在生機(jī)勃勃的惠城區(qū)水口東部新城,坐落著一所綠樹成蔭、花草遍地、環(huán)境優(yōu)雅、清新怡人,校園里人文氣息與自然環(huán)境融為一體,科學(xué)精神與育人理念相得益彰的九年一貫制公辦學(xué)�！葜菔泻仙鷮嶒瀸W(xué)校。

　　自2015年9月開辦以來,合生實驗學(xué)校圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題,秉承“和合之道,幸福人生”的校訓(xùn)精神和“教孩子一天,想孩子一生”的辦學(xué)理念,以鍛造“五好”教師、培養(yǎng)“四好”學(xué)子為具體抓手,朝著實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,建設(shè)一流學(xué)校的目標(biāo)大步邁進(jìn)。

　　奮進(jìn)和凱歌合奏,精神與理想凝聚、耕耘與收獲交融。辦學(xué)6年來,合生實驗學(xué)校以一張張漂亮的成績單,贏得了家長和社會各界的認(rèn)可:2018年至今,連續(xù)3屆中考都取得優(yōu)良成績,總平均分排在惠城區(qū)公辦初中前六名,榮獲2018年中考教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎、2020年中考教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎,小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估也處于區(qū)中上水平;學(xué)校先后被評為全國青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省校園足球推廣學(xué)校、中國管理科學(xué)研究院素質(zhì)教育研究所科研重點課題足球示范校、廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、惠州市文明校園、惠城區(qū)平安校園、惠城區(qū)紅旗大隊等榮譽稱號。

　　內(nèi)外兼修 培育德藝雙馨教師

　　教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。合生實驗學(xué)校堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,以鍛造“身體心態(tài)好、家庭家風(fēng)好、師德師風(fēng)好、人際關(guān)系好、工作業(yè)績好”的“五好”教師為目標(biāo),把立德樹人內(nèi)化到教師隊伍建設(shè)的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié),通過搭建各類交流平臺,舉辦師徒結(jié)對子、教師基本功比賽、班主任培訓(xùn)、師德征文評比、教師讀書評比等活動,為教師提供成長進(jìn)步、施展才華、內(nèi)外兼修的空間和舞臺,建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)合作、勤于學(xué)習(xí)、善于反思、用于改革、積極上進(jìn)的教師隊伍。

　　加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做有幸福感的老師

　　“時刻提醒自己要多思、多學(xué),用熱忱感染學(xué)生。要始終做一個有溫度的老師,盡量讓每一件小事都很溫暖,培養(yǎng)一個個有溫度的學(xué)生”“我愛聽孩子們朗朗的讀書聲,愛看孩子們充滿好奇的眼睛,更愛欣賞孩子們發(fā)自內(nèi)心的微笑。常露微笑的孩子是快樂的、是幸福的。我希望我的學(xué)生是這樣的,這也是我當(dāng)教師的初衷�！薄�2020年12月21日,合生實驗學(xué)校開展了班主任德育論文評選活動,共評出一等獎5名、二等獎8名、三等獎12名。班主任們所寫的案例真實感人,觀點鮮明有新意,將理論與實際相結(jié)合,內(nèi)容覆蓋面廣,針對性、實用性強(qiáng),為今后工作提供了有益的思路和方法。

　　班主任德育論文評選,是該校一系列“強(qiáng)師”措施活動之一,也是該校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的生動體現(xiàn)。

　　不僅如此,自2017年10月開始,合生實驗學(xué)校每年都會舉行歷時一個月的師德征文比賽,充分展示了教師們在平凡崗位中做出不平凡業(yè)績的敬業(yè)精神,詮釋了他們發(fā)自肺腑的職業(yè)幸福感、責(zé)任感和歸屬感,展示了合生實驗學(xué)校良好的師德師風(fēng),進(jìn)一步探索了新時期師德師風(fēng)建設(shè)新思路。

　　根據(jù)做“五好”教師的目標(biāo)要求,合生實驗學(xué)校還積極在教師隊伍中倡導(dǎo)做有“幸福感”老師,做到胸中有夢、身上有情、手中有書、眼中有人、工作有心、生活有趣。通過開展職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育活動,不斷培養(yǎng)教師“三心”即事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。強(qiáng)化教師“三種意識”即師表意識、敬業(yè)意識、愛心意識。推崇學(xué)高為師,德高為范的教師典范,形成“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善導(dǎo)”的工作作風(fēng)。把“師德師風(fēng)建設(shè)”與“教師志愿者活動”相結(jié)合,不斷提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),著力打造精誠團(tuán)結(jié)、敬業(yè)愛崗的教師團(tuán)隊。

　　多讀書多學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型智慧型教師

　　開展教師讀書活動是惠州市合生實驗學(xué)校每年都要舉行的活動,堅持閱讀,撰寫讀書筆記,已經(jīng)成為該校老師日常生活學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。該校校長李木春說,一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。為了讓教師多讀書、讀好書、多學(xué)習(xí),合生實驗學(xué)校通過舉辦讀書活動、購買書籍贈送給教師等方式,鼓勵教師不斷汲取新知識,開闊新眼界,提高綜合素養(yǎng),以此不斷加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè),提高科學(xué)教研水平,立志成為學(xué)習(xí)型、智慧型的教師。

　　《第56號教室的奇跡》由美國教師雷夫·艾斯奎斯所著,分享了如何教會學(xué)生一生受用的技巧,以及人格、信念的培養(yǎng)。在校長李木春的倡導(dǎo)下,合生實驗學(xué)校將《第56號教室的奇跡》作為該校師資培訓(xùn)的讀本之一,采取“統(tǒng)一購買,人手一冊”方式,在全校教師里掀起了做好讀書心得筆記、交流探討書中案例、實踐書中教育理念的熱潮�！敖酉聛�,學(xué)校還將開展老師讀書競賽,根據(jù)《第56號教室的奇跡》書中的內(nèi)容,出試卷、出案例分析,以此提高老師的教育教學(xué)水平,保障讀書活動取得實效。”李木春說。

　　該校還開展教師素質(zhì)拓展培訓(xùn)、教師健美操比賽、教職工趣味運動會等活動,增進(jìn)教師間交流,提高團(tuán)隊凝聚力。

　　以科研促教學(xué),教學(xué)帶動科研

　　為進(jìn)一步提高學(xué)校教師團(tuán)隊的教學(xué)教研水平,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,合生實驗學(xué)校推行《和雅課堂》教學(xué)模式,實行“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對子活動,舉行青年教師基本功比賽,堅持新老師上匯報課、年輕老師上公開課、骨干老師上示范課等方式,積極發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)示范,骨干教師引路的作用,調(diào)動全體教師參與教學(xué)科研工作的積極性,形成“以科研促教學(xué),教學(xué)帶動科研”的良好局面。

　　合生實驗學(xué)校采取“請進(jìn)來、走出去”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+校本培訓(xùn)”相結(jié)合的培訓(xùn)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。在學(xué)校內(nèi),通過舉辦教師說課比賽、粉筆字書寫比賽、教師演講比賽等活動,為教師展示才華風(fēng)采提供了平臺,也為相互交流學(xué)習(xí)促進(jìn)提供了良好機(jī)會,有效地提高了教師的教學(xué)水平和理論水平。同時,積極鼓勵教師走出學(xué)校,參加各層面的教學(xué)競賽和評比活動,這樣既加速了年輕教師的專業(yè)成長,又煥發(fā)老教師的教學(xué)活動。據(jù)統(tǒng)計,該校教師參加各級各類比賽獲得省一等獎2人,二等獎3人、三等獎7人;市一等獎10人、二等獎10人、三等獎6人;區(qū)一等獎58人,二等獎65人,三等獎68人,共計229人次;學(xué)生參加各級各類比賽獲得省一等獎45人,二等獎5人,三等獎19人;市一等獎3人,二等獎3人;區(qū)一等獎33人、二等獎39人、三等獎38人,共計146人次。

　　家校共育 凝聚教育發(fā)展合力

　　2020年11月16日放學(xué)后,合生實驗學(xué)校的老師們紛紛開始了家訪活動。老師們針對學(xué)生實際情況,精心選擇家訪對象,設(shè)計家訪路線,針對學(xué)生不同情況設(shè)定了相應(yīng)談話主題。通過與家長、學(xué)生進(jìn)行面對面溝通交流,進(jìn)一步拉近學(xué)校和家庭的距離。

　　家校共育,關(guān)鍵在“共”,目標(biāo)在“育”。為此,合生實驗學(xué)校不斷創(chuàng)新家校共育模式,豐富家校共育形式,推動家校共育工作向制度化、常態(tài)化、專業(yè)化縱深發(fā)展,通過成立“警家�！弊o(hù)暢隊、成立家長學(xué)校、為家長每周舉辦家庭教育公益讀書會等方式,提高家長教育孩子的能力,提升家庭教育的質(zhì)量,提高家校共育水平,助力學(xué)校持續(xù)發(fā)展,讓孩子健康快樂成長。

　　“警家�！弊o(hù)暢隊保障學(xué)生出行安全

　　學(xué)校路段交警指揮疏導(dǎo)交通,家長志愿者護(hù)送學(xué)生過馬路,下雨天為下車的學(xué)生及時遞上雨傘……為保障孩子上下學(xué)的交通安全,合生實驗學(xué)校成立“警家�！弊o(hù)暢隊,開展“家長義工隊”護(hù)學(xué)崗活動,以輪流值日形式在上下學(xué)高峰期站在“護(hù)暢區(qū)”指定位置執(zhí)勤,負(fù)責(zé)協(xié)助駕車家長帶孩子下車,將孩子護(hù)送至校門口“護(hù)暢區(qū)”內(nèi),配合交警指揮駕車家長快速通過以及勸阻不文明交通行為。

　　“這種護(hù)學(xué)模式讓人感到很安全,孩子踩單車、走路都沒問題,家長開車也沒問題,此舉不僅可以確保孩子安全到校,路面交通也順暢很多�！辈簧偌议L認(rèn)為,推行“警家�！比胶狭ψo(hù)安護(hù)暢模式,確實是一個值得贊賞的舉措。

　　李木春告訴記者,護(hù)暢隊成立多年,設(shè)置了護(hù)暢中隊,設(shè)立中隊長,還制定了考勤管理、輪值等制度。“家長們都是志愿做護(hù)暢服務(wù),并一直堅持下來,有些家長,小孩都畢業(yè)幾年了,還一直堅持做護(hù)暢隊員,我們也很感動。”李木春說。

　　2020年12月20日,以“愛心守護(hù)你我他 家校共育促成長”為主題的合生實驗學(xué)校護(hù)暢隊座談會舉行。護(hù)暢隊隊長黃女士回顧了護(hù)暢隊成長歷程,普及志愿精神,呼吁隊友們攜手,堅守護(hù)暢隊,為孩子們的成長撐起一片藍(lán)天。不少隊員表示,即使將來自己孩子畢業(yè)了,仍然會每天準(zhǔn)時到崗保障學(xué)生出行安全,把護(hù)暢隊的精神繼續(xù)傳承下去。

　　為實現(xiàn)教育無縫對接,凝聚教育發(fā)展合力。合生實驗學(xué)校成立了家長學(xué)校,建立了家長委員會。凡是學(xué)校舉行的重大活動,均邀請家長代表參與其中,如運動會的“家長裁判”、文藝匯演的“家長評委”、班級文化布置的“家長幫手”等。此外,學(xué)校還開展優(yōu)秀家長講座活動,邀請家長進(jìn)課堂,讓他們現(xiàn)身說法,給學(xué)生講述自己的創(chuàng)業(yè)史、奮斗史。

　　每周四舉辦家庭教育公益讀書會

　　“天大地大,父母恩大。山好水好,兒女孝好。千教萬教,莫過家教。身為父母,責(zé)任重大。誠意正心,修身齊家。上孝長輩,下愛兒女。長幼互敬愛,合家歡樂。家和萬事興,天下太平……”從2020年11月19日開始,每個星期四晚,總能聽到合生實驗學(xué)校家長在校內(nèi)誦讀《父母規(guī)》的聲音。原來,這是該校每周一次的家庭教育公益讀書會。

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,真正達(dá)到家校攜手、協(xié)同育人的目標(biāo),合生實驗學(xué)校邀請“國家注冊二級心理咨詢師”“惠州市婦聯(lián)家庭教育講師團(tuán)講師”劉雯萍老師,從2020年11月19日開始,每周為家長們舉辦常態(tài)化的家庭教育讀書會。截至目前,已開展了6場以“如何科學(xué)高效的輔導(dǎo)作業(yè)”“做最好家長”“如何科學(xué)高效地輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)”為主題的家庭教育公益讀書會。

　　“最重要的教育發(fā)生在家庭,家長是永不退休的班主任”“尊重在先,愛在后”“如何與孩子溝通,孩子才肯聽”“怎樣肯定(鼓勵)孩子”“如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”……在讀書會上,通過分析身邊的真實案例、專家分享教育經(jīng)驗,進(jìn)一步喚醒家長對家庭教育的重視,不僅讓家長學(xué)習(xí)到家庭教育知識,提升家庭教育質(zhì)量的同時,也讓他們更加深刻理解良好的家庭教育對孩子健康成長的深刻意義,更加積極地與學(xué)校一起,提升家校共育水平。

　　以生為本 培養(yǎng)“四好”合生學(xué)子

　　自創(chuàng)校以來,合生實驗學(xué)校切實把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),不斷創(chuàng)新德育活動,努力把學(xué)生培養(yǎng)成“四好”合生學(xué)子。如今,爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好學(xué)生,爭當(dāng)品德優(yōu)良、文明禮貌的好學(xué)生,爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的好學(xué)生,爭當(dāng)身心健康、活潑開朗的好學(xué)生已成為所有合生學(xué)子的共識和目標(biāo)。

　　開展豐富多彩的“三全”育人活動

　　走進(jìn)合生實驗學(xué)校的每一間教室,都可以看到“爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好學(xué)生;爭當(dāng)品德優(yōu)良、文明禮貌的好學(xué)生;爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的好學(xué)生;爭當(dāng)身心健康、活潑開朗的好學(xué)生”的標(biāo)語,開門可見、抬頭可見,影響著學(xué)生一言一行和文明禮儀。

　　李木春告訴記者,合生實驗學(xué)校以培養(yǎng)文明禮儀和良好習(xí)慣為抓手,以豐富社團(tuán)活動為載體,開展了豐富多彩的“三全”育人活動。以國旗下講話、道德講堂、主題班會課、校園廣播、班級墻報、班級文化墻、班級名片、校內(nèi)的文化宣傳欄為陣地,以國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》和《論語》、《大學(xué)》為引領(lǐng),以日常德育量化,文明班,特色班級文化評比為抓手,“立規(guī)矩”“明事理”“踐八德”,以“潤物細(xì)無聲”的方式,把學(xué)生培養(yǎng)成“形象儒雅、言行文雅、情趣高雅、氣質(zhì)優(yōu)雅”的合生學(xué)子。

　　該校還以創(chuàng)建文明校園、書香校園為契機(jī),將“中國夢”系列主題教育實踐活動與社會主義核心價值觀教育緊密結(jié)合,結(jié)合學(xué)生年齡特點及德育工作要點,堅持每月有主題、每月有活動,開展形式多樣、豐富多彩的團(tuán)隊主題活動和社會實踐活動,學(xué)生在活動中交往、成長。

　　此外,合生實驗學(xué)校開辦了31個學(xué)生社團(tuán),開設(shè)篆刻、二胡、舞蹈、葫蘆絲、圍棋等藝體特色課程,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生個性特長,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),展示了學(xué)生才藝,加深了家校聯(lián)系,極大豐富了師生校園生活,受到好評。

　　重點打造健美操隊伍和足球特色

　　當(dāng)前,合生實驗學(xué)校正在全力推進(jìn)“體藝2+2”戰(zhàn)略,明確了大力推進(jìn)健美操和足球特色發(fā)展方向,重點打造健美操隊伍和足球特色。

　　在大課間活動上,時常能看到在老師的帶領(lǐng)下,合生實驗學(xué)校的學(xué)生們整齊劃一地跳起健美操�；盍λ纳涞囊魳仿曧懫�,同學(xué)們朝氣蓬勃、精神昂揚,迸發(fā)出青春無限的魅力。健美操是合生實驗學(xué)校的特色品牌。通過數(shù)年的培育,從最初的十幾人,到后來規(guī)模逐漸擴(kuò)大,逐步建立起小學(xué)健美操隊、初中健美操隊、教師健美操隊。在近年舉行的廣東省中小學(xué)生健美操啦啦操聯(lián)賽上,該校健美操隊屢屢斬獲好成績,曾多次名列前三甲;教師健美操隊也多次在惠城區(qū)機(jī)關(guān)文化周健美操比賽中獲一等獎。

　　足球是合生實驗學(xué)校重點打造的另一特色品牌。作為全國青少年校園足球特色學(xué)校,合生實驗學(xué)校自2016年開始就在小學(xué)部開展足球第二課堂,每周一節(jié)足球社團(tuán)活動,同時把足球納入體育課必學(xué)內(nèi)容,每周體育課不少于1節(jié)足球課。如今,學(xué)校有足球俱樂部或足球興趣小組,吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動。小學(xué)三年級以上有班級、年級代表隊,學(xué)校有校隊,學(xué)校每年組織校內(nèi)足球班級聯(lián)賽,積極參加校園足球聯(lián)賽。學(xué)校足球隊參加2017年惠城區(qū)足球聯(lián)賽獲小學(xué)男子第六名。足球隊拍攝的《少年足球夢》視頻參加2017年廣東省校園足球攝影、微視頻及正文大賽榮獲三等獎。在2018年U·點“太平洋保險”杯廣東省五人足球爭霸賽惠州城市賽中,合生實驗學(xué)校代表隊榮獲第四名。目前,合生實驗學(xué)校先后被評為全國青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省校園足球推廣學(xué)校、中國管理科學(xué)研究院素質(zhì)教育研究所科研重點課題足球示范校。

　　文 惠州日報記者涂堅 通訊員陳小花