回望92年前，在偏遠、寂靜的大亞灣西區(qū)老畬村（原屬惠陽淡水管轄）一棟民居瓦房中，一所代表村民啟蒙、求知的精神家園——宣平學(xué)校成立了。

　　過去數(shù)十年，宣平小學(xué)一直是當?shù)匚ㄒ灰凰�完全小學(xué)。隨著當?shù)亟?jīng)濟社會飛速發(fā)展，如今老畬村所在地已聚集多所環(huán)境優(yōu)良、師資力量雄厚的新學(xué)校。歷經(jīng)九十余載風雨滄桑，宣平小學(xué)始終默默堅守著知識啟蒙、教化鄉(xiāng)民的重任，在生命延續(xù)中與時俱進，經(jīng)歷著歷史使命的轉(zhuǎn)化——從教化本土鄉(xiāng)民，轉(zhuǎn)為外來務(wù)工人員子女的求知家園。如今，宣平小學(xué)一到六年級共183名學(xué)生，全部為外來務(wù)工人員子女。

宣平小學(xué)學(xué)生雖少，但特色課豐富多彩。

　　歷史 鄉(xiāng)村小學(xué)走過92年歲月

　　記者從老畬村老人及宣平小學(xué)老教師口中了解到，宣平小學(xué)始建于1929年。至于校名“宣平”二字的內(nèi)涵，老教師們多有探討，但苦于沒有史料佐證，至今無人詳知。上世紀七八十年代，宣平小學(xué)曾改名“老畬村小學(xué)”，九十年代初又改回“宣平小學(xué)”。

　　宣平小學(xué)教導(dǎo)處主任邱華忠是該校教齡最長、任職最久的一位老教師，教齡31年的他在宣平小學(xué)任教時間有十幾年。

　　宣平小學(xué)是邱華忠踏入教育戰(zhàn)線的第一站。邱華忠說，那時候，大亞灣還沒掀起開發(fā)熱潮，老畬村是最為偏遠、落后的村莊之一，只有一條黃泥路通往淡水，從高等師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)子一般不愿來此任教。他是新畬村人，1989年從惠州師范學(xué)校畢業(yè)后，堅定了回家鄉(xiāng)從事教育的決心，第二年便服從安排來到老畬村的宣平小學(xué)任教。

　　1992年，在當?shù)卣�府的重視下，宣平小學(xué)迎來重建。新的教學(xué)樓和教師宿舍，是在原磚瓦房校舍后推山平地后新建，新建的三層教學(xué)樓一直沿用至今。邱華忠記得，教學(xué)樓外墻曾是水泥面，2011年大亞灣區(qū)管委會對教學(xué)樓進行加固維護，看上去煥然一新。

宣平小學(xué)老校友畢業(yè)照。

　　變遷 183名學(xué)生全是外來工子女

　　歷史總在滄桑巨變。隨著改革開放的號角吹響，大亞灣開發(fā)區(qū)經(jīng)濟飛速發(fā)展，毗鄰深圳的老畬村也發(fā)生了翻天覆地的變化，村子里工廠林立，高檔小區(qū)拔地而起，外來務(wù)工人員大量融入。

　　為滿足急劇增長的學(xué)位需求，近年來，大亞灣開發(fā)區(qū)加快興建學(xué)校，促進教育均衡高質(zhì)量發(fā)展。老畬村里陸續(xù)建起大亞灣區(qū)第三中學(xué)、北大新世紀大亞灣實驗學(xué)校等7所公辦、民辦中小學(xué)校，村里只有宣平小學(xué)一所完全小學(xué)的歷史一去不復(fù)返。

　　有了環(huán)境優(yōu)越、師資力量雄厚的新學(xué)校，已經(jīng)富起來的老畬村人紛紛將孩子送入硬件條件更好的新校就讀。

　　這些年來大亞灣一直致力于促進教育公平，宣平小學(xué)為附近外來務(wù)工人員子女入讀公辦學(xué)校、同等享受免費義務(wù)教育政策提供了機會。如今，宣平小學(xué)一到六年級共有183名學(xué)生，全部為外來務(wù)工人員子女。

　　教學(xué)條件有限、生源基礎(chǔ)薄弱，但宣平小學(xué)近年來的教學(xué)成績一直保持全街道乃至全區(qū)中上，且在校園文化、特色教育等方面形成自身優(yōu)勢。

　　宣平小學(xué)行政樓旁有一塊蔬菜基地，是一到六年級的責任地，菜地里種滿了豆角、莧菜、辣椒、茄子等農(nóng)作物。

　　“每個班每周都有勞動課，老師帶著孩子們給蔬菜澆水、施肥、拔草，菜豐收后大家一起分享�！毙�平小學(xué)校長鄧偉勝說，蔬菜基地從2019年開始開設(shè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、勞動光榮的精神。這門課一直都很受孩子們歡迎。

　　下午4時30分，宣平小學(xué)二年級的學(xué)生正在操場上上體育課，老師正在教孩子們練習籃球基本動作。不論男女學(xué)生，每人一個籃球，拍球、運球，動作有模有樣。籃球、乒乓球一直是宣平小學(xué)引以為傲的體育項目。在校長辦公室有一個柜子，里面陳列著學(xué)校獲得的各種比賽榮譽，其中男女籃球、乒乓球項目屢獲全區(qū)乃至全市優(yōu)秀成績。

宣平小學(xué)已有92年歷史。

　　教師 一群老中青堅守鄉(xiāng)村學(xué)校講臺

　　全校學(xué)生百分之百為外來工子弟，這在大亞灣區(qū)乃至全市都不多見，也意味著它的教學(xué)和管理有著自己的特點。

　　“學(xué)校環(huán)境雖然不壯美，規(guī)模也不大，但我們力求做到小而精、小而美，不放棄每一個孩子�！编噦�勝感慨道，因為客觀因素，面對外來務(wù)工人員子女，學(xué)校和老師的壓力更大，要花更多心思和精力。

　　目前，全校共14名教職員工，其中既有30多年教齡、扎根宣平小學(xué)十幾二十年的老教師，也有“來了就沒想走”的中堅力量，更有3年前剛從大學(xué)畢業(yè)加入教育行業(yè)的95后年輕老師，他們用真心對待每一個孩子，成為本村村民及周邊外來務(wù)工人員最信任、最尊敬的一群人。

　　每天凌晨6點多鐘出發(fā)，驅(qū)車半個多小時從惠陽淡水趕到宣平小學(xué)，下午放學(xué)又擦黑才回到家——這是宣平小學(xué)教導(dǎo)處副主任曾東凱夫婦十幾年如一日的日常。曾東凱夫婦都已有30年教齡，自1999年雙雙來到宣平小學(xué)任教后就再沒離開。上世紀90年代，夫婦倆帶著孩子一起上下學(xué)，一家三口靠一輛摩托車出行，“晴天一身土，雨天一身泥”。直到前些年買了一輛小汽車代步，風吹雨打的通勤境況才改變。

　　邱華忠是宣平小學(xué)教師隊伍中最年長的一位�！敖處熓且环萘夹墓ぷ�，要把學(xué)生當成自己的孩子，要負起責任來�！睅资�年來，他始終如初踐行著這個諾言，堅守教學(xué)一線，寒來暑往，將一批批農(nóng)村娃送到外面更廣闊的世界。

　　生于1989年的陳冬霞2013年從惠州學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，經(jīng)招考分配到宣平小學(xué)任教�！爱斪哌^村口的水泥路，穿過一片小樹林走進學(xué)校時，我傻眼了，很失落�！标惗�霞直言，尤其是緊接著發(fā)生洗澡室里蛙蟲出沒等系列窘?jīng)r后，她“哭了一個星期”。

　　盡管條件艱苦，外表柔弱的陳冬霞卻內(nèi)心堅韌，自第一天走上講臺，她就一直笑對學(xué)生，也從未想過離開。8年過去了，她已鍛煉成為宣平小學(xué)的教學(xué)骨干。音樂、體育、語文、數(shù)學(xué)、英語，她都手到擒來，教哪一科都能讓孩子們?nèi)〉闷�亮的成績�?/p>

　　生于1996年的黃微是宣平小學(xué)年紀最小、任教時間最短的新生代年輕老師。長相甜美的她是惠陽平潭人，2019年通過招考進入宣平小學(xué)。

　　“剛來到這里時，我懵了�！秉S微不好意思地說，對于剛剛走出象牙塔、對教育事業(yè)充滿美好幻想的她，沒想到自己的第一站就是一所鄉(xiāng)村小學(xué)。不過，同事們的關(guān)心、愛護，讓她很快適應(yīng)簡單而充實的生活、工作，“時常覺得還在大學(xué)里”。如今，除了提高教學(xué)能力，她正加倍努力向前輩學(xué)習班級管理，讓自己成為更優(yōu)秀的教育工作者。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，鄧偉勝感慨，宣平小學(xué)的每位老師都是如此，他們不忘教書育人的初心，用一雙樸實卻有力的手為鄉(xiāng)村小學(xué)撐起了一片教育的藍天。