“以前回到家作業(yè)差不多要2小時(shí)才能完成，現(xiàn)在1個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)就可以寫(xiě)完了。”這是“雙減”之后，惠州市麥地小學(xué)六年級(jí)學(xué)生彭小蕾最直接的感受。備受關(guān)注的“雙減”已出臺(tái)半年多，惠州各校多措并舉、持續(xù)發(fā)力推進(jìn)“雙減”落地。那么一個(gè)多學(xué)期過(guò)去了，惠州的教育生態(tài)、孩子們的學(xué)習(xí)生活都發(fā)生了哪些變化？記者進(jìn)行了走訪。

“雙減”后校園生活變得豐富多彩。 惠州日?qǐng)?bào)記者姜?jiǎng)庞?攝

　　學(xué)生談變化

　　寫(xiě)完作業(yè)后做運(yùn)動(dòng)、發(fā)展興趣愛(ài)好

　　“我了解的‘雙減’應(yīng)該就是減輕學(xué)生的壓力，知道這個(gè)政策我挺高興的，之前學(xué)習(xí)比較緊張，很少時(shí)間做自己喜歡的事。”惠州市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生林祺涵告訴記者，現(xiàn)在她的作業(yè)量比以前少了半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，空出來(lái)的時(shí)間他會(huì)看看書(shū)、騎騎車(chē)、跑跑步�！爸�前我有上奧數(shù)和英語(yǔ)培訓(xùn)班，現(xiàn)在都沒(méi)有，我覺(jué)得想提高成績(jī)還是要多閱讀。”

　　惠州市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生鄧振森覺(jué)得“雙減”后課內(nèi)作業(yè)減少了，有更多時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好�！耙郧跋抡n同學(xué)們基本都在趕作業(yè)，現(xiàn)在作業(yè)少了，下課歡笑聲多了。以前我晚上做完作業(yè)倒床上就睡，現(xiàn)在可以提前完成，有更多時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。”鄧振森說(shuō)父母擔(dān)心他對(duì)學(xué)習(xí)懈怠，“雙減”后更加嚴(yán)格，還會(huì)額外加題目給他�！拔矣X(jué)得要自己安排時(shí)間，對(duì)時(shí)間的掌控要強(qiáng)一些，比如列計(jì)劃表�！�

　　彭小蕾在課余時(shí)間會(huì)做一些自己喜歡的事，比如聽(tīng)音樂(lè)、練舞、畫(huà)畫(huà)等，有時(shí)還和父母去公園散步、逛街。彭小蕾說(shuō)，“雙減”后，不用再去外面上補(bǔ)習(xí)班了，可以測(cè)出自己真正的實(shí)力，更加考驗(yàn)自己應(yīng)該怎么學(xué)，上課認(rèn)不認(rèn)真，掌握好的學(xué)習(xí)方法�！霸谡n堂上學(xué)好學(xué)足了，就不用花另外的錢(qián)去補(bǔ)習(xí)。”

　　惠州市上排小學(xué)學(xué)生賀一諾告訴記者，“雙減”后她發(fā)現(xiàn)作業(yè)量少了、花樣豐富了，比如剛剛過(guò)去的寒假，除了常規(guī)作業(yè)，學(xué)校還布置了豐富的德育作業(yè)。

　　課堂內(nèi)容更豐富，學(xué)校生活更精彩

　　“我現(xiàn)在每天晚上半個(gè)小時(shí)就能完成作業(yè)。雖然作業(yè)少了，但成績(jī)并沒(méi)有降低�！被葜菔猩吓判�學(xué)學(xué)生鄧皓告訴記者，這主要是自己的課堂效率提高了。

　　惠州市上排小學(xué)學(xué)生王博巖告訴記者，以前他語(yǔ)數(shù)英的課外輔導(dǎo)都有上，現(xiàn)在只有興趣課了。“父母告訴我，成績(jī)不能落下去�！鄙险n時(shí)他會(huì)及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，在家復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

　　“我是看新聞和聽(tīng)老師介紹了解的‘雙減’政策，現(xiàn)在的作業(yè)一般在半小時(shí)左右能完成�！被葜菔猩吓判�學(xué)學(xué)生焦一壹告訴記者，學(xué)校有個(gè)作業(yè)公示欄，每個(gè)年級(jí)的作業(yè)都會(huì)提前公示�！拔矣X(jué)得現(xiàn)在老師上課更有花樣性，特別是一些藝體科目�！�

　　惠州市麥地小學(xué)四年級(jí)翟米可不僅覺(jué)得作業(yè)少了，學(xué)校課堂也豐富了很多，有手工實(shí)踐、演講、話(huà)劇等活動(dòng)，很喜歡上這些課�！白鳂I(yè)變少了，我周末就可以去學(xué)畫(huà)畫(huà)，提高綜合能力�！钡悦卓烧f(shuō)：“希望‘雙減’可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不要再讓我們背比自己還大的書(shū)包，讓我們學(xué)得更輕松一點(diǎn)�！�

　　“‘雙減’后校園生活變得豐富多彩。”惠州市麥地小學(xué)五年級(jí)謝歆瑜告訴記者，現(xiàn)在多了更多社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如學(xué)雷鋒、做垃圾分類(lèi)調(diào)研報(bào)告等。

做菜啦！惠陽(yáng)區(qū)第五中學(xué)及附屬小學(xué)的寒假作業(yè)真有趣。

　　老師談變化

　　“雙減”對(duì)老師教學(xué)提出更高要求

　　“雙減”政策落地后，惠州市各校也在積極變化，從提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平等方面發(fā)力，確�！皽p負(fù)、提質(zhì)、增效”，讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育充滿(mǎn)信心。

　　“‘雙減’后我們的作業(yè)都在實(shí)行分層布置，各科作業(yè)都要公示，老師們的工作量增加了，但教學(xué)的透明度也增加了。老師在同學(xué)科、同年級(jí)交流的機(jī)會(huì)也多了，對(duì)老師也是一種提升�！被葜菔猩吓判�學(xué)校長(zhǎng)魏小莉介紹，“雙減”落地后，學(xué)校多次組織老師學(xué)習(xí)，老師們都能感受到政策的力度，以及政策帶給孩子們的發(fā)展優(yōu)勢(shì)�！按蠹曳e極參與、推行，包括集體備考形式改革、作業(yè)布置、家校聯(lián)動(dòng)方式變更等，老師們不斷在學(xué)習(xí)、改變和進(jìn)步�！�

　　惠州市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文老師謝婉媛告訴記者，現(xiàn)在老師在課堂教學(xué)上更加注重提取重點(diǎn)，去激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)�！霸谧鳂I(yè)布置上，我們一二年級(jí)凸顯學(xué)科趣味性，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓課內(nèi)作業(yè)更多地走向課外，課內(nèi)外有效結(jié)合，讓孩子在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！敝x老師說(shuō)，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力減輕了，他們?cè)谡n堂上會(huì)更加活躍、積極地去發(fā)散思維，在課后也有更多時(shí)間去接觸生活，也會(huì)將生活中學(xué)習(xí)到的知識(shí)反饋到課堂中，實(shí)現(xiàn)雙向反饋。

　　惠州市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處副主任趙觀喜告訴記者，“雙減”后孩子們的校園生活豐富，學(xué)校有幾十個(gè)社團(tuán)課，學(xué)生以走班的形式去自己喜歡的班級(jí)學(xué)習(xí)，學(xué)校還在計(jì)劃新增航模課�！斑@學(xué)期我們也在緊鑼密鼓地打造學(xué)校第二套大課間操，從健身健美的角度去提升學(xué)生的身體素質(zhì)。”

　　向課堂要效率，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)

　　“‘雙減’要求減負(fù)增效，對(duì)老師提出了更高要求，必須向課堂要效率。”惠州市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)教師葛玉芬告訴記者，學(xué)校老師比以前更加精心備課，對(duì)學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難、易錯(cuò)點(diǎn)都要了然于心，精講多練�！白鳂I(yè)布置更要下功夫，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如數(shù)學(xué)，就是要培養(yǎng)學(xué)生錯(cuò)題整理的習(xí)慣�！�

　　“‘雙減’對(duì)我們的工作提出更高要求。像我從教已20年，依然要坐下來(lái)探索如何精講�！被葜菔兄兄迣�(shí)驗(yàn)小語(yǔ)文老師馮玉梅告訴記者，她更加注重閱讀，經(jīng)常給學(xué)生推薦書(shū)籍。

　　在惠州市麥地小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師黃旭儀的課堂上，上課前幾分鐘會(huì)設(shè)置一個(gè)闖關(guān)小游戲，闖關(guān)成功的小朋友就可以為自己的小組加分�！罢n堂變得更輕松、活潑，孩子們興趣很濃。”黃旭儀老師說(shuō)，現(xiàn)在不設(shè)書(shū)面考試，她主要通過(guò)孩子在課堂上的表現(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)判斷學(xué)習(xí)情況�！耙郧坝行┖⒆訒�(huì)覺(jué)得成績(jī)不是很理想，學(xué)習(xí)壓力更大。但‘雙減’后，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，變得也更加愛(ài)學(xué)語(yǔ)文了�！�

　　惠州市麥地小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師尹婷則認(rèn)為，課堂上把更多的時(shí)間還給學(xué)生，老師在平時(shí)教案和備課時(shí)，都會(huì)以問(wèn)題為導(dǎo)向，設(shè)置一些小組合作探究的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，發(fā)揮主動(dòng)性。

　　“我也會(huì)布置一些實(shí)踐性、動(dòng)手性的作業(yè)讓孩子做，讓孩子自主匯報(bào)。例如，習(xí)作介紹植物朋友，我會(huì)讓孩子周末去觀察和查閱資料，讓他們完成一張植物記錄卡�！币�婷老師說(shuō)，孩子們更喜歡這樣的方式，特別是別的孩子在匯報(bào)時(shí)，他們會(huì)更愿意去傾聽(tīng)。

　　該校六年級(jí)英語(yǔ)老師曾惠蘭表示，學(xué)校6個(gè)英語(yǔ)科組現(xiàn)在更注重集體備課，進(jìn)行單元整合分析，分析每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)，還有細(xì)分每個(gè)單元課時(shí)，提高課堂效率。

　　建議

　　多關(guān)注家庭教育 科學(xué)高質(zhì)量帶娃

　　惠州市麥地小學(xué)校長(zhǎng)胡鳳賢說(shuō)，在“雙減”背景下，麥地小學(xué)基于課程改革、課堂創(chuàng)新實(shí)踐探索，倡導(dǎo)“兒童立場(chǎng)優(yōu)先、不倡導(dǎo)校外輔導(dǎo)、不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、不落下一個(gè)學(xué)生”的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的素質(zhì)教育育人模式，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)�性健康發(fā)展。

　　“雙減”之后，胡校長(zhǎng)呼吁大家多關(guān)注家庭教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法，多學(xué)習(xí)、多溝通、多陪伴，科學(xué)帶娃、高質(zhì)量陪娃�！皩W(xué)校也利用微信公眾號(hào)、家委會(huì)群推送家庭教育等方面的文章，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新觀念。”

　　惠州日?qǐng)?bào)記者涂堅(jiān) 范文燕

　　統(tǒng)籌 惠州日?qǐng)?bào)記者范文燕