學(xué)生的思想政治工作，堅(jiān)持“德育為先”的原則，重視學(xué)生的思想；他狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，年級形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在2021年高考中取得了優(yōu)異的成績。 

惠州市優(yōu)秀思想政治工作者：范翠平

　　惠州市優(yōu)秀思想政治工作者：范翠平

　　范翠平是實(shí)中政治學(xué)科組長，惠州市優(yōu)秀思想政治工作者。進(jìn)入該校以來，踐行“工匠精神”，對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對學(xué)生負(fù)責(zé)，教學(xué)教研成績突出。她承擔(dān)多年的高三政治學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)中她在落細(xì)、落實(shí)、針對性等方面下功夫，常態(tài)化開展議題、專題、演講、說故事、辯論、活動型課程等形式的時(shí)政教育，引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)黨和國家的路線、方針、政策。她堅(jiān)持與家長協(xié)同互動、師生立體互動，尋找各種合適的切入點(diǎn)。