原標(biāo)題：
市政協(xié)委員王博持續(xù)關(guān)注并幫助特殊兒童健康成長
逐步健全完善全納教育支持體系

　　“希望能逐步健全完善普通學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)及系統(tǒng)外的全納教育的支持體系，切實(shí)保障殘疾兒童在普通教育系統(tǒng)內(nèi)真正獲得融合的、有專業(yè)支持措施的優(yōu)質(zhì)教育�！笔姓�協(xié)委員王博是廣東都樂健康管理咨詢有限公司執(zhí)行董事，他長期關(guān)注特殊兒童群體，助力特殊兒童健康成長。

　　2017年至2021年，王博共提交了5份政協(xié)提案。其中，在市政協(xié)十二屆三次會(huì)議期間，他提交的《關(guān)于完善大齡自閉癥兒童全納教育》獲評(píng)2019年度市政協(xié)優(yōu)秀提案。他在這一提案中提出，全面落實(shí)殘疾兒童入學(xué)“零拒絕”的招生原則，做好在職普通教師有關(guān)全納教育的繼續(xù)教育工作。

王博。

　　職業(yè)原因關(guān)注特殊兒童群體

　　廣東都樂健康管理咨詢有限公司是專業(yè)的第三方導(dǎo)樂機(jī)構(gòu)，從事導(dǎo)樂分娩、分娩陪伴項(xiàng)目，服務(wù)超過6萬名產(chǎn)婦。因?yàn)楣ぷ髦薪佑|的多為婦女、新生兒，這讓王博開始關(guān)注特殊兒童群體。

　　“小朋友要上小學(xué)了，但許多特殊兒童沒辦法到普通的學(xué)校去讀書，一方面學(xué)校沒有相關(guān)的設(shè)備設(shè)施，另外也需要特教老師配備�！蓖醪┱f，我市2014年啟動(dòng)自閉癥兒童融合教育試點(diǎn)工作，已形成了以部分普通學(xué)校融合教育為主體、特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門為補(bǔ)充的特殊教育結(jié)構(gòu)體系，特殊兒童受教育入學(xué)率有了很大提升，但仍然存在特殊教育專業(yè)資源配置不到位、康復(fù)訓(xùn)練覆蓋面不夠廣、普通學(xué)校開展全納教育資源不足等問題。

　　“對(duì)于一路堅(jiān)持走完9年義務(wù)教育的特殊兒童來說，讀完初中后卻很難去讀職高，進(jìn)行更高層面的專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)，他們就面臨步入社會(huì)、參與工作、進(jìn)行自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的問題�！蓖醪┱J(rèn)為，特別是有些能力較好的大齡自閉癥人士，如果最后回歸家庭，不能參與社會(huì)活動(dòng)，他們還可能出現(xiàn)嚴(yán)重的情緒行為問題，給家庭和社會(huì)帶來更大的負(fù)擔(dān)。

　　建議落實(shí)殘疾兒童入學(xué)“零拒絕”原則

　　王博在提案中建議，落實(shí)殘疾兒童入學(xué)“零拒絕”原則，提升所有教師職前及在職期間與融合教育相關(guān)的專業(yè)能力，逐步健全完善普通學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)及系統(tǒng)外的全納教育的支持體系，切實(shí)保障殘疾兒童在普通教育系統(tǒng)內(nèi)真正獲得融合的、有專業(yè)支持措施的優(yōu)質(zhì)教育，為自閉癥兒童家庭減輕負(fù)擔(dān)、獲得更多的幸福感做出實(shí)實(shí)在在的努力。

　　除了通過撰寫提案呼吁社會(huì)各界關(guān)注自閉癥兒童群體外，王博還以捐贈(zèng)、教育培訓(xùn)等方式幫扶自閉癥兒童。

　　2018年，中國婦幼保健協(xié)會(huì)和中國婦幼兒童基金會(huì)成立了“自閉癥家庭教育公益培訓(xùn)”項(xiàng)目基金�！拔覀儚钠髽I(yè)的每一例服務(wù)中，抽取一部分資金捐贈(zèng)到這項(xiàng)公益行動(dòng)之中，項(xiàng)目基金成立后還在我市舉辦了相關(guān)自閉癥家庭教育培訓(xùn)�！蓖醪┱f，目前這一行動(dòng)仍在繼續(xù)，計(jì)劃下個(gè)月開展一場針對(duì)特教的培訓(xùn)，他會(huì)堅(jiān)持做公益培訓(xùn)這項(xiàng)工作。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者劉建威