沈水松近照。

　　《二十四節(jié)氣歌》條幅 （草書）

　　《臨王鐸書》條幅（行書）

　　《賀偉軍詩》條幅 （草書）

　　《王冕詩》條幅 （草書）

　　《鄭板橋詩》扇面（草書）

　　《賀知章詩》圓形（草書）

　　沈水松是惠州本土成長起來的書法家。他酷愛書法，堅持臨池創(chuàng)作數(shù)十年。為了提升自己，在知天命之年，他毅然遠赴杭州，考取陳振濂書法名家工作室，研習書法。除了書法創(chuàng)作，沈水松還踐行藝術(shù)為民理念，在擔任惠城區(qū)書法家協(xié)會主席期間，他歷年組織文化藝術(shù)下鄉(xiāng)活動；組織匯編了《惠州歷代書法選萃》一書，為挖掘、整理乃至搶救惠州文化遺產(chǎn)作出了積極貢獻。

　　藝術(shù)家簡介

　　沈水松 男，1964年生，廣東省惠東縣人，大學文化,現(xiàn)任職于惠州市供銷社。2013-2015年就讀于陳振濂書法名家工作室�，F(xiàn)為中國硬筆書法家協(xié)會會員，廣東省書法家協(xié)會會員，惠州書畫院副院長，惠州市機關(guān)書畫院副院長，惠城區(qū)書法家協(xié)會名譽主席，古循書院秘書長。主編出版有《惠州歷代書法選萃》等書。

　　從兒時開始堅持臨池學書

　　沈水松出生在惠東山村，聰穎早慧。自幼癡迷于文藝，孩提時就如今天的追星族一般，尾隨巡回下鄉(xiāng)的電影放映師、文藝宣傳隊走村串巷。他還能自制二胡，模仿樂師，偷師弓法。6歲那年，沈水松迎來自己第一個人生巔峰：在老家新庵公社萬人大會場上成功演奏《繡金匾》，一時被稱為“神童”。17歲后，沈水松拜師惠州著名音樂家廖永強先生，主攻學習二胡、小提琴，兼學口琴、高胡、月琴等多種樂器。20世紀80年代初，沈水松加入了惠州西湖輕音樂團。

　　以音樂出道，沈水松卻對書法藝術(shù)更為酷愛。書法可以說是沈水松多項藝術(shù)技能中傾心最深、用功最勤的一項。沈水松告訴記者，他與書法結(jié)緣，有兩件事對他影響很深：在小學一年級的一堂語文課上，沈水松因坐姿不當，被語文老師發(fā)現(xiàn)，走到他桌前，用粉筆擦從他下巴往天庭方向一擦，弄到他滿臉粉筆塵。此后他無論上什么課，都堅持坐姿端正，認真聽講，并將老師板書好的字記下，課后放牛時就在地上刮沙練字。在他就讀五年級時，知青賴桂珍曾插隊落戶沈水松家，經(jīng)常在晚上看沈水松寫作業(yè)，看到沈水松的作業(yè)工整、寫字漂亮，就不斷地贊揚他、鼓勵他，并逢人就說沈水松寫有一手好字。在眾人羨慕的眼光里，沈水松暗下決心，一定要把字寫得更好。每逢春節(jié)期間，沈水松會到圩鎮(zhèn)觀看當?shù)貢�法家們的揮春活動，欣賞各家各戶的春聯(lián)。平時走在路上，也會時刻注意路邊招牌上的各種字體，把對書法的熱愛刻在了骨子里。

　　初中寄讀時，沈水松常用地板磚蘸水反復書寫，練就了懸腕書寫的功夫。工作后的二三十年間，沈水松一直堅持臨池創(chuàng)作，從未間斷。

　　遠赴杭州尋求書法創(chuàng)作之路

　　因缺乏師授，寡于交流，沈水松也走了許多彎路，屢屢因之困惑與茫然。為了走出困境，2013~2015年，已知天命的沈水松，毅然遠赴浙江杭州，以優(yōu)異的成績考入陳振濂書法名家工作室，走上了科班式的書法學習之路，有幸聽到全國各地書畫名家的授課。近些年來，以陳振濂為代表的學院派學者，提出了書法未來的發(fā)展方向：即賦予作品主題（非文字內(nèi)容），加上傳統(tǒng)藝術(shù)和綜合材料的運用，走三者相結(jié)合的書法發(fā)展道路。這一主張給國內(nèi)書壇帶來極大影響，也讓當面受教的沈水松大感醍醐灌頂，對書法藝術(shù)有了全新的認識。在杭州，沈水松臨習了大量書法經(jīng)典名帖，掌握了許多書法經(jīng)典名帖的書寫技能技巧，并學以致用于探索主題性書法創(chuàng)作上，以優(yōu)異成績完成了名家工作室的學業(yè)。

　　經(jīng)過在陳振濂書法名家工作室的學習，他對書法創(chuàng)作理念有了新的認識�！皩W習書法，有多條路可走，有的人認為要研習諸體、博采眾長，才可走出自己的路。有的人一生只學習一家名帖，一樣能走出自己的路�！辫b于此，他開始集中學習突破相近風格的一兩家名帖，爭取實現(xiàn)有自己的面貌、自己的語言。

　　將音樂繪畫運用于書法創(chuàng)作

　　沈水松除喜歡書法、音樂外，也非常喜歡寫意花鳥畫，有空也會動幾筆。把音樂、繪畫藝術(shù)與書法藝術(shù)結(jié)合起來，進行研究、臨寫、創(chuàng)作，是他生活的最大樂趣所在。例如，他利用音樂創(chuàng)作開頭部分是低沉、中間是悲傷、結(jié)尾是激昂向上的結(jié)構(gòu)章法運用到書法的創(chuàng)作上，使書法作品富有強烈對比、變化萬千。他嘗試把拉二胡的拉弓方法與書法執(zhí)筆聯(lián)系起來，把拉弓的過程與行筆的過程聯(lián)系起來，體會到二胡的音質(zhì)如同書法線質(zhì)，二胡的揉弦如同書法線條一波三折，二胡曲的節(jié)奏如同書法的書寫節(jié)奏，以此增強對書法藝術(shù)的理解和掌握。眼下的沈水松，草書頗受青睞。他把懷素、黃山谷的大草作為主攻方向，線質(zhì)純凈，結(jié)構(gòu)停勻，章法跌宕，韻律美妙。這是杭州專業(yè)集訓帶來的直接成果，更是沈水松幾十年對書法藝術(shù)不懈追求，同時飽受音樂繪畫等姊妹藝術(shù)熏陶感染潛移默化得到的回報。

　　組織書法家開展 送藝下鄉(xiāng)活動

　　多年來，沈水松在書法創(chuàng)作上取得了優(yōu)異成績，得到了廣泛認可。2002~2012年，他擔任惠城區(qū)書法家協(xié)會主席期間，為惠城區(qū)文化事業(yè)和書法藝術(shù)發(fā)展作出了積極貢獻。特別值得一提的是，他組織舉辦了首屆惠城區(qū)中小學書法大賽，并將各組賽獲獎作者組織起來，集中進行書法提高培訓，讓先進帶動后進，在廣大中小學師生中產(chǎn)生了極大影響，激發(fā)了中小學生學習書法的興趣。這是惠城區(qū)中小學書法逐漸從個人行為上升到集體熱愛學習活動的開始，為書法進入中小學課堂，打下了堅實的基礎(chǔ)。此后的中小學書法藝術(shù)活動進入了常態(tài)化。

　　沈水松擔任惠城區(qū)書法家協(xié)會主席第一年，組織惠城區(qū)書協(xié)20多位書法家開展文化藝術(shù)下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民揮春送春聯(lián)，加強了黨群聯(lián)系，得到了當?shù)卣�府及廣大村民的熱烈歡迎。

　　更值得一提的是，沈水松組織惠城區(qū)書法家們采集匯編了《惠州歷代書法選萃》一書。采集工作歷盡艱辛，走街串巷、翻山越嶺找碑拓印，四處探訪、對照、核實歷史文獻資料，登門拜訪惠州老者，尋找惠州歷代書法名作，經(jīng)過近兩年的努力，通過多方佐證收錄了從宋代至新中國成立以前這段時期存于惠州的三類書法作品：一是在書法史上開宗立派的書法巨匠蘇東坡等人的作品；二是曾活躍惠州一帶的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的風云人物如孫中山等人的作品；三是一些無名氏的民間書法作品�！痘葜輾v代書法選萃》于2003年出版，為挖掘、整理乃至搶救惠州文化遺產(chǎn)，作出了積極的貢獻。

　　藝無止境。未來，沈水松仍將堅持自己的書法研習創(chuàng)作之路，計劃利用5至10年時間，完成出版《線條組合與空間關(guān)系》一書，并在書法不斷精進的基礎(chǔ)上，出版自己幾十年臨習創(chuàng)作的五體書法作品集。

　　東江時報記者宮曉磊

　　本版圖片 東江時報記者朱金贊 攝