少妇私密推油呻吟在线播放_亚洲欧美中文日韩专区_国产精品系列无码_丰满少妇人妻久久久久久4

惠州這3位老師,“特別”專業(yè)!填補國內(nèi)相關(guān)專業(yè)空白…

原標題:

  這3位老師,“特別”專業(yè)!

  專注特色專業(yè)課程為惠州產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送人才賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展

  惠州是一座產(chǎn)業(yè)多元、經(jīng)濟繁榮的現(xiàn)代化城市。在這里,電子信息、化工、汽車制造、紡織、中醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)煥發(fā)出蓬勃的生命力。當(dāng)前,惠州正奮力打造廣東高質(zhì)量發(fā)展新增長極。在此過程中,來自惠州高等院校、職業(yè)院校的特色專業(yè)課程老師們,用“特別”的方式,為惠州產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送人才,用“特別”的行動,賦能惠州產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

  楊雪梅(惠州學(xué)院旭日廣東服裝學(xué)院教授)

  開行業(yè)先河的“勞模教授”

楊雪梅在教授服裝設(shè)計知識。

  身材高挑,穿一襲墨綠色水波紋旗袍,發(fā)髻整潔地綰在腦后,惠州學(xué)院旭日廣東服裝學(xué)院教授楊雪梅給人的第一印象就是端莊干練。師生都喜歡叫她“勞模教授”,不僅因為她是名副其實的省勞模,是省勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室負責(zé)人,她還是服裝教學(xué)行業(yè)中的“大咖”,全身心投入到服裝專業(yè)教學(xué)科研上,開創(chuàng)內(nèi)衣專業(yè)“產(chǎn)業(yè)鏈”與“知識鏈”對接的教學(xué)之先河,使數(shù)字技術(shù)和美育教育深度融合,運用到服裝專業(yè)全鏈條教學(xué)上,培養(yǎng)了一批又一批受市場青睞的現(xiàn)代高素質(zhì)應(yīng)用型服裝人才。

楊雪梅教授給同學(xué)們上課。

  填補國內(nèi)相關(guān)專業(yè)教學(xué)空白

  紡織服裝業(yè)是我市優(yōu)勢傳統(tǒng)制造業(yè),2023年1~3月,我市規(guī)上紡織服裝服飾企業(yè)有131家,實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值10.46億元,增加值5.16億元。為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展,惠州學(xué)院成立了旭日廣東服裝學(xué)院。

  廣東是我國三大內(nèi)衣集散地之一,對內(nèi)衣設(shè)計人才的需求很大,2011年,楊雪梅推動學(xué)校開設(shè)內(nèi)衣專業(yè)方向,成為國內(nèi)為數(shù)不多開設(shè)內(nèi)衣專業(yè)方向的本科高校之一。

  傳統(tǒng)的服裝專業(yè)教學(xué)方式是基于單個知識點,單一的教學(xué)方式無法適應(yīng)當(dāng)下市場對復(fù)合型人才的需求。為此,楊雪梅和她的團隊從市場產(chǎn)品流程的角度出發(fā),以省級重點項目“服裝三維數(shù)字智能技術(shù)開發(fā)中心”建設(shè)為抓手,于2018年成立服裝數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意實踐工作坊。這支由“企業(yè)導(dǎo)師+雙師導(dǎo)師”構(gòu)成的省級教學(xué)團隊,在專業(yè)教學(xué)上進行大刀闊斧的改革。在教學(xué)手段上,研究運用VR、AR、3D仿真等數(shù)字技術(shù),通過虛擬仿真技術(shù)與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合的教學(xué)方法,實現(xiàn)了教材立體化、知識動態(tài)化和教學(xué)資源共享,形成以體驗為特征的教學(xué)方式,填補了國內(nèi)相關(guān)專業(yè)教學(xué)空白。

  “我們大三的課程,學(xué)習(xí)了《內(nèi)衣設(shè)計與產(chǎn)品開發(fā)》這本工作坊研發(fā)的國內(nèi)首本虛實結(jié)合的教材,通過掃描就可以直觀看到服裝的立體效果,產(chǎn)品設(shè)計與工藝步驟視頻詳解,終端陳列形式等內(nèi)容!2019級內(nèi)衣班學(xué)生李潔麗說,在這個過程中,她對虛擬技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并有幸參與了老師的藝術(shù)設(shè)計項目,將虛擬技術(shù)融合到傳統(tǒng)文化的設(shè)計中,借助3D建模和實時調(diào)整的輔助手段,協(xié)助老師完成了以龍門農(nóng)民畫為特色元素的“鯤鵬志”系列產(chǎn)品設(shè)計開發(fā),以視頻的方式展示中華傳統(tǒng)文化。這樣的學(xué)習(xí),讓她充滿了興趣和動力。

  在校試水“微創(chuàng)業(yè)”

  在服裝數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意實踐工作坊里,數(shù)字技術(shù)為現(xiàn)代教學(xué)手段賦能,虛實結(jié)合的體驗式學(xué)習(xí)模式,符合“00后”學(xué)子的興趣點,讓學(xué)生們沉浸在課堂中快樂地學(xué)。而創(chuàng)業(yè)公司的教學(xué)模式,又促成了學(xué)生學(xué)思用貫通,激發(fā)他們自主地學(xué)。

  “到大四后,我們一整個班分成兩個創(chuàng)業(yè)公司,結(jié)合前三年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識以及前期小組式學(xué)習(xí)積累的實踐經(jīng)驗進行實戰(zhàn)演練,體驗公司運營的整個流程!2019級內(nèi)衣班學(xué)生鄭秀娜表示,去年學(xué)生實施的“棉花娃娃”項目,就收獲滿滿,既賺錢又賺經(jīng)驗,“我們根據(jù)市場需求構(gòu)思創(chuàng)意,成立公司品牌,應(yīng)用教學(xué)工具以及平臺自行研發(fā)的系統(tǒng)完成圖案創(chuàng)意設(shè)計、款式設(shè)計與開發(fā),借用線下展位宣傳及線上多平臺推廣和銷售產(chǎn)品!

  經(jīng)過創(chuàng)業(yè)公司歷練的學(xué)生,有的還沒畢業(yè)就實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。2020年,學(xué)院支持畢業(yè)生洪勤真成立惠州市弘臻智尚科技有限公司,協(xié)助工作坊進行數(shù)字資源庫建設(shè),到目前為止,培養(yǎng)具備專項能力的校內(nèi)生167名,有5名畢業(yè)生加入創(chuàng)業(yè)團隊,實現(xiàn)了學(xué)有所成、反哺母校的良性閉環(huán)學(xué)習(xí)體系。

  五年來,楊雪梅帶領(lǐng)的服裝數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意實踐工作坊碩果累累:擁有1項省級科技成果、2項市級科研成果、49項專利、147項省市級獎勵,出版34部教材,其中“虛擬仿真技術(shù)在服裝教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用”在服裝設(shè)計教學(xué)應(yīng)用方面達到國內(nèi)先進水平,成為惠州學(xué)院科研引領(lǐng)教學(xué)改革的試驗田。惠州學(xué)院的建設(shè)成果還在全國范圍內(nèi)得到推廣和應(yīng)用,“服裝面料圖案創(chuàng)意應(yīng)用虛擬仿真實驗”和“服裝生產(chǎn)車間設(shè)計虛擬仿真實驗”入選“云上微實”——高校實驗教學(xué)課程共享服務(wù)平臺,可供全國各高校學(xué)生進行在線實驗。

  “楊教授是自帶光芒的人,她專業(yè)上追求完美,對學(xué)生充滿深情。”從學(xué)生到合作伙伴,楊雪梅身上強烈的干事創(chuàng)業(yè)的精氣神感染了洪勤真。

  執(zhí)教27年,楊雪梅初心如磐,“作為一個高校老師,自己首先要做到終身學(xué)習(xí)、不斷思考、提升各個方面的能力,樹立好榜樣,用行動感悟他人。在教學(xué)過程中,積極探索適合我國服裝行業(yè)發(fā)展所需的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,尊重每個學(xué)生的特性,用耐心、寬容去鼓勵、激勵學(xué)生,協(xié)助他們成為有認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力的專業(yè)人才!

  江俊豪(惠州市技師學(xué)院汽車工程系智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)老師)

  學(xué)生成才“領(lǐng)航員” 技能人才“培養(yǎng)員”

江俊豪在向?qū)W生講解技術(shù)。

  當(dāng)前,隨著智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技術(shù)、規(guī)范、產(chǎn)品等的不斷創(chuàng)新和完善,智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才緊缺成為現(xiàn)實。

  為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,做好技能人才儲備,2021年,惠州市技師學(xué)院新增智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè),成為廣東首批開設(shè)此專業(yè)的技工院校。

  “相比傳統(tǒng)汽車課程,這門專業(yè)對學(xué)生電子控制技術(shù)和信息化技術(shù)知識要求更高,難度更大!痹撔F嚬こ滔抵悄芫W(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)老師江俊豪說。為此,江俊豪積極發(fā)揮“領(lǐng)航員”作用,借助“教學(xué)工廠”,深入開展產(chǎn)教融合,在一次次項目式教學(xué)中,幫助學(xué)生掌握設(shè)備檢測、裝配和調(diào)試等一項項技能,推動他們向高素質(zhì)技能型人才沖刺。

惠州市技師學(xué)院。

  “理論+實操”帶領(lǐng)學(xué)生鉆研自動駕駛前沿技術(shù)

  近日下午,記者來到惠州市技師學(xué)院汽車工程系“教學(xué)工廠”——力行樓,在智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝配與調(diào)試一體化實訓(xùn)室中,江俊豪正細心、耐心地指導(dǎo)幾名學(xué)生進行實操。在他們面前,停著一部及腰高的特殊應(yīng)用場景智能網(wǎng)聯(lián)小車。

  “我們現(xiàn)在要按照《自動駕駛室外實訓(xùn)車產(chǎn)品使用手冊》中規(guī)定的步驟進行操作,讓這部小車依照我們設(shè)定好的線路動起來!痹诮『赖闹v解和引導(dǎo)中,學(xué)生們仔細檢查線束連接、做好傳感單元調(diào)試、調(diào)用控制程序等,很快,小車就動起來了。

  江俊豪告訴記者,特殊應(yīng)用場景智能網(wǎng)聯(lián)小車的自動駕駛控制技術(shù),與實現(xiàn)無人駕駛功能的智能網(wǎng)聯(lián)汽車的核心技術(shù)屬同一類型,所采用的操控系統(tǒng)也是一樣的。

  目前,智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度越來越快,對技能人才的需求逐漸加大。這正是學(xué)校開設(shè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的契機和初衷所在。

  早在2019年,惠州市技師學(xué)院深入廣東省內(nèi)多家企業(yè)和多所院校開展調(diào)研工作,廣泛征求教學(xué)部門、兄弟院校、行業(yè)協(xié)會等方面的意見,于2021年開設(shè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)正式招生。首批迎來65名學(xué)生,截至今年共有180名在校學(xué)生。

  “我們的專業(yè)是5年制,對于低年級學(xué)生,我們會進行理論講解和實操演示,高年級學(xué)生,則由老師指導(dǎo),獨立完成實操任務(wù)!苯『勒f,目前第一批入學(xué)本專業(yè)的學(xué)生,通過前三年的基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí),已經(jīng)可以設(shè)定智能網(wǎng)聯(lián)小車巡航軌跡,操控小車在校園里完成清掃、物流配送等任務(wù)。

  先進教學(xué)方法讓學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)車間實現(xiàn)“無縫對接”

  “在我們這個專業(yè),以前傳統(tǒng)的純機械拆裝課都被電控、軟件編程等課程取代。對學(xué)生來說,挑戰(zhàn)性很大。”江俊豪指出,要學(xué)好這門專業(yè),不僅需要學(xué)生掌握數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力和識讀編程語言能力,還要掌握汽車電控技術(shù),熟悉模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的基本原理。

  打好專業(yè)基礎(chǔ)后,實訓(xùn)是重頭戲。

  “我們依托‘教學(xué)工廠’,深入開展校企合作,在工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式的框架下,結(jié)合汽車運用與維修專業(yè)特點,開展工學(xué)一體化課程!苯『勒f。

  據(jù)了解,“教學(xué)工廠”總占地面積達11000多平方米,設(shè)備總投資近1700萬元。建有智能網(wǎng)聯(lián)汽車、汽車營銷、汽車維修、新能源汽車檢測與維修及汽車鈑噴實訓(xùn)室等共34間。

  “在‘教學(xué)工廠’里,開展的都是企業(yè)真實的維修項目。每項任務(wù)看起來簡單,實際上,每個步驟都有嚴格的操作標準,完成一個項目就能收獲一項技能!苯『勒f,在實訓(xùn)中,教學(xué)項目或案例盡可能取材于企業(yè)實例,讓學(xué)生能夠零距離接觸到工作真實場景,例如給客戶更換機油、進行汽車精洗美容、進行安全質(zhì)量監(jiān)控等。

  江俊豪通過任務(wù)驅(qū)動、過程導(dǎo)向等先進的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,通過實訓(xùn),加深學(xué)生對工作的體驗,同時使學(xué)生更深入了解常用機械結(jié)構(gòu),掌握汽車維護保養(yǎng)、零配件更換等工作,提升學(xué)生在汽車電子電氣、汽車傳感器等方面安裝調(diào)試、修理工作的能力,以及對汽車使用性能進行檢查的能力。如此一來,讓學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)車間能實現(xiàn)“無縫對接”。

  在開展教學(xué)同時,江俊豪還積極指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽。在學(xué)院和系部的支持下,成立了江俊豪博士汽車技術(shù)工作室,以技能競賽為主要實踐項目,培養(yǎng)汽車維修技能人才。

  “學(xué)生們的就業(yè)前景是很明朗的,未來可從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝配調(diào)試、輔助開發(fā)、檢測維護等工作!苯『辣硎,將發(fā)揮好“領(lǐng)航員”的作用,努力培養(yǎng)服務(wù)惠州及周邊地區(qū)智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關(guān)行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才,讓學(xué)生在智能網(wǎng)聯(lián)領(lǐng)域駕馭美好人生。

  楊自軒(惠州工程職業(yè)學(xué)院副教授)

  耕耘食用菌教產(chǎn)研30年 培養(yǎng)大批專業(yè)人才

 

楊自軒在給學(xué)生講解食用菌的栽培技術(shù)。

  在惠州工程職業(yè)學(xué)院,有這樣一位老師,他30年如一日,默默耕耘,攻克道道難關(guān),在“食用菌”教學(xué)科研中取得不俗的科研成果;“桃李無言,下自成蹊”,他教書育人,言傳身教,培養(yǎng)了一批批專業(yè)人才;他深入基層開展科技指導(dǎo),為中藥材靈芝把好“脈”,開好“方”,助力農(nóng)戶種植靈芝豐產(chǎn)豐收,推進鄉(xiāng)村振興。他是惠州工程職業(yè)學(xué)院副教授楊自軒。

楊自軒(右二)在給學(xué)生上園林課。

  把課堂“搬進”大棚

  “在上課之前,我提幾個問題,靈芝棚里溫度需要控制在28~32℃之間,如果溫度高了怎么辦?靈芝生長需要一定光照,光照應(yīng)該怎樣控制?請同學(xué)們帶著這幾個問題參觀這個靈芝大棚,參觀之后我再請同學(xué)們回答!9月6日上午,2022級園藝技術(shù)專業(yè)的學(xué)生迎來了新學(xué)期的第一節(jié)課,楊自軒把課堂“搬進”學(xué)院的食用菌培植中心,讓學(xué)生近距離參觀先進的大棚工藝,感受先進技術(shù)對靈芝種植的影響,同時細致生動地給學(xué)生講解靈芝植栽培管理時間、培育條件、適宜溫度等知識。

  類似的教學(xué)情景,在楊自軒的課堂經(jīng)常可見。楊自軒說,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力尤為重要,因此在上課之前,他喜歡先給學(xué)生拋出幾個問題,引導(dǎo)學(xué)生多思考,同時采取理實一體教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

  獨特的教學(xué)方式也很快引起學(xué)生們的興趣,“楊教授講課很生動,平時頗為枯燥的專業(yè)課,他都講解得妙趣橫生,通俗易懂,我們很容易理解。”2022級園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生段天放說。

  1992年,楊自軒從華南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物遺傳育種專業(yè)畢業(yè)后,來到惠州農(nóng)校(現(xiàn)惠州工程職業(yè)學(xué)院),先后負責(zé)《農(nóng)業(yè)微生物》《植物病理學(xué)》《食用菌生產(chǎn)技術(shù)》《食用菌栽培》等課程的教學(xué)。他個人先后獲“惠州市首席教師”“廣東省技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”“惠州工程技術(shù)學(xué)校名師”等榮譽稱號。

  向?qū)W生毫無保留傳授生產(chǎn)技術(shù)

  楊自軒還是一名特別愛思考和鉆研的老師。在教學(xué)過程中,他發(fā)現(xiàn),隨著社會的發(fā)展,食用菌的經(jīng)濟價值愈發(fā)凸顯,再加上惠州生態(tài)環(huán)境優(yōu)越,適合食用菌栽培尤其是靈芝的種植。

  2003年,楊自軒開始潛心鉆研,把全部心思用在靈芝培育研究上。在他不懈努力下,惠州農(nóng)校靈芝栽培技術(shù)從無到有,從有到優(yōu),再到向社會推廣,得到了社會的認可。

  然而靈芝是食用菌中的“嬌小姐”,對培植條件要求很高。如何降低栽培成本、提高質(zhì)量和生產(chǎn)效益,一直是業(yè)界人士期盼的目標。為攻克這個難題,楊自軒開始致力于研究如何將靈芝種植技術(shù)精簡化,實現(xiàn)量化生產(chǎn),提高靈芝種植的經(jīng)濟效益。

  在不斷嘗試與實踐后,2013年,楊自軒研究的靈芝有機高效生產(chǎn)技術(shù)獲得成功,為惠州靈芝種植產(chǎn)業(yè)提供了實用技術(shù)支撐。

  特別值得一提的是,楊自軒研究的靈芝種植技術(shù)全部采取自動化、生態(tài)化有機模式,種植過程完全不用任何農(nóng)藥化肥、激素防腐劑,只為還原食材健康本味。為將該技術(shù)惠及到更多人,他還毫無保留地將生產(chǎn)技術(shù)傳授給學(xué)生。

  這些年來,楊自軒獲得省、市各級科研成果10多項,發(fā)表論文20多篇,編寫著作教材3部,并指導(dǎo)學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲得“種子質(zhì)量檢測”三等獎及省技能比賽一等獎。

  楊自軒30年如一日堅持不懈地鉆研,也讓學(xué)院的年輕教師深受鼓舞。生態(tài)工程系老師黃素梅說:“楊自軒老師是我們學(xué)院食用菌技術(shù)的學(xué)科帶頭人,他把畢生精力全部奉獻給食用菌培植事業(yè)上,給農(nóng)民帶來巨大的收益,這也深深激勵著我們年輕教師,在崗位上沉下來,刻苦鉆研,在崗位上創(chuàng)造出更大的業(yè)績!

  每年指導(dǎo)農(nóng)戶生產(chǎn)上百次

  靈芝是惠州倡導(dǎo)種植的南藥品種之一。為推動南藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展,楊自軒加大對農(nóng)戶種植靈芝的技術(shù)指導(dǎo),每年指導(dǎo)農(nóng)戶生產(chǎn)上百次,向農(nóng)戶提供菌種10多萬包。如今,在惠州、河源、肇慶、梅州等城市,都有他推廣靈芝種植技術(shù)的身影。

  2021年,楊自軒還被惠州市科學(xué)技術(shù)局選派到博羅縣柏塘鎮(zhèn)駐村農(nóng)村科技特派員團隊,并擔(dān)任組長。他充分發(fā)揮高校專業(yè)特色,帶領(lǐng)團隊有效指導(dǎo)茶農(nóng)開展食用菌(靈芝、雞樅菌)仿生栽培,并開展“柏塘靈芝山茶”研發(fā),讓當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)實現(xiàn)多點開花,增加農(nóng)戶收入,助力鄉(xiāng)村振興。

  “用我的技術(shù)能給農(nóng)戶增加收入,這就是我科研成果的最大價值!睏钭攒幷f,這么多年來,自己一直在做著一件事,就是全力打通農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的“最后一公里”。談及未來的工作,他表示,自己不但要為惠州綠色健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才,同時還將繼續(xù)走在科研路上,讓科研成果更多惠及農(nóng)民,造福社會。

  統(tǒng)籌 惠州日報記者陳春惠

  采寫 惠州日報記者馬海菊 陳春惠 駱國紅 通訊員李超懷

  圖片、視頻:惠州日報記者 張藝明 哈鵬 鐘暢新

編輯:小麗