吳子璇是廣東汕頭人。從初中到現(xiàn)在，十幾年時(shí)光，吳子璇筆耕不輟，抱著對(duì)寫(xiě)作的執(zhí)著，將平凡的生活繪成一幅富有青春活力的詩(shī)意圖畫(huà)。

　　從小學(xué)起，吳子璇便是校園小記者，她受到熱衷文學(xué)的語(yǔ)文老師影響，敲開(kāi)了文學(xué)創(chuàng)作之門。當(dāng)老師們漫談典雅的文學(xué)時(shí)，臺(tái)下的她眨巴眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真聆聽(tīng)，潛移默化之下，不知不覺(jué)地為夢(mèng)想的發(fā)芽預(yù)存微光的溫?zé)帷Ｐ�學(xué)畢業(yè)季，她開(kāi)始嘗試寫(xiě)詩(shī)，圍繞“難忘母校”的主題，她寫(xiě)了人生第一首詩(shī)歌，這首小詩(shī)幸運(yùn)地被老師選出，并被謄寫(xiě)在校園的黑板報(bào)上。

　　吳子璇對(duì)文字有一種發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。從初三開(kāi)始，她用心寫(xiě)作并反復(fù)修改，往多家中學(xué)生雜志社投稿，多篇作品被選用，還有作品登上了國(guó)家級(jí)雜志《作文通訊》。整個(gè)中學(xué)階段，吳子璇積極加入文學(xué)社，即使學(xué)業(yè)繁忙，她仍將對(duì)文學(xué)和詩(shī)歌的熱情進(jìn)行到底，不停地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。在此期間，她也接觸到了戴望舒、舒婷、翟永明等詩(shī)人的詩(shī)歌，從前輩詩(shī)人的作品中汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　大三出版詩(shī)集《玫瑰語(yǔ)法》

　　筆墨詩(shī)文，不負(fù)青春。在生活中，吳子璇善于捕捉思想的靈光，以詩(shī)文表情達(dá)意，也以筆墨將青春鮮活地繪成一幅靚麗的畫(huà)卷。

　　“浮生偷得半日閑”，到了大學(xué)，吳子璇更是醉心書(shū)籍，不斷創(chuàng)作。整個(gè)大學(xué)期間，吳子璇發(fā)表了許多作品，還曾獲得東蕩子詩(shī)歌獎(jiǎng)·高校獎(jiǎng)，在當(dāng)時(shí)的惠州文學(xué)界引起了不小的轟動(dòng)。吳子璇熱愛(ài)生活，對(duì)潮汕刺繡等有著強(qiáng)烈的情感，并經(jīng)常以此為主題賦予細(xì)膩的詩(shī)語(yǔ)。

　　2017年4月8日，惠州市作協(xié)為還是大三學(xué)生的吳子璇舉行了詩(shī)集《玫瑰語(yǔ)法》首發(fā)式暨研討會(huì)。在研討會(huì)上，她的作品得到了惠州市作協(xié)副主席、市詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)江湖海的好評(píng)：“有對(duì)中國(guó)經(jīng)典藝術(shù)的繼承，特別受到‘五四’后新月派詩(shī)人、新時(shí)期朦朧詩(shī)人及當(dāng)代純情派詩(shī)的影響，善用意象，癡迷詩(shī)意指向的多樣性，同時(shí)也有對(duì)西方人文大師的致敬和借鑒�！�

　　江湖海說(shuō)，惠州詩(shī)壇從40后到00后，每個(gè)年代都有一些不錯(cuò)的詩(shī)人，特別是60后、70后，是惠州詩(shī)壇的中堅(jiān)力量。相對(duì)來(lái)說(shuō)，90后詩(shī)人不顯山露水。吳子璇的出現(xiàn)，很大程度上彌補(bǔ)了這種不足。

　　吳子璇的詩(shī)，偏重純?cè)姷恼Z(yǔ)言表達(dá)，賦予了情感的力量，讓詩(shī)歌猶同晨間蓮花鮮活。當(dāng)談到持續(xù)創(chuàng)作詩(shī)歌的動(dòng)力，吳子璇毫不猶豫地答道：“是情感的力量。內(nèi)心有真情實(shí)感，才能寫(xiě)出有水準(zhǔn)的詩(shī)歌。詩(shī)歌的力量來(lái)自自己的內(nèi)心，如果只是堆砌詞文，這樣會(huì)缺乏一些內(nèi)核，只有自己的感受，才能以詩(shī)語(yǔ)抒發(fā)情懷。詩(shī)歌跟生活有一定的關(guān)系，懂得生活，思考愛(ài)情、親情，從生活感受，表達(dá)清楚，才能夠?qū)懗龇�合�?nèi)心的東西�！�

　　最好的作品始終在未來(lái)

　　為了進(jìn)行創(chuàng)作，吳子璇進(jìn)行了大量的閱讀。在惠州學(xué)院讀書(shū)時(shí)，學(xué)校圖書(shū)館成了她課后最經(jīng)常去的地方。曾經(jīng)，該校圖書(shū)館有一個(gè)閱讀量排名榜，吳子璇位居第二。但對(duì)她來(lái)說(shuō)，閱讀是為了超越而不是為了模仿。吳子璇告訴記者，一開(kāi)始的時(shí)候，她也會(huì)去模仿寫(xiě)作，但后來(lái)閱讀量越來(lái)越大，看書(shū)的目的就發(fā)生了變化，看書(shū)不是為了模仿前人寫(xiě)作，而是為了避開(kāi)他們。大量閱讀是為了避免重復(fù)，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

　　如今，吳子璇已成為一名教書(shū)育人的老師。她認(rèn)為文學(xué)是一種能夠凈化心靈的東西，對(duì)寫(xiě)作發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)一直都在，堅(jiān)持行走在創(chuàng)作的道路上。多篇作品發(fā)表在《少年文學(xué)》《作品》《延河》《詩(shī)歌月刊》《詩(shī)潮》《海燕》《廣州文藝》等刊物上。

　　“對(duì)已完成作品的不滿，也促使我筆耕不輟地寫(xiě)下去。我最好的作品還沒(méi)有出現(xiàn)，它仍然在未來(lái)�！眳亲予�說(shuō)，她會(huì)一直在創(chuàng)作的道路上走下去，創(chuàng)作出更多更好的作品。

　　文/圖 惠報(bào)全媒體記者宮曉磊