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設(shè)特色人才班共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院 惠州高校促學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)

  7月,是高校的畢業(yè)季,也是招生季。畢業(yè)和招生是高校的兩大重點工作。對于許多高校來說,就業(yè)工作貫穿學(xué)生求學(xué)的全過程。做好畢業(yè)生就業(yè)工作,歸根結(jié)底是要提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,做到人才培養(yǎng)與社會需求“適銷對路”。

  近日,記者走訪我市5所高校發(fā)現(xiàn),在做好服務(wù)努力提高畢業(yè)生就業(yè)率的同時,高校更注重著眼長遠(yuǎn)打基礎(chǔ),提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。近年來,我市各高校緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)和實際需求,通過加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合,搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺等,帶動人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量的全面提升,切實提高學(xué)生就業(yè)核心競爭力,推動實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

惠州各高校積極搭建實踐平臺為大學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會。這是學(xué)生在惠州工程職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)工作室學(xué)習(xí)。

  1 開設(shè)特色人才班

  提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力

  “這家企業(yè)原本不打算招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,得知我在校學(xué)過重離子加速器技術(shù)后,破格錄取了我!薄00后”葉永華是惠州學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生,正是憑借這一優(yōu)勢,他順利拿到東莞一家企業(yè)的錄取通知。

  深厚的知識底蘊和良好的綜合素質(zhì)是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。在惠州,部分高校通過開設(shè)特色人才班,進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

  葉永華參加的重離子加速器技術(shù)卓越工程師班正是惠州學(xué)院2020年開設(shè)的一個特色人才班。該班依托廣東省重離子加速器工程技術(shù)研究中心,由惠州學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院與中國工程院院士夏佳文團(tuán)隊聯(lián)合開設(shè),面向電子信息與電氣工程學(xué)院各專業(yè)擇優(yōu)招收對加速器技術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生。

  惠州學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院院長魏曉慧向記者介紹,這個班主要在周末上課,學(xué)時2年。班級課程全部由中科院近代物理研究所的專家授課,配備了世界一流的重離子加速器技術(shù)師資團(tuán)隊,授課執(zhí)行嚴(yán)格的課程考核和淘汰機(jī)制,培養(yǎng)出來的學(xué)員初步掌握重離子腫瘤治療裝置運行維護(hù)等技術(shù)。

  “我們招進(jìn)來的是60人,2年后只有17名學(xué)生拿到結(jié)業(yè)證書!蔽簳曰壅f,這17人中有7名是今年應(yīng)屆畢業(yè)生,其中3名學(xué)員獲得研究生深造資格,3名學(xué)員已找到工作,平均月薪1.1萬元。“這個班的學(xué)員從升學(xué)率、薪資來看,遠(yuǎn)高于學(xué)校理工科專業(yè)的平均水平!

  在惠州學(xué)院,像“重離子加速器技術(shù)卓越工程師班”這樣的特色人才班,開設(shè)了近40個,如“康泰生物疫苗特色班”“工程醫(yī)師班”“知識產(chǎn)權(quán)(專利代理)特色班”“卓越教師培養(yǎng)特色班”等。

  惠州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院教授、康泰生物疫苗特色班負(fù)責(zé)人陳兆貴介紹,該特色班第一期共招收23名2019級生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,學(xué)時2年,分校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)實習(xí)兩個階段。校內(nèi)學(xué)習(xí)由康泰公司技術(shù)骨干授課,主要學(xué)習(xí)疫苗研制生產(chǎn)、流通的基本理論知識,工藝流程、生物安全、法律法規(guī)等內(nèi)容;企業(yè)實習(xí)則選擇有意愿從事疫苗生產(chǎn)管理且考核合格的學(xué)生到康泰公司實習(xí),實習(xí)結(jié)束后可入職公司!敖(jīng)我們初步摸底,特色班里有意向到企業(yè)實習(xí)的學(xué)員有8~10人。”陳兆貴說。

  在陳兆貴看來,企業(yè)提前介入與學(xué)校合作培養(yǎng)行業(yè)所需的專業(yè)人才,是雙贏的探索,“既為企業(yè)儲備專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強的人才,又解決了學(xué)生的就業(yè)問題,提升學(xué)生的就業(yè)競爭力!

  2 共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院

  培養(yǎng)符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求人才

  培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的大學(xué)生,是促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的重要因素之一。在今年開展的高校一把手訪企拓崗促就業(yè)專項行動中,企業(yè)普遍希望高校能根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求形勢,加強校企合作和產(chǎn)教融合,增強人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。

  2020年7月,教育部和工信部印發(fā)的《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南(試行)》明確提出,在特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的高校建設(shè)若干與地方政府、行業(yè)企業(yè)等多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,推動學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對接,培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)人才。

  在惠州,已有部分高校對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,通過成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院,建強優(yōu)勢特色專業(yè),完善人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制,培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

  惠東是“中國女鞋生產(chǎn)基地”,年產(chǎn)鞋近10億雙,但惠東制鞋業(yè)以外貿(mào)為主,存在品牌知名度不高、自主品牌少、規(guī)模化集約化生產(chǎn)基地缺乏等現(xiàn)實問題,企業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需鞋業(yè)發(fā)展人才的強力支撐。

  2020年11月,惠州學(xué)院惠東時尚創(chuàng)意學(xué)院揭牌成立,這是惠州學(xué)院與惠東縣政府聯(lián)合建設(shè)的高等院校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,采用“政府、行業(yè)商協(xié)會、高等院校、企業(yè)、科研院所”五位一體協(xié)同的理事會管理模式,旨在共同打造鞋業(yè)發(fā)展人才“搖籃”。

  “我們與鞋企聯(lián)合,創(chuàng)新‘引企入教’人才培養(yǎng)模式,校企共同開發(fā)課程,讓人才培育更加精準(zhǔn)貼合企業(yè)需求!被葜輰W(xué)院惠東時尚創(chuàng)意學(xué)院院長陳學(xué)軍介紹,2022屆服裝與服飾設(shè)計專業(yè)皮具設(shè)計方向畢業(yè)生29人,已全部對口就業(yè)。

  產(chǎn)業(yè)學(xué)院對人才的培養(yǎng),不局限于某個專業(yè)或行業(yè),也可以是鄉(xiāng)村振興這樣的綜合領(lǐng)域。

  今年3月,惠州城市職業(yè)學(xué)院鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院正式掛牌成立,這是惠州高校建立的第一個鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院。該學(xué)院立足惠州,面向鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域亟待破解的產(chǎn)業(yè)問題、技術(shù)問題和人才培養(yǎng)、鄉(xiāng)村治理等問題,依托高校、政府和行業(yè)企業(yè),聯(lián)合開展技術(shù)技能人才培養(yǎng)和社會服務(wù),系統(tǒng)推動鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展。

  惠州城市職業(yè)學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,目前學(xué)院有多個專業(yè)與鄉(xiāng)村振興聯(lián)系密切,包括現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)、烹飪、旅游管理、建筑室內(nèi)設(shè)計、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)!敖酉聛砦覀儗⒁脏l(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院為平臺,推動鄉(xiāng)村振興相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)改革,培育更多適應(yīng)本地產(chǎn)業(yè)需求,服務(wù)惠州鄉(xiāng)村發(fā)展的高級技術(shù)人才。既為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐,也為學(xué)生就業(yè)拓寬新渠道!

  3 設(shè)置特色學(xué)科

  推動招生就業(yè)實現(xiàn)良性互動

  7月,是高校的畢業(yè)季,也是招生季。招生的目的是培養(yǎng)人才,使其獲得更多的就業(yè)機(jī)會;就業(yè)是招生的基礎(chǔ),應(yīng)根據(jù)就業(yè)情況科學(xué)合理設(shè)置招生專業(yè)。

  如何實現(xiàn)招生和就業(yè)的良性互動?加強內(nèi)涵建設(shè),優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),是高校的選擇,也是發(fā)展的需求。

  打開惠州學(xué)院今年的招生簡章,細(xì)心留意可以發(fā)現(xiàn),今年惠州學(xué)院的電子信息工程專業(yè)和化學(xué)工程與工藝專業(yè)分別增設(shè)了創(chuàng)新班。

  “和現(xiàn)有的特色人才班不同,這兩個創(chuàng)新班不是入學(xué)后才招收有興趣的學(xué)生,而是列入了招生計劃。”惠州學(xué)院教務(wù)處處長陳益智說,這兩個創(chuàng)新班面向的是惠州電子信息和石化能源新材料兩大萬億級支柱產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需求,以校內(nèi)教師團(tuán)隊+企業(yè)技術(shù)專家為導(dǎo)師、校內(nèi)一流課程+企業(yè)實踐課程為支撐,構(gòu)建校企聯(lián)動的“雙導(dǎo)師雙課程”人才培養(yǎng)模式。

  “創(chuàng)新班人才培養(yǎng)全過程深度融入行業(yè)企業(yè),緊盯行業(yè)發(fā)展前沿,接受雙導(dǎo)師與行業(yè)精英指導(dǎo),更早適應(yīng)行業(yè)變革,也擁有更廣闊的視野與就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會!蔽簳曰壅f。

  設(shè)立創(chuàng)新班是惠州學(xué)院加強學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的一個寫照。實際上,在今年3月發(fā)布的《惠州學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃》中,對調(diào)整學(xué)科布局、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)有更加具體的部署。

  該規(guī)劃提出,扶持發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科,培養(yǎng)與惠州、粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展關(guān)系密切的新型學(xué)科。結(jié)合惠州市“電子信息”和“石化能源新材料”兩個萬億級產(chǎn)業(yè)集群,以及區(qū)塊鏈、人工智能、綠色能源等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,以控制科學(xué)與工程、計算機(jī)科學(xué)與工程、化學(xué)工程、材料科學(xué)與工程等學(xué)科為基礎(chǔ),推進(jìn)前沿學(xué)科、新興交叉學(xué)科建設(shè),籌備成立能源與材料學(xué)院。

  惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院則通過發(fā)揮招生的指揮棒作用,不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)比例,建立就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制。

  “學(xué)校招生部門將近幾屆畢業(yè)生的就業(yè)情況作為參考依據(jù),動態(tài)調(diào)整每年各專業(yè)的招生人數(shù)、性別比例!被葜菪l(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)部副部長張偉強介紹,學(xué)校同時圍繞國家重大戰(zhàn)略,緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢,加快建設(shè)護(hù)理、康養(yǎng)、家政等一批人才緊缺的專業(yè)。

  惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2018年起增加護(hù)理、助產(chǎn)、中醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、眼視光技術(shù)等緊缺型人才專業(yè)招生計劃,同時面向國家和省市區(qū)域大健康產(chǎn)業(yè)急缺人才,學(xué)校從2020年開始招收老年服務(wù)與管理、老年保健與管理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生。2021年積極申報臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),以解決粵東地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才緊缺問題,同時形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。

  4 搭建實踐平臺

  培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的另一種表現(xiàn)形式,能在更大程度上激發(fā)學(xué)生潛能,讓學(xué)生獲得職業(yè)成就感。近年來,惠州各大院校積極搭建實踐平臺,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,為大學(xué)生提供更多自主機(jī)會,緩解就業(yè)壓力。

  走進(jìn)惠州工程職業(yè)學(xué)院的大數(shù)據(jù)工作室,約100平方米的空間設(shè)置了工作區(qū)、洽談區(qū)、材料區(qū)、設(shè)備擺放區(qū)等區(qū)域,儼然一個企業(yè)的辦公環(huán)境。

  大數(shù)據(jù)工作室負(fù)責(zé)人周君介紹,該工作室成立于2018年,主要是為計算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供實踐平臺,培養(yǎng)一批動手能力強且能快速適應(yīng)行業(yè)企業(yè)大數(shù)據(jù)方向的人才,提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

  大數(shù)據(jù)工作室創(chuàng)新“課堂—工作室—社會項目實踐”的“三維一體”系統(tǒng)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生快速融入項目、融入企業(yè)、融入社會的能力!斑@幾年來,每屆每個專業(yè)都有2~3名工作室成員成功創(chuàng)業(yè)!敝芫榻B,“沒有創(chuàng)業(yè)的,也憑借較強的理論知識和實踐能力獲得較高的薪酬。”

  “00后”吳駿風(fēng)是惠州工程職業(yè)學(xué)院2018級學(xué)生,也是大數(shù)據(jù)工作室的骨干成員,曾獲廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽團(tuán)隊銀獎。2021年畢業(yè)后,他就開始創(chuàng)業(yè),如今是海牛更牛(廣州)科技有限公司的法人代表,考拉創(chuàng)聯(lián)(惠州)科技有限公司主要負(fù)責(zé)人之一!霸诖髷(shù)據(jù)工作室參加項目實踐學(xué)習(xí)的經(jīng)歷培養(yǎng)了我吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、勇于進(jìn)取的精神!眳球E風(fēng)認(rèn)為,這也是他敢于創(chuàng)業(yè)的底氣和自信。

  更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺正在搭建中。2021年12月,惠州市信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)國產(chǎn)化應(yīng)用研究中心在惠州工程職業(yè)學(xué)院揭牌成立。周君介紹,這是一個圍繞信息技術(shù)國產(chǎn)化主題,集“產(chǎn)、學(xué)、研、培、服、賽”等功能于一體的綜合性基地,可培育各行業(yè)軟硬件的國產(chǎn)化開發(fā)、遷移、集成、調(diào)優(yōu)人才,也能進(jìn)一步拓寬該校應(yīng)用電子技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道。

  惠州學(xué)院一方面積極搭建校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地,一方面發(fā)揮大賽的促進(jìn)作用!拔业膭(chuàng)業(yè)之路雖然艱難,但有學(xué)校的扶持,我會越走越好!”惠州學(xué)院學(xué)生紀(jì)彤在惠南科技園創(chuàng)業(yè)孵化中心創(chuàng)立“小虎藍(lán)寶”少兒科學(xué)教育品牌,研發(fā)少兒科學(xué)課程。在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽榮獲國賽銅獎的飛飛實驗室負(fù)責(zé)人吳志鑫認(rèn)為,大賽有效提升團(tuán)隊認(rèn)知創(chuàng)業(yè)邏輯,讓項目模式更加清晰,方向更加明確。2022年上半年,該創(chuàng)業(yè)項目覆蓋惠州50余所鄉(xiāng)村小學(xué),落實政企項目14個,創(chuàng)收近100萬元,也舉辦了100余場科普公益活動,啟蒙超過1萬名鄉(xiāng)村孩子,播撒科學(xué)的種子,線上覆蓋100萬人群。

  惠州城市職業(yè)學(xué)院立足人才培養(yǎng)和學(xué)校提升、服務(wù)惠州經(jīng)濟(jì)發(fā)展,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)全過程,探索實施“機(jī)制創(chuàng)新、平臺賦能、四階育成”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式。該校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)校建設(shè)了廣東省大學(xué)科技園、廣東省眾創(chuàng)空間等多個“政產(chǎn)學(xué)”一體化平臺,并利用高?萍汲晒D(zhuǎn)化優(yōu)勢為創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)賦能、投融資對接等方面服務(wù),截至目前已累計服務(wù)在孵企業(yè)40個、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊近200支。

  惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院則通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)課堂培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。“我們從大一新生中挑選有創(chuàng)業(yè)意愿學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊,開設(shè)創(chuàng)業(yè)課堂,邀請企事業(yè)單位專業(yè)人士進(jìn)校園,以課堂、座談、月月談的形式開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)!痹撔O嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的開展,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維,增強了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,進(jìn)一步拓寬了他們的就業(yè)渠道。

  統(tǒng)籌 惠州日報記者香金群

  文/圖 惠州日報記者駱國紅 香金群 通訊員金偉 張斐 林月紅 劉寶亮 揭東業(yè) 鄭偉華

編輯:任己章
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