惠州市河南岸中心小學(xué)是一所具有百年歷史的老校，又是一座具有現(xiàn)代化氣息的新型學(xué)校。在“讓每個(gè)學(xué)生閃光”的辦學(xué)理念和“個(gè)性飛揚(yáng)，群星閃爍”辦學(xué)思想引領(lǐng)下，學(xué)校打造出“閃光教育”“氣質(zhì)聯(lián)盟學(xué)�！倍弦坏拈W光氣質(zhì)特色文化七彩校園�！伴W光氣質(zhì)教育”系列活動(dòng)的開展，讓校園環(huán)境展示氣質(zhì)與美麗，師生精神展示氣質(zhì)與魅力，課內(nèi)課外展示氣質(zhì)與活力，學(xué)生家長展示氣質(zhì)與快樂，社會(huì)評(píng)價(jià)展示氣質(zhì)與實(shí)力。
如今的河小，正朝著一流的設(shè)備、一流的環(huán)境、一流的質(zhì)量這一更高的目標(biāo)前進(jìn)。站在新時(shí)代的新起點(diǎn)，學(xué)校全體師生表示將以新?lián)?dāng)新作為，打造出一所讓孩子們個(gè)性飛揚(yáng)、群星閃爍的氣質(zhì)學(xué)校。
閃光教育為核心，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校
“閃光教育”是惠州市河南岸中心小學(xué)的辦學(xué)特色，實(shí)施閃光教育，打造閃光氣質(zhì)，創(chuàng)建閃光學(xué)校是該校的特色文化目標(biāo)。何為“閃光教育”？惠州市河南岸中心小學(xué)校長張萍介紹說，閃光教育的最大特點(diǎn)就是個(gè)性化教育，而個(gè)性化培養(yǎng)則是一種因材施教，激發(fā)潛質(zhì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長，自我實(shí)現(xiàn)及自我超越的教育模式。
記者了解到，該校把校園建設(shè)成為以“閃光教育”為核心，以“閃光品質(zhì)”為根本，以“閃光文化”為土壤，以“閃光成才”為目標(biāo)的七彩校園，讓學(xué)校群星閃爍，讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)�！斑@里是豐盈幸福的精神家園，是孕育智慧的書香校園，師生們?cè)谶@里燃燒激情，構(gòu)筑夢(mèng)想，歌唱校園、歌唱自己、歌唱未來�！�
“金山湖畔，曉荷傳香。百年學(xué)府，書卷氣揚(yáng)。沐浴陽光，夢(mèng)想起航......”一直以來，該校傳承文化，挖掘優(yōu)勢(shì)，提煉出賦予校園文化特征的根、魂，用“荷花”作為學(xué)校的�；�，把這首《荷曉之歌》作為校歌，鑄師生文化之“魂”；用抽象的文化符號(hào)——校徽，鑄師生思想之“魂”；用內(nèi)化的規(guī)范鑄師生形象之“魂”。
在“閃光教育”的引領(lǐng)下，該校成績顯著，特色彰顯，先后被評(píng)為全國青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省校園足球推廣校、廣東省依法治校示范校、廣東省藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣東省信息化建設(shè)中心校、惠州市文明校園、惠州市平安校園、惠州市青少年科學(xué)特色示范校；榮獲惠州市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)�！靶袢摘�(jiǎng)”、惠城區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、惠城區(qū)“三全”育人示范校等40多個(gè)集體榮譽(yù)稱號(hào)。
和諧德育為標(biāo)桿，樹立閃光氣質(zhì)形象
喚醒孩子的心靈，讓每一位孩子都閃光是惠州市河南岸中心小學(xué)的德育目標(biāo)，經(jīng)過不斷探索實(shí)踐，該校對(duì)德育工作進(jìn)行了系統(tǒng)改革，將德育教育擺在首位，把培育良好的“三風(fēng)”建設(shè)作為學(xué)校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。氣質(zhì)之花已在河小絢麗綻放，“氣質(zhì)”已成為河小學(xué)校師生學(xué)習(xí)生活的主旋律，成為河小最時(shí)尚的名片。
在德育活動(dòng)中，該校非常重視細(xì)節(jié)。學(xué)校實(shí)施閃光教育“一四九”工程，從習(xí)慣養(yǎng)成教育抓起，突顯學(xué)生的閃光氣質(zhì)；以細(xì)節(jié)的德育管理，德育評(píng)價(jià)多元化，引領(lǐng)學(xué)生道德成長。還不斷拓展道德實(shí)踐途徑，“以閃光為標(biāo)桿，樹氣質(zhì)新形象”的創(chuàng)新德育，將德育內(nèi)容序列化，引導(dǎo)師生樹立崇高理想。
學(xué)校開展每月“閃光之星”“閃光班級(jí)”評(píng)比和每學(xué)年“閃光校園，氣質(zhì)綻放”為主題的閃光氣質(zhì)人物、團(tuán)隊(duì)、家庭評(píng)選活動(dòng)。還讓家長參與德育教育過程，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)活動(dòng)中，學(xué)生放飛自我，展示風(fēng)采，爭(zhēng)閃光之星，做氣質(zhì)少年。
經(jīng)過多年的實(shí)踐，該校已經(jīng)形成了“三全”“五化”的德育特色以及“爭(zhēng)閃光之星，做氣質(zhì)少年”的德育精品項(xiàng)目。該校還譜寫德育教育學(xué)-導(dǎo)-行-展-推“五步曲”，樹立閃光典型，全面奏響和諧德育之歌。
惠州市河南岸中心小學(xué)校長張萍說，創(chuàng)新德育做到打通師生德育最后一公里的問題，不但讓每一個(gè)學(xué)生“閃光”，也讓每一位老師“閃光”，不但培養(yǎng)氣質(zhì)學(xué)生，更是鍛造了氣質(zhì)教師和氣質(zhì)家長，讓師生家長們都出彩！
藝術(shù)教育為特色，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)
藝術(shù)教育是實(shí)現(xiàn)美育的重要抓手，也是讓師生出彩的有效載體�；葜菔泻幽习吨行男W(xué)本著“創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位”的宗旨，樹立“一校一特”“一校多特”校園品牌，實(shí)施藝體“2+2”項(xiàng)目戰(zhàn)略，打造出“閃光教育”“氣質(zhì)教育”二合一的特色文化。
閃光氣質(zhì)教育最大的特點(diǎn)就是個(gè)性化的培養(yǎng)，該校以“個(gè)性飛揚(yáng)，群星閃爍”為辦學(xué)思想，以抓住藝術(shù)教育為載體，以“器樂口風(fēng)琴、水彩畫、紙藝、書法”進(jìn)課堂為突破口，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在具體落實(shí)上，學(xué)校著力從建設(shè)校園文化、改善藝術(shù)教育設(shè)施入手，藝術(shù)教育和課外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有落實(shí)，藝術(shù)課程、器材設(shè)備和藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有保障，并按規(guī)定配備音樂、美術(shù)專用教室，學(xué)校因地制宜，科學(xué)構(gòu)思，精心布局，使每一面墻壁都會(huì)說話，都有動(dòng)感，都富有藝術(shù)性。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊藝術(shù)課程。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，該校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合場(chǎng)地和師資的具體情況，全面鋪開社團(tuán)課程，每周進(jìn)行80多節(jié)社團(tuán)活動(dòng)的課程教學(xué)，開展40多個(gè)興趣社團(tuán)項(xiàng)目，其中藝術(shù)類社團(tuán)有口風(fēng)琴、古箏、拉丁舞、合唱、舞蹈、繪畫、手工、編織、陶泥、橡皮泥、折紙、書法、排簫、小主播、國學(xué)經(jīng)典等。社團(tuán)定時(shí)、定點(diǎn)、定師資開展團(tuán)內(nèi)活動(dòng)。學(xué)校在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、師資配備、考核獎(jiǎng)勵(lì)等方面給予大力支持，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的樂觀情緒，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，還發(fā)展了學(xué)生的特長與個(gè)性。
經(jīng)過努力、探索、實(shí)踐，現(xiàn)該校已形成了藝術(shù)教育特色，工作成績顯著。2017年評(píng)為惠州市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校；2018年評(píng)為惠州市藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣東省藝術(shù)教育特色學(xué)校；2019年音樂科組評(píng)為惠州市優(yōu)秀示范教研組；參加各級(jí)藝術(shù)展演均獲好成績，每年被評(píng)為惠城區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)校。
多彩活動(dòng)搭平臺(tái)，展示河小學(xué)子風(fēng)采
惠州市河南岸中心小學(xué)圍繞“讓每個(gè)學(xué)生閃光”辦學(xué)理念，深入實(shí)施素質(zhì)教育，陶冶師生品格，培養(yǎng)個(gè)性化、創(chuàng)新能力強(qiáng)及身心健康發(fā)展的氣質(zhì)少年；學(xué)校拓寬“成長、閃光”的渠道，給師生提供了展示和鍛煉的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都是那么地朝氣蓬勃，綻放氣質(zhì)。
學(xué)校每學(xué)年開展一次校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次書畫展、一次大型文娛匯演等活動(dòng)。在這里，學(xué)子們有五大展示平臺(tái)展示美：“陽光之歌”——校園小歌手才藝展示大賽；“舞動(dòng)之炫”——舞蹈才藝展示大賽；“翰墨之韻”——師生書法、繪畫大賽、寫作大賽；“魅力之聲”——演講與口才、小主持人展示賽、師生詩詞誦讀比賽；“健康之美”——各項(xiàng)體育競(jìng)技比賽、各項(xiàng)球類比賽。
每學(xué)年開展一次的體育節(jié)活動(dòng)，也是孩子們最期待的節(jié)日之一，活動(dòng)項(xiàng)目有足球、田徑、籃球、拔河、投球、乒乓球、跳繩、武術(shù)比賽等，為學(xué)生施展其體育技能提供展示平臺(tái)。通過活動(dòng)的開展，充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生的氣質(zhì)得到綻放。
該校把德育教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”活動(dòng)，即：課前一首歌、每天大課間跳一支兔子舞、人手一把口風(fēng)琴、每周一次升旗吹奏國歌、每學(xué)期學(xué)校會(huì)舉辦一次書畫展，為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺(tái)。
科創(chuàng)教育為突破，結(jié)出碩果氣質(zhì)綻放
在惠州市河南岸中心小學(xué)，機(jī)器人是校園小明星。辦學(xué)以來，該校充分發(fā)揮信息化技術(shù)的應(yīng)用，將信息技術(shù)應(yīng)用到科技創(chuàng)新工作中。在科技教學(xué)上，學(xué)校開展機(jī)器人、人工智能創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)，開辦了科幻畫社團(tuán)、電子板報(bào)社團(tuán)、機(jī)器人競(jìng)賽社團(tuán)、創(chuàng)客制作社團(tuán)及3D打印社團(tuán)、編程教育、科技創(chuàng)新等眾多的學(xué)習(xí)課程，學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛好選擇參加。
同時(shí)，該校還開展科學(xué)家進(jìn)校園和校本科學(xué)創(chuàng)新等講座，學(xué)校每年都會(huì)邀請(qǐng)一位老科學(xué)家進(jìn)校園開展科普講座，讓學(xué)生開拓視野，增加提問交流和學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供好愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的大平臺(tái)。
在組織參與各級(jí)各類科技競(jìng)賽活動(dòng)中，得益于豐富的社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提高了，在參加各類比賽中，成績逐年提高，科技創(chuàng)新、機(jī)器人大賽多次獲全國、省、市、區(qū)金獎(jiǎng)或一、二等獎(jiǎng)；學(xué)校先后被評(píng)為惠州市中小學(xué)電腦機(jī)器人競(jìng)賽優(yōu)秀組織單位、惠州市中小學(xué)電腦機(jī)器人競(jìng)賽特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)單位，是惠城區(qū)編程教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。目前，該校師生已經(jīng)成功取得了10項(xiàng)國家專利，河小學(xué)子在科創(chuàng)路上綻放不一樣的精彩。
快樂體育為抓手，彰顯特色個(gè)性飛揚(yáng)
為培育身心兩健的氣質(zhì)學(xué)子，惠州市河南岸中心小學(xué)還以體育為抓手育人。該校是惠州市體育田徑傳統(tǒng)學(xué)校、惠州市跆拳道、柔道、摔跤訓(xùn)練基地；惠州市體育俱樂部培訓(xùn)基地，是全國青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省校園足球推廣學(xué)校。在全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)校十分重視足球項(xiàng)目建設(shè)，把田徑、足球教育工作作為體育重點(diǎn)工作來落實(shí)。
據(jù)了解，目前該校擁有功能齊全的體育場(chǎng)地，5人制足球場(chǎng)2個(gè)、籃球場(chǎng)3個(gè)、游泳池1個(gè)、乒乓球場(chǎng)2個(gè)、柔道館1個(gè)、200米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及附屬配套工程等。還有室外專用乒乓球臺(tái)和訓(xùn)練專用的足球、籃球、跳繩等體育器材，這些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材為學(xué)校球類和田徑等項(xiàng)目的訓(xùn)練，特別是校園足球的訓(xùn)練，創(chuàng)造了有利條件。
作為全國青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省校園足球推廣學(xué)校，該校已在一至六年級(jí)開設(shè)一節(jié)足球課以校本課程形式進(jìn)課表，人人參與活動(dòng)。學(xué)生除了上好體育課和活動(dòng)課外，還參加乒乓球、羽毛球、跳繩、籃球、足球、跆拳道、柔道、摔跤、武術(shù)、田徑、健美操、拉丁舞、圍棋、象棋等興趣社團(tuán)活動(dòng)課，學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，了解和掌握更全面的技術(shù)技能，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。
兩年多來，學(xué)校團(tuán)體代表參加體育比賽成績突出，其中獎(jiǎng)項(xiàng)國家級(jí)1個(gè)、省級(jí)3個(gè)、市級(jí)7個(gè)、區(qū)級(jí)10個(gè)；社團(tuán)學(xué)生在籃球、足球、田徑、柔道、游泳、棋類、健美操等項(xiàng)目比賽中獲得其中獎(jiǎng)項(xiàng)省級(jí)14人次、市級(jí)71人次、區(qū)級(jí)29次。
家校共育為助力，促進(jìn)學(xué)生閃光成長
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代孩子健康成長的三大紐帶。一直以來，惠州市河南岸中心小學(xué)都積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的和諧育人環(huán)境，實(shí)施家校共育的閃光德美管理，收到不錯(cuò)的育人效果。
學(xué)校成立家庭教育指導(dǎo)中心，健全以校長張萍為組長、分管副校長李華娟為副組長、副主任江潤濃為總協(xié)調(diào)員的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由“校長-德育處-名班主任工作室-班主任-任課教師-班委會(huì)”組成管理網(wǎng)絡(luò)，充分利用好惠州家校共育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“惠家教”APP和山東濰坊全國首套中小學(xué)分年級(jí)家庭教育教材《牽手兩代—幸福路上》，開展學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。
學(xué)校同時(shí)還定期開設(shè)“荷曉家長課堂”專題講座，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家庭教育的理念與知識(shí)，為家長學(xué)習(xí)心理學(xué)與教育學(xué)知識(shí)，了解科學(xué)的教育方法和達(dá)成教育目標(biāo)提供了有效途徑，克服了家庭教育中的盲目性；學(xué)校老師在線答疑家長的育兒?jiǎn)栴}，有效實(shí)現(xiàn)家校的溝通與融合，提升家校共育的質(zhì)量。疫情期間，該校組織開展線上德育、線上心理健康教育十多次，錄制的心理教育宣傳片《你笑起來真好看》在學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP全國學(xué)習(xí)平臺(tái)推送。同時(shí)，學(xué)校開通心理援助熱線，成功幫助一批學(xué)生、家長走出心理困境，重新綻放閃光氣質(zhì)。
近年來，該�；莩菂^(qū)名班主任江潤濃工作室成員先后承擔(dān)河南岸辦屬中心小學(xué)、湖山小學(xué)、冰塘小學(xué)、馬莊小學(xué)，以及市區(qū)部分兄弟學(xué)校開展了家庭教育指導(dǎo)、心理健康專題講座35場(chǎng)，受益人次上萬，家庭喚醒教育分享微信群的家長遍及惠州各縣區(qū)。家校攜手，更好地助力學(xué)生閃光、成就孩子綻放！這也是該校打造閃光教育辦學(xué)特色魅力所在，更是每一個(gè)老師和家長們的共同愿望。
文 惠州日?qǐng)?bào)記者范文燕 通訊員江潤濃