原標題

惠州市南壇小學朝著條件一流管理一流和質(zhì)量一流目標昂首邁進
精心育桃李 碩果滿枝頭

　　南湖之畔，鐘靈毓秀。在寧靜悠然的南湖邊上，一所正值青春的學�！�—惠州市南壇小學像一棵根基扎實穩(wěn)固的大樹，迎著陽光成長。

　　南壇小學自1986年創(chuàng)辦以來，一直秉承“睿智、健體、儒雅、敢為”的辦學宗旨，堅持“為學生終身幸福奠基”的辦學理念，不斷開拓創(chuàng)新，把素質(zhì)教育作為辦學第一要義，致力于打造快樂幸福的育人環(huán)境，成就師生幸福人生，讓師生共度一段美好時光。近年來，學校辦學效益不斷提高，贏得較高的社會聲譽，成為惠州市基礎教育的一面旗幟，成為市民心目中的品牌學校。學�，F(xiàn)有學生2072人，開設40個班，教師123人。目前，南壇小學正朝著條件一流、管理一流和質(zhì)量一流的目標昂首邁進。

惠州市南壇小學黨總支部到深圳改革開放40周年展覽館開展主題黨日活動。

黨建引領(lǐng)，促進教育事業(yè)全面發(fā)展

　　漫步在南壇小學校園，你能看到神采奕奕、兢兢業(yè)業(yè)的教師；你能聽到書聲瑯瑯、稚趣的童聲；你能聞到馥郁花香、翰墨飄遠，“為學生終身幸福奠基”的辦學理念在這里得到充分體現(xiàn)，黨建引領(lǐng)學校發(fā)展?jié)B透到學校的每一個角落。

　　近年來，南壇小學黨總支部始終堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，不斷強化黨對學校工作的全面領(lǐng)導，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，以黨建引領(lǐng)學校的教育發(fā)展。該校注重結(jié)合自身實際，講好黨史故事、用好紅色資源、搞好教育形式，引入各種新方式、新技術(shù)，讓黨史學習教育在青少年群體中真正“火”起來。

　　在黨建引領(lǐng)下，南壇小學充分發(fā)揮“一個黨員一面旗幟”的作用，推動學校工作開展，不斷提高學校教育教學水平。一方面，發(fā)揮校內(nèi)廣大黨員教師在履職和完成急、難、險、重的任務中發(fā)揮先鋒模范作用。另一方面，重點依托師德高尚、業(yè)務精湛的黨員教師，開展“青藍工程”“師徒結(jié)對幫扶”活動，指導青年教師，做好傳幫帶工作，為學校培養(yǎng)了一大批教學骨干和學科帶頭人。

　　為增強師生的參與感，該校開展沉浸式體驗活動。如開展主題黨課、“大潮起珠江”主題黨日活動等。又如在校運會中，以班級方隊的方式展示了在中國不同時期的偉大成就，讓孩子們在運動中領(lǐng)會革命精神，學習黨史知識。在英語課上，孩子們用“繪本+英文”的形式，展示了黨員父母敬業(yè)愛崗的進取精神；在少先隊員入隊儀式上，一年級的孩子們高舉隊旗跟黨走，爭做新時代的好少年……

　　南壇小學黨建工作的扎實開展，讓學校黨總支部榮獲惠城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀基層黨組織、惠城區(qū)教育系統(tǒng)五星級黨支部、惠州市先進基層黨組織等榮譽稱號。

狠抓教學，精心打磨優(yōu)質(zhì)課堂結(jié)碩果

　　教學質(zhì)量是學校辦學的生命線。一直以來，南壇小學狠抓教學質(zhì)量，高度重視對青年教師隊伍的培養(yǎng)，通過課題研究、“以賽促培”等方式，精心打磨優(yōu)質(zhì)課堂。在學校教師們的共同精心“育桃李”之下，該校在教育教學方面結(jié)出豐碩的成果。

　　在教師培養(yǎng)機制上，南壇小學建立了“合格教師（0～3年）—教學新秀（3～5年）—骨干教師（5～8年）—明星教師（8年以上）”的教師梯度發(fā)展機制,把教師培養(yǎng)作為教師專業(yè)發(fā)展的新形式，真正實現(xiàn)名校良師、強校優(yōu)師的教師隊伍成長目標。同時，該校還以課題研究為引領(lǐng)，通過課題的研究，全面引導備課組教師以實踐中遇到的問題為核心開展研究，將教育科研融入教學常態(tài)之中,教育科研成果豐厚。值得一提的是，該校一直踐行“以賽促培”的師訓方針，多管齊下，持續(xù)開展教育、教學比賽，掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮，并為各學科團隊為參賽老師提供有效的“五磨”（磨目標、磨教材、磨環(huán)節(jié)、磨學生、磨細節(jié)）支持,使教師在“磨課”中實現(xiàn)成長。

　　近三年來，各學科教師積極參加各級各類比賽，均獲佳績,559人次獲得區(qū)級以上獎項。在素質(zhì)化教育的洪流中，該校秉承著培養(yǎng)全面發(fā)展的學生這一宗旨，對學有所長學生在學科類、科技類、藝體類及綜合類等方面進行輔導。在全體師生的努力下，獲得了豐碩的成果，515人次獲得區(qū)級以上獎項，其中楊梓悅同學獲得義務教育階段唯一的國家級獎學金——宋慶齡獎學金。

多措并舉，持續(xù)加強師德師風建設

　　師德是教師職業(yè)道德的靈魂，也是教育藝術(shù)的基礎和前提。持續(xù)強化師德師風建設，南壇小學一直在路上。

　　一直以來，南壇小學對師德師風建設常抓不懈，將其作為教師隊伍建設的一項重要的常規(guī)工作來抓，同時納入學校管理的重要內(nèi)容。在充分討論、大家取得共識的基礎上，該校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”的形象，在社會上樹立“最文明群體”的形象，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，該校制定了師德師風查擺方案，制定“教師一日規(guī)范要求”，建立評比獎勵制度，建立教師“忌事忌語”，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。

　　該校還以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。通過成立師德師風活動領(lǐng)導小組，學校領(lǐng)導班子成員堅持“領(lǐng)導就是榜樣”“領(lǐng)導就是旗幟”的觀念，帶動全體教師共同參與以德治校。此外，該校每年定期組織全校教師進行宣誓活動，并帶領(lǐng)大家簽署《立德樹人承諾書》。

　　一份承諾，一份責任；一份宣誓，一份使命。接下來，該校將不斷探索師德師風建設的新途徑、新舉措，立足實際，行動上求真務實、勤儉節(jié)約，努力把教師的精力集中到學校的教育教學中心任務上，不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，煥發(fā)了教師隊伍陽光美麗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神面貌。

突出德育，為學生扣好人生“第一�？圩印�

　　立德樹人，德育為先。南壇小學將德育工作的重要性和必要性提到了一個嶄新的高度。多年來，該校通過“德育+”課程的重構(gòu)，深度探索育人模式和發(fā)展方式的立足點和創(chuàng)新點。

　　近年來，南壇小學積極推進德育全員化，秉承“人人都是德育工作者，課課都是德育好契機”的理念，倡導教師把立德樹人作為教育之本，突破了過去把德育工作僅僅看成是班主任工作的狹隘認識，將德育主體拓展到全體教師和家長，以及對學生價值觀和行為方式產(chǎn)生影響的每一個人。

　　該校堅持以道德與法治課和班會課為德育主要課程，發(fā)揮各學科教學中滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在各學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，通過多維評價，讓學生在活動中成長和提升。在校運會、文藝匯演、微展演以及社團活動上，學校給學生充分展現(xiàn)自己的平臺，進行藝體能力展示、個性特長展示、學科能力展示。學校還舉辦“優(yōu)秀學子回母�！被顒�，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回“家”，登上學校大講臺，以勵志經(jīng)歷引導學生將青春理想和人生未來聯(lián)系起來，立志成為有能力擔當中華民族復興大任的社會主義建設者和接班人。

　　圍繞立德樹人根本任務，該校還以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“扣好人生第一�？圩印睘橹黝}開展一系列主題教育活動。如，組織形式多樣的勞動實踐活動，引導學生在校園和家中參與力所能及的勞動，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，進一步增強學生的責任感和歸屬感。

　　此外，該校通過每周升旗儀式、結(jié)合重要節(jié)日節(jié)點開展系列活動對學生進行愛國主義教育，并通過“講誠信故事”“記誠信名言”等進行誠信教育。同時，該校為學生樹立了社會主義核心價值觀個人層面的模范典型，帶動全體師生強化思想建設，規(guī)范文明言行；通過“氣質(zhì)少年”“美德少年”“優(yōu)秀學生”評選等，對學生踐行社會主義核心價值觀道德品質(zhì)進行考核。通過系列德育主題教育，讓學生時刻以校風、校訓為參照，熱愛祖國、刻苦學習、誠實守信、關(guān)愛他人、善待弱勢群體，在社會主義核心價值觀的沐浴下健康成長。

浸潤童心，以美樂教育促進學生全面發(fā)展

　　如何打造美樂課堂，讓學生終身受益？南壇小學提出，要將課堂改革重點放在讓孩子們樂在其中地學習上。因此，該校致力于發(fā)展藝術(shù)類學科活動，給孩子提供最適合的教育，提高學生審美和人文素養(yǎng)，促進學生健康成長，促進學生學科素養(yǎng)的發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。

　2021年，“童心向黨 健康成長”校運會開幕式。

　　興趣是最好的老師。目前，該校藝體課程建設主要分為三類：一是基礎類藝體課程，按照國家課程標準規(guī)定開齊藝體課；二是拓展類藝體課程，學校主要設置籃球、田徑、美術(shù)、民樂、合唱等社團課程；三是主題類藝體課程，學校開設有體育類——運動會、隊列比賽；藝術(shù)類——科技藝術(shù)節(jié)、元旦文藝匯演；心理類——心理活動月、心理劇比賽。學校通過系統(tǒng)化、群體化課程，促進了學生的多元發(fā)展，使學校教育改革和創(chuàng)新實現(xiàn)了新的跨越。在上述課程中，老師們在課堂教學中滲透“樂學”理念，引導學生質(zhì)疑、合作或展示，以情感的積極體驗，促進學科的有效學習。

　　在學校師生的共同努力下，該校以科技創(chuàng)新活動為載體，大力營造科學教育的濃厚氛圍，取得了累累碩果。近年來，該校師生400多人次獲省、市、區(qū)科技類獎項。同時，該校將藝術(shù)教育融入校園文化建設，鑄就高品味校園藝術(shù)文化。在2019、2021年藝術(shù)展演中獲得省一、二等獎各一項，市一等獎2項，區(qū)一等獎6項，區(qū)二等獎2項。

　　生活是勞動教育的起點，也是勞動教育的旨歸。南壇小學一直以“家國情懷”為校園文化的底色，將勞動課程定位為“四愛課程”——“愛國、愛校、愛家、愛我”。自2020年起，每位新生均收到了學校贈送的一份特殊禮物——豆芽種植盒。小同學們在父母引導下親手種下豆芽，每天用勞動的汗水守護豆芽萌發(fā)生長，讓學生在勞動中學會“持之以恒”。同時，學校還開展了“南小廚藝小課堂”、“中國夢·勞動美”技能大賽、勞動習慣養(yǎng)成假期實踐作業(yè)、德育基地社會實踐等系列社會實踐課程，將勞動教育融入學生勞動習慣培養(yǎng)全過程，讓孩子認識生活、了解生活，完善自我成長，塑造自信堅毅的品格。

　　為提升學生的主人翁意識和集體意識，該校還圍繞學校教學、校園環(huán)境、校園文化建設，組織學生參與校園自主管理類的志愿服務活動，幫助學生在服務他人、奉獻社會的過程中培育美好心靈、強化責任意識、提高實踐能力。

呵護心靈，護航孩子健康快樂成長

　　“學習成績不是很好，怕老師點名的時候回答不好�！薄拔业臒�惱就是自己的青春痘，長了以后就不漂亮了�！薄�…對青少年學生而言，成長中總難免有一些自己的小煩惱、小困惑。

　　為普及未成年人心理健康教育、提高未成年人自我調(diào)節(jié)能力、增強未成年人身心健康水平，南壇小學將心理健康教育納入學校總體規(guī)劃中，列為學校重點工作之一，以實際行動潤澤童心，當好學生心理健康“引路人”。

　　該校自1998年建立心理咨詢室以來，通過不斷完善配套設施，擴大師資規(guī)模，積極開展活動，提升輔導質(zhì)量，心育氛圍濃厚，切實為學生的成長保駕護航。目前，該校擁有一支專業(yè)的心理教師專兼職隊伍。其中，一名心理學碩士擔任專職心理教師，1人獲得心理健康A證，20人獲得心理健康B證。

　　在心理健康教育方面，該校各年級開展多種多樣的心理健康課程，其中高年級每班每周一節(jié)課，其他年級以心理講座的形式在電教室開展心理健康教育。在專題教育方面，通過少先隊活動課，對學生進行安全教育、習慣養(yǎng)成教育、人際交往教育、學習方法指導等。除了開展常規(guī)的心理健康工作之外，該校還借助“心理健康月”等重要節(jié)點開展豐富多彩的心理活動。

　　今年5月，該校開展了趣味橫生的心理游園會，讓學生們在游園活動中體驗成功，享受合作與交往的快樂，提高其心理素質(zhì)。此外，學校還開展“健康心理，陽光成長”心理健康教育系列活動，通過國旗下講話、校園廣播、心理知識展板、書寫“微家書”等活動，塑造學生堅韌不拔的意志品質(zhì)，培養(yǎng)自尊自信、理性和平、積極向上的心態(tài)。通過一系列心理健康教育活動，學校形成了人人“關(guān)注心靈、快樂成長”的良好氛圍，切實為每一名南小學子健康成長保駕護航。 

　　學校省級以上榮譽

　　●全國巾幗文明崗

　　●廣東省中小學知識產(chǎn)權(quán)教育試點學校

　　●廣東省中小學知識產(chǎn)權(quán)教育示范單位

　　●廣東省安全文明校園

　　●廣東省綠色學校

　　●廣東省“英特爾未來教育項目”推廣示范學校

　　●廣東省青少年科學教育特色學校

　　●廣東省小學語文教學研究先進單位

　　文/圖 惠州日報記者游璇鈺

　　通訊員李建芳