原標(biāo)題：

　　惠州市綜合高級(jí)中學(xué)

　　用過硬教學(xué)質(zhì)量辦好“身邊好學(xué)�！�

　　在惠州市綜合高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱惠州綜合高中）校園內(nèi)，“辦好人民滿意的教育”，這樸素的話語被鐫刻在校門照壁上，也扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)在教學(xué)日常中：全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)教研精耕細(xì)作，學(xué)生培養(yǎng)精雕細(xì)琢，對(duì)待特優(yōu)更是精益求精。春華秋實(shí)，天道酬勤，該校的辦學(xué)成果越發(fā)喜人：比拼業(yè)務(wù)老師奪冠，學(xué)科競(jìng)賽學(xué)子獲獎(jiǎng)，2022年高考、中考，大批學(xué)子從這里邁入理想學(xué)府。

　　面對(duì)“推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”這一時(shí)代命題，惠州綜合高中采用目標(biāo)導(dǎo)向、成長助力、學(xué)業(yè)夯實(shí)、多元發(fā)展的路徑，用“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的培養(yǎng)能力，為學(xué)生成長成才鑄就了素養(yǎng)提升、學(xué)業(yè)精進(jìn)的成長之路，也成就了“身邊好學(xué)�！钡拿雷u(yù)。

學(xué)校以目標(biāo)為導(dǎo)向，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，成就學(xué)子名校夢(mèng)想。

　　目標(biāo)導(dǎo)向 讓學(xué)生更好地成長成才

　　“什么樣的教育是人民滿意的教育？什么樣的學(xué)校是廣受認(rèn)可的學(xué)校？”惠州綜合高中校長廖其法表示，這些“回歸原點(diǎn)”的問題最是直擊人心。成就學(xué)生的名校夢(mèng)想，為他們的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是惠州綜合高中給出的回答。教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，課堂是育人的主陣地，想做到人民滿意和認(rèn)可，就要把工作落實(shí)到教學(xué)上、課堂上，幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，更注重學(xué)生素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)，讓他們更好地成長、成才。

　　據(jù)悉，該校以目標(biāo)為導(dǎo)向，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，成就學(xué)子名校夢(mèng)想，用豐碩的教育成果回報(bào)社會(huì)。在這背后則是由雄厚的師資力量、獨(dú)特的素質(zhì)教育以及精細(xì)化教學(xué)管理，形成強(qiáng)大的培養(yǎng)能力作為強(qiáng)力支撐。

　　自2016年首屆畢業(yè)生參加高考以來，學(xué)校連續(xù)七屆高考交出驕人答卷，佳音頻傳，一批批優(yōu)秀學(xué)子考取中山大學(xué)、中國人民公安大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京體育大學(xué)、華中科技大學(xué)等“985”“211”“雙一流”名校，以及上海戲劇學(xué)院、星海音樂學(xué)院、浙江音樂學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等一流藝術(shù)院校。

　　2022年高考，該校本科上線1043人，特殊控制線上線322人，兩項(xiàng)重磅指標(biāo)全市名列前茅；高三（4）班總平均分568分，超出特殊控制線30分；7棟209宿舍總平均分608.5分，走出了中國人民公安大學(xué)、中山大學(xué)、重慶大學(xué)等一流名校學(xué)子。

　　事實(shí)上，學(xué)校一直堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”和“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”的共識(shí)，用“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的培養(yǎng)能力關(guān)注到每位學(xué)生，春風(fēng)化雨般助力學(xué)子在成長路上“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。從平行班到重點(diǎn)班，2022屆畢業(yè)生、考取華南師范大學(xué)的黃坤在三年間不斷進(jìn)步�！袄蠋煂�(duì)我?guī)椭�很大，特別是他們的教學(xué)理念和方法�！秉S坤說，“老師告訴我們，面對(duì)一張?jiān)嚲�，注意力不能只在失分部分，還應(yīng)該注重哪里可以得分。就像高考有些科目特別難，我就嘗試從中發(fā)掘我的得分點(diǎn)�！�

學(xué)校本著“因材施教”的原則，充分挖掘?qū)W生潛能。

　　全面發(fā)展 給孩子“屬于自己的跑道”

　　在成就學(xué)子名校夢(mèng)想的目標(biāo)導(dǎo)向之下，惠州綜合高中把提升綜合素養(yǎng)放在學(xué)生培養(yǎng)的首位，已形成了鮮明的辦學(xué)特色。

　　通過實(shí)施“琢玉”工程，構(gòu)建德育校本課程體系，學(xué)校為學(xué)生搭建了全面發(fā)展平臺(tái)，提升學(xué)生品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、審美和生活六大素養(yǎng)。不論是深藏不露的運(yùn)動(dòng)達(dá)人、文學(xué)大咖，還是滿含“學(xué)霸”屬性、藝術(shù)細(xì)胞的天賦型選手，或是才思敏捷、才華魅力爆棚的科創(chuàng)發(fā)燒友……都能找到“屬于自己的跑道”，有施展風(fēng)采、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。

　　據(jù)悉，惠州綜合高中成立了志愿者協(xié)會(huì)、華章文學(xué)社、羽毛球社、籃球社、舞蹈社、流行音樂社、校園電視臺(tái)等30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，構(gòu)建起多彩繽紛、積極向上的校園文化氛圍。作為學(xué)校華章文學(xué)社的主編，曾家儷同學(xué)對(duì)學(xué)校搭建平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生特長的感觸特別深�！爸�前我們文學(xué)社舉辦演講比賽，那是我第一次在幾百人面前演講，比賽前緊張了好幾天。上了演講臺(tái)，老師一直在下面看著我、鼓勵(lì)我，比賽發(fā)揮得不錯(cuò)，也是自己的一次突破�！痹�家儷說，感謝老師的鼓勵(lì)，也感謝學(xué)校為學(xué)生提供這么多好平臺(tái)。為了不斷提升寫作能力，同學(xué)們自主創(chuàng)辦了《華章文學(xué)》報(bào)，學(xué)校還經(jīng)常請(qǐng)一些學(xué)者來校作專題講座，讓同學(xué)們受益匪淺。

　　記者了解到，惠州綜合高中把校園活動(dòng)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合，妙趣橫生的科技節(jié)、英語節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、心理節(jié)……同學(xué)們以此為舞臺(tái)，在課余時(shí)間搭建青蒿素結(jié)構(gòu)模型，把生物知識(shí)學(xué)以致用；設(shè)計(jì)制作原電池，觀察氧化還原反應(yīng)的奧妙；運(yùn)用流利的英語對(duì)白、生動(dòng)的表演、創(chuàng)意的改編，把課文搬上了舞臺(tái)，秀出英語學(xué)習(xí)的成果與風(fēng)采；參加模擬招聘會(huì)，更加清晰地定位職業(yè)目標(biāo)……在學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造中提升綜合能力。在該校不久前舉行的家長開放日活動(dòng)上，名著劇場(chǎng)、英語樂學(xué)堂、器樂演奏、舞蹈表演、新生杯籃球賽、綜高好聲音、古詩詞創(chuàng)作、辯論賽、古詩詞飛花令等30多項(xiàng)豐富多彩的文體活動(dòng)讓家長們紛紛點(diǎn)贊。

　　課堂上，該校也深化改革，努力實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的躍遷。“課堂上老師不會(huì)‘一言堂’地從頭講到尾，學(xué)生總有自由發(fā)揮的時(shí)間，充當(dāng)主角走上講臺(tái)，老師在一旁指導(dǎo)。這樣能培養(yǎng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力�！备咭唬�13）班駱均逸說，班上學(xué)習(xí)氛圍很濃，大家經(jīng)常分享學(xué)習(xí)方法，開拓思路，活化思維。

惠州綜合高中把提升綜合素養(yǎng)放在學(xué)生培養(yǎng)的首位，已形成了鮮明的辦學(xué)特色。

　　夯實(shí)學(xué)業(yè) 培優(yōu)輔弱訂制個(gè)性化輔導(dǎo)

　　記者了解到，為了充分挖掘?qū)W生潛能，惠州綜合高中本著“因材施教”的原則，以“注重基礎(chǔ)、因材施教、分類指導(dǎo)、全面提高”為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，有力地夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。

　　在惠州綜合高中，“華志班”是尖子生的代名詞。學(xué)校為“華志班”配備了一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高水平教師隊(duì)伍�！叭A志班”教師團(tuán)隊(duì)集思廣益、強(qiáng)化教研，根據(jù)尖子生的認(rèn)知規(guī)律，積極探索以學(xué)優(yōu)教之路。

　　課堂互動(dòng)多、動(dòng)手實(shí)踐多、分小組討論……高一（12）班的陳祥非常喜歡學(xué)校的高效課堂。“這樣的課堂更有利于我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握�！标愊檎f，在學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，課堂上隨即進(jìn)行練習(xí)，檢測(cè)掌握程度，老師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。最近兩次月考，陳祥成績不錯(cuò)，但他的語文和英語還不是特別好。“老師課后會(huì)來詢問我，針對(duì)我比較欠缺的地方一對(duì)一輔導(dǎo)�！�

　　記者了解到，在培優(yōu)輔弱方面，該校為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，采取“培優(yōu)+輔弱”雙輪驅(qū)動(dòng)，提升弱科的同時(shí)，注重保持學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，結(jié)對(duì)輔弱、一對(duì)一培優(yōu)，讓弱科進(jìn)步、優(yōu)科更優(yōu)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)底子薄的學(xué)生，學(xué)校要求老師重視每個(gè)章節(jié)的梳理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，把知識(shí)串聯(lián)成體系，培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通、學(xué)以致用。

　　學(xué)校還選出各科特優(yōu)生，由優(yōu)秀教師組成學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)特別培訓(xùn)，為學(xué)生創(chuàng)造被名校搶先錄取的機(jī)會(huì)。如今，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理五大學(xué)科競(jìng)賽全面開花，陳天祥、徐國強(qiáng)、黃培桂、吳卓宇等多位優(yōu)秀學(xué)子摘得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　該校高二（2）班的肖夢(mèng)婷在第十九屆國際中學(xué)生地理奧林匹克競(jìng)賽中國大陸地區(qū)選拔賽中榮獲銅獎(jiǎng)，是惠州唯一獲獎(jiǎng)選手，也為學(xué)校再添“國字號(hào)”榮譽(yù)�！袄蠋熃o了我非常大的幫助。”肖夢(mèng)婷說，老師抽出課余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)，不斷幫她擴(kuò)充知識(shí)面。

　　此外，該校對(duì)標(biāo)強(qiáng)基計(jì)劃，與清北等高校合作，通過“雙師”共同輔導(dǎo)，依托高校力量，為拔尖學(xué)子提供研究性學(xué)習(xí)資源，提前開啟科研之路，實(shí)現(xiàn)與名校的有效對(duì)接。

　　多元發(fā)展 全方位拓寬學(xué)生成長路

　　學(xué)校還全方位拓寬學(xué)生的成長路徑，開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、傳媒、書法等特長班，滿足學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，并配備專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、科學(xué)訓(xùn)練、動(dòng)態(tài)跟蹤、個(gè)性培輔等措施，護(hù)航助力學(xué)生成長成才。

　　校長廖其法介紹，以體育特長班為例，學(xué)校擁有體能訓(xùn)練室、室內(nèi)體育館等，設(shè)施精良，訓(xùn)練科學(xué)，保障學(xué)生零基礎(chǔ)起步也能實(shí)現(xiàn)“體能+專項(xiàng)+文化”全面提升，聯(lián)考成績連續(xù)多年全省名列前茅。今年，該校體育術(shù)科聯(lián)考再創(chuàng)佳績，280分以上5人，最高分295分。2022年，該校培養(yǎng)出了當(dāng)年惠州唯一考取北京體育大學(xué)的特優(yōu)生楊鵬，他是一名零基礎(chǔ)“半路出家”的體育特長生。因?yàn)樵谛＿\(yùn)會(huì)上100米短跑的亮眼表現(xiàn)，楊鵬被任樹林老師慧眼發(fā)掘，高一才開始專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)過自己的努力和老師的幫助，2022年順利考取夢(mèng)想學(xué)府。

　　在音樂術(shù)科聯(lián)考上，學(xué)校連續(xù)多年本科上線人數(shù)、高分段人數(shù)屢創(chuàng)新高，大批學(xué)子考取星海音樂學(xué)院、浙江音樂學(xué)院等藝術(shù)類名校和深圳大學(xué)、廣州大學(xué)等綜合性大學(xué)。美術(shù)術(shù)科聯(lián)考成績斐然，多人單考獲取清華美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院等九大美術(shù)院校合格證，眾多學(xué)子進(jìn)入華中科技大學(xué)、福州大學(xué)等“985”“211”名校。

　　去年考取華中科技大學(xué)的美術(shù)特長生徐梓騰說：“在沖刺高考階段，為了幫助我補(bǔ)齊文化課短板，老師們?yōu)槲摇�開小灶’，幫我一對(duì)一輔導(dǎo)。很多試卷都是面批面改，老師細(xì)致地幫我分析失分點(diǎn)，反復(fù)講解重難點(diǎn)。沒有他們的付出，就沒有現(xiàn)在的好成績。”

　　惠州綜合高中的傳媒特長班、書法特長班起步較晚，但依然取得了不錯(cuò)的成績。2022年高考中，傳媒生術(shù)科成績?nèi)�部上本科線。書法特長培養(yǎng)則根據(jù)學(xué)生的性格稟賦選擇學(xué)習(xí)適合的書體，教學(xué)效果同樣事半功倍。

　　師生共進(jìn) 優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)甘當(dāng)引路人

　　學(xué)生優(yōu)秀成績的取得，離不開背后默默付出的老師們�；葜菥C合高中擁有一支富有拼搏精神的師資團(tuán)隊(duì)，兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的老師們?nèi)找古惆椋�猶如學(xué)生成長道路的“引路人”，與同學(xué)們一起成長。

　　記者在采訪中了解到，該校專職教師有560多人，其中有4位正高級(jí)教師，4位特級(jí)教師，8位省級(jí)骨干教師。由正高級(jí)、特級(jí)名師主持成立導(dǎo)師工作室，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)學(xué)科強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。導(dǎo)師工作室成員充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，潛心科研，大膽實(shí)踐，解碼高考命題規(guī)律，探尋高考備考策略，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　班主任全程跟班，科任老師進(jìn)班輔導(dǎo)，生活老師全天陪伴，全方位關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)成長環(huán)境……在這里，老師們的默默奉獻(xiàn)成為托起學(xué)生大學(xué)夢(mèng)的重要力量。提及自己的成績與成長，同學(xué)們講得最多的也是對(duì)老師的感謝。在采訪中，不少同學(xué)都調(diào)侃“老師們都是‘大神’級(jí)別的存在”。“數(shù)學(xué)老師懂的知識(shí)點(diǎn)特別多，不僅數(shù)學(xué)很‘�！�，語文、生物等其他學(xué)科知識(shí)也了解。語文老師上課跟有‘快樂魔法’一般，靈活且多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生上課非常輕松，也更容易理解老師講的內(nèi)容。”高二（2）班康心悅說，學(xué)習(xí)和生活上有煩擾，老師都會(huì)教你解決問題的方法，大家一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而攜手奮斗。

　　“老師們認(rèn)真分析學(xué)情：一班一策、一人一法，每個(gè)學(xué)生都有自己量身定制的提升計(jì)劃�！毙ｉL廖其法說，學(xué)校為薄弱生、偏科生樹立了迎頭趕上的堅(jiān)定信念，“高目標(biāo)、低起點(diǎn)、緩坡度”的教學(xué)策略幫他們逐項(xiàng)突破，層層夯實(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)成績提升。

　　值得一提的是，該校還免費(fèi)為英語學(xué)科薄弱的學(xué)生開設(shè)日語課，希望通過“換道超車”實(shí)現(xiàn)成績飛躍。經(jīng)過多年積累探索，該校日語教育教學(xué)成果豐碩，2020年高考以來，惠州市日語單科第一名均來自這里，很多同學(xué)因?yàn)檫x讀日語進(jìn)入理想大學(xué)。

　　辛勤耕耘，厚積薄發(fā)。在師生的共同努力下，惠州綜合高中用學(xué)生的成長和響亮的成績兌現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的承諾，實(shí)現(xiàn)了學(xué)子的夢(mèng)想，也成就了“身邊好學(xué)�！钡拿雷u(yù)。而今，惠州綜合高中正以銳意進(jìn)取的奮斗姿態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼。在未來的發(fā)展中，學(xué)校將瞄定“身邊好學(xué)�！钡哪繕�(biāo)，提升質(zhì)量，釋放活力，不斷向高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)前行。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者涂堅(jiān) 通訊員張培

　　記者手記

　　好的教育是家校的雙向奔赴

　　——家長開放日側(cè)記

　　讓孩子在家門口讀好學(xué)校、上好學(xué)，身心健康成長，得到全面發(fā)展，是家長的心愿和迫切需求。孩子在學(xué)校學(xué)得好不好？在課堂上表現(xiàn)是否積極？吃得住得好不好？這些都是家長極為關(guān)注的問題。在家長開放日，帶著這些問題，記者和家長們一起走進(jìn)惠州綜合高中，進(jìn)班級(jí)聽課、看文體活動(dòng)、品食堂飯菜，全方位、多角度、零距離感受“身邊好學(xué)�！薄Ｔ谶@過程中，記者深刻地感受到了“好的教育是家校的雙向奔赴”。

　　化學(xué)課上，老師借助分子模型生動(dòng)講解微觀世界的規(guī)律；物理課上，同學(xué)們圍坐做實(shí)驗(yàn)，邊討論邊總結(jié)；全英文授課的英語課堂笑聲不斷，有趣的課本劇提供的是沉浸式情景學(xué)習(xí)……課堂上，學(xué)生們的積極參與程度、師生間的頻繁互動(dòng)讓人印象深刻。課后，家長們抓住這寶貴的機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行交流，“孩子在校表現(xiàn)怎么樣”“我們?cè)撛趺磁浜侠蠋煛蓖�往是家長問得最多的問題。老師針對(duì)家長的提問認(rèn)真地介紹、耐心地回答。這課上與課后的一幕幕，真切地折射出老師和家長都在為同一個(gè)目標(biāo)——孩子的成長而努力。

　　吃飯時(shí)間，學(xué)生和家長來到“桂園大飯店”，這是學(xué)生對(duì)食堂的昵稱。雖然就餐人數(shù)較多，但學(xué)校合理安排下課時(shí)間，不同年級(jí)錯(cuò)峰就餐，眾多窗口依次排開，無需排長隊(duì)等待。而食堂的自選區(qū)、套餐區(qū)、粉面區(qū)、特色餐點(diǎn)區(qū)，琳瑯滿目的菜品提供了豐富的選擇。在陪孩子吃飯之余，不少家長還把食堂的環(huán)境和美食、用餐的體驗(yàn)分享到家校群中，為家校共育注入滿滿正能量。

　　在充滿青春氣息的校園里，記者看到了教育工作者為此付出的努力。而家長對(duì)學(xué)校和老師的理解、支持和認(rèn)可形成了家校合力，在其中發(fā)揮著重要作用。就像一位家長所說：“家長開放日讓我們能夠更直觀地了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活，小孩在這個(gè)學(xué)校上學(xué)我很放心！”這短短的幾句話是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的認(rèn)可，也給其他家長吃下“定心丸”。

　　除了家長開放日這種大型活動(dòng)，學(xué)校還陸續(xù)邀約家長走上講臺(tái)，為同學(xué)們送上特殊的班會(huì)課，或探討人生規(guī)劃，或堅(jiān)定理想信念……在家長授課中，父母的職業(yè)、閱歷、特長變成了豐富的教育資源，家校攜手為孩子營造積極、向上的成長氛圍。家校的雙向奔赴必將澆灌出一朵朵絢爛奪目的鮮花。