原標(biāo)題

市人大常委會(huì)調(diào)研我市職業(yè)學(xué)校提質(zhì)培優(yōu)、產(chǎn)教融合及辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況

加快構(gòu)建職業(yè)教育新體系新格局 推動(dòng)中高職院校全面做優(yōu)做強(qiáng)

　　中考和高考結(jié)束后，有一批學(xué)生將走進(jìn)職業(yè)院校。在8月14日召開的市十三屆人大常委會(huì)第二十二次主任會(huì)議上，審議了市人大常委會(huì)調(diào)研組關(guān)于我市職業(yè)學(xué)校提質(zhì)培優(yōu)、產(chǎn)教融合及辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況的調(diào)研報(bào)告。

　　調(diào)研報(bào)告顯示，我市現(xiàn)有高職院校4所，3所為市級公辦，1所為省屬民辦，2022年全市高職院校畢業(yè)生就業(yè)率為95.60%，留惠就業(yè)率為61%。中職學(xué)校23所，其中公辦7所，民辦16所，2022年全市中職院校畢業(yè)生就業(yè)率（含升學(xué)）為98.51%，留惠就業(yè)率82.5%。調(diào)研組認(rèn)為，近年來，我市積極推進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、產(chǎn)教融合、增值賦能，緊跟職業(yè)教育的新發(fā)展方向，及時(shí)將辦學(xué)定位從“以就業(yè)為導(dǎo)向”調(diào)整為“升學(xué)與就業(yè)并重”，打開了學(xué)生的成長空間。

　　各地呈現(xiàn)公辦中職學(xué)位緊缺情況

　　龍門縣2018年將縣內(nèi)五所職業(yè)學(xué)校整合為龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，校址遷至惠州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園內(nèi)，2020年與惠州工程職業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)，加入惠州工程職業(yè)學(xué)院教育集團(tuán)，掛設(shè)惠州工程職業(yè)學(xué)院龍門校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模顯著增大，辦學(xué)質(zhì)量全面提升，在全市闖出了一條成功的發(fā)展新路……

　　近年來，全市各職業(yè)院校積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，大膽探索各種校企合作模式，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升。2021年，我市以良好成績通過了廣東省職業(yè)教育綜合改革示范市驗(yàn)收。

　　為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示精神，推進(jìn)新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》貫徹實(shí)施，近期，在市人大常委會(huì)分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，市人大常委會(huì)教工委組織由部分市人大常委會(huì)組成人員、人大代表等組成的調(diào)研組，通過現(xiàn)場察看、召開座談會(huì)等方式，對我市職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、產(chǎn)教融合及學(xué)校辦學(xué)條件情況等進(jìn)行了深入調(diào)研。

　　“如今，惠州中職教育在升學(xué)和就業(yè)等方面的類型特色正逐步得到社會(huì)認(rèn)可，各地呈現(xiàn)出公辦中職學(xué)位緊缺情況�！笔腥舜蟪Ｎ瘯�(huì)教工委負(fù)責(zé)人介紹，16所民辦中職學(xué)校作為公辦學(xué)校的有益補(bǔ)充，全面加大投入，創(chuàng)造良好辦學(xué)條件，有效解決了公辦職校學(xué)位不足問題。同時(shí)，緊盯地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加強(qiáng)校企合作，為惠州培養(yǎng)了一大批應(yīng)用型技能人才。

　　打造緊密對接服務(wù)園區(qū)的特色職教類型

　　個(gè)別院校存在生均教學(xué)用房、生師比、生均圖書數(shù)量等指標(biāo)不達(dá)標(biāo)；一些地方和部門對職業(yè)教育認(rèn)識有偏差，導(dǎo)致中職學(xué)位結(jié)構(gòu)性不足；政策指引機(jī)制不全，產(chǎn)業(yè)融合不深，校企合作不緊，辦學(xué)水平社會(huì)認(rèn)可度不夠高等辦學(xué)困擾。調(diào)研組認(rèn)為，為避免因辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)被限制發(fā)展、因經(jīng)費(fèi)不足日常運(yùn)營難以為繼，全力解決達(dá)標(biāo)和日常運(yùn)營等問題已成當(dāng)務(wù)之急。

　　“要深刻把握新修訂的職業(yè)教育法系列要求，解決數(shù)萬學(xué)生及其家長等基層群眾急難愁盼的問題�！闭{(diào)研組強(qiáng)調(diào)，要從惠州實(shí)際出發(fā)，充分認(rèn)識辦好職業(yè)教育、培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才既是改善我市營商環(huán)境、助力招商引資的有力舉措，更是我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尤其是“3+7”產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的迫切要求。建議花大力氣全面解決中高職院校的辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)問題，逐步解決公辦中高職院校日常運(yùn)營困難，審慎解決民辦中職學(xué)校教育用地問題等，夯實(shí)我市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展根基。

　　為加快構(gòu)建全市職業(yè)教育新體系新格局，調(diào)研組建議，將3所公辦高職院打造成為高水平學(xué)校，在“3+7”產(chǎn)業(yè)園區(qū)或周邊建設(shè)分校，根據(jù)園區(qū)的特點(diǎn)定位和產(chǎn)業(yè)需求，打造緊密對接服務(wù)園區(qū)的特色職教類型。擴(kuò)大公辦中職學(xué)校數(shù)量和規(guī)模，不斷優(yōu)化中職學(xué)校學(xué)位結(jié)構(gòu)性占比，不斷提升我市公辦學(xué)位數(shù)量，以滿足學(xué)生就讀公辦中職學(xué)校需求。支持民辦職校健康發(fā)展，重點(diǎn)扶持發(fā)展勢頭好、潛力大的民辦中職學(xué)校發(fā)展，同時(shí)對“散亂差”學(xué)校進(jìn)行逐步停辦，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，使民辦中職學(xué)校成為中職教育的生力軍。

　　專業(yè)及課程設(shè)置要跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐

　　記者從會(huì)上獲悉，隨著我市“3+7”產(chǎn)業(yè)園區(qū)的信息化、智能化水平不斷提升，加快推進(jìn)我市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，培育更多現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需的應(yīng)用型技能人才和工匠已提上了議事日程。

　　“由于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)信息化智能化快速發(fā)展，產(chǎn)品迭代升級瞬息萬變，如何跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐設(shè)置相應(yīng)專業(yè)及課程，成了職業(yè)教育界的一大課題�！闭{(diào)研組建議，建立聯(lián)席會(huì)議制度，由相關(guān)部門為成員單位，同時(shí)組建由全體中高職院校為成員單位的市職教協(xié)會(huì)，并列為聯(lián)席會(huì)議一員，研究解決我市高職院校產(chǎn)教融合、提質(zhì)培優(yōu)以及發(fā)展過程中存在的問題，并制訂一攬子政策措施。

　　例如，由聯(lián)席會(huì)議成員單位組成調(diào)研組深入園區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，摸清底細(xì)，形成我市急需各類應(yīng)用型技能人才清單。在此基礎(chǔ)上制訂我市中高職院校專業(yè)設(shè)置指引，根據(jù)市場變化情況，每年動(dòng)態(tài)調(diào)整。市職教協(xié)會(huì)根據(jù)專業(yè)設(shè)置指引，深度對接相關(guān)企業(yè)，根據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和流程編制課程設(shè)置指引，各中高職院校結(jié)合自身實(shí)際適時(shí)調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，切實(shí)解決應(yīng)用型技能人才供需不相適應(yīng)問題。

　　“搭建企業(yè)與中高職院校線上交流平臺，通過線上充分溝通交流，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)間的相互了解信任�！闭{(diào)研組建議推動(dòng)設(shè)立冠名班、訂單班等各種模式的校企合作，聯(lián)席會(huì)議跟蹤合作動(dòng)態(tài)，根據(jù)合作中出現(xiàn)的問題制訂相關(guān)政策措施，推動(dòng)校企合作良性發(fā)展，促進(jìn)畢業(yè)生留惠率有效提升。

　　惠州日報(bào)記者劉建威 特約通訊員郭敏 通訊員陳瑞鳳 李淑慧