6年前的2015年5月，惠城區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局、惠州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院聯(lián)合開展科普共建，志愿者走進(jìn)東江小學(xué)開展首場義教活動，一堂妙趣橫生的科普實(shí)驗(yàn)課點(diǎn)燃了孩子們的好奇心，拉開了惠城區(qū)大學(xué)生科普義教志愿行動的序幕。2018年6月，惠州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院也加入了義教行動，進(jìn)一步壯大科普力量。

　　6年來，大學(xué)生科普志愿隊(duì)伍活躍在惠城區(qū)35所中小學(xué)校。大學(xué)生志愿者們用專業(yè)特長，開展了400多場（節(jié)）科普義教課，為1.6萬人次青少年學(xué)生普及科學(xué)知識，在他們心中播下了科學(xué)的種子。如今，惠城區(qū)科普義教志愿服務(wù)項(xiàng)目成為惠州學(xué)院培養(yǎng)卓越師范生的創(chuàng)新教育平臺，開創(chuàng)了青少年學(xué)生科普與大學(xué)生志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、提升專業(yè)技能融合發(fā)展的新形式，形成“惠城義教”志愿服務(wù)品牌。 

大學(xué)生志愿者把科學(xué)知識送進(jìn)中小學(xué)校。

　　課堂

　　趣味實(shí)驗(yàn)讓孩子們感受科學(xué)魅力

　　“同學(xué)們，為什么面包是蓬松的？”

　　“因?yàn)槔锩嬗泻芏嘈】住�…�?

　　日前，惠州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院組建的“心方向”科普志愿隊(duì)前往位于三棟鎮(zhèn)的上洞小學(xué)開展了一場主題為《當(dāng)小蘇打與白醋相遇》的化學(xué)科普義教活動。孩子們將小蘇打小心地裝入氣球，往瓶子里裝入一些白醋，然后將氣球套在瓶口上，把氣球捏起來讓小蘇打粉掉入瓶子。隨著“嗞嗞”的聲音，氣球慢慢地鼓起來。在學(xué)生們驚奇的眼神中，大學(xué)生志愿者何美倩詳細(xì)地講解了小蘇打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的原由�！斑@樣的科學(xué)課太有趣了！希望老師可以再來給我們上課。”該校六（1）班學(xué)生廖佳悅興奮地說。

　　“為了讓義教課兼具科學(xué)性、趣味性和安全性，我們從幾個(gè)月前就開始準(zhǔn)備了，并多次修改課件。”何美倩說，希望學(xué)生們通過動手做趣味實(shí)驗(yàn)，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，從奇妙的化學(xué)現(xiàn)象中感受化學(xué)的魅力。

　　“我們師資力量有限，沒有專業(yè)的科學(xué)老師�！鄙隙葱�學(xué)校長范冬銀說，“有了這些大學(xué)生志愿者，孩子們可以接觸到有趣的科學(xué)課，在心中種下科學(xué)的種子，為日后的學(xué)習(xí)生活注入科學(xué)的思維與力量�！�

　　成效

　　服務(wù)青少年學(xué)生的同時(shí)培育鍛煉大學(xué)生

　　化工學(xué)院“心之向”科普志愿隊(duì)隊(duì)員結(jié)合環(huán)保、節(jié)能、生態(tài)、安全、健康等知識給學(xué)生們講解科學(xué)知識，走進(jìn)城市鄉(xiāng)村20多所中小學(xué)校，服務(wù)青少年學(xué)生超過13000人次；生科學(xué)院“義之教”科普志愿隊(duì)隊(duì)員從生物現(xiàn)象、營養(yǎng)健康、食品安全常識以及流行病的流行和預(yù)防等方面，先后結(jié)對到10多所中小學(xué)，給3000多人次中小學(xué)生普及生物科學(xué)知識……

　　2014年12月開始醞釀，2015年6月項(xiàng)目啟動，2017年底生命科學(xué)專業(yè)加入壯大……6年多來，先后有500多名大學(xué)生志愿者參加科普志愿隊(duì)伍，常態(tài)化、持續(xù)性開展活動，用豐富的科學(xué)知識、奇趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓1.6萬名惠城區(qū)青少年學(xué)生近距離感受科學(xué)的魅力。義教活動深受結(jié)對學(xué)校的認(rèn)可，惠南學(xué)校副校長羅通說，大學(xué)生年輕有活力，帶來的科普課程好玩又有趣，孩子們都非常喜歡。

　　活動的背后，凝聚了全體指導(dǎo)老師的辛勤付出。志愿服務(wù)大學(xué)生從最初報(bào)名即可參與，發(fā)展到參加選拔才有機(jī)會參加；為做到通俗易懂，大學(xué)生們一遍遍修改課程內(nèi)容；學(xué)院教授指導(dǎo)備課，新加入的志愿者要經(jīng)過兩三次試教才走進(jìn)學(xué)校開展科普義教……

　　“6年多時(shí)間，一屆接一屆，一所學(xué)校又一所學(xué)校，哪怕缺少一點(diǎn)情懷和堅(jiān)守，都持續(xù)不了�！被莩菂^(qū)科協(xié)科普義教志愿行動策劃、發(fā)起人李彥青非常感慨，“這個(gè)科普義教項(xiàng)目是‘雙課堂’。400多場次的科普義教活動，不僅僅是青少年學(xué)生接受科學(xué)教育的趣味課堂，也是師范類大學(xué)生志愿者教育實(shí)踐的課堂，成為培養(yǎng)優(yōu)秀師范生的創(chuàng)新育人模式�！�

　　發(fā)展

　　納入師范特色班大學(xué)生必修課程

　　指導(dǎo)老師做的課前輔導(dǎo)、課后總結(jié)，更讓大學(xué)生們受益匪淺，提前感受課堂、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)問題。參與志愿行動的大學(xué)生在四年級專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，普遍比較得心應(yīng)手，當(dāng)中不少人還在各級師范技能大賽中獲獎。

　　“科普義教活動已成為我院學(xué)生工作和教學(xué)工作一張靚麗的名片。”科普共建活動策劃發(fā)起人之一、惠州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院副教授劉惠茹說，如今活動機(jī)制逐漸完善，制訂了行動方案、實(shí)施辦法等，從招募志愿者、選題備課，到結(jié)對學(xué)校、進(jìn)校園授課等都有明確指引，確保活動的延續(xù)性。

　　經(jīng)過多年的志愿服務(wù)，實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，惠州學(xué)院化工學(xué)院、生科學(xué)院已正式把科普義教志愿服務(wù)項(xiàng)目與培育卓越師范生深度融合。這種“科普+志愿+課堂”的模式，讓大學(xué)一、二年級的師范類大學(xué)生以特別的方式提前走上講堂，在志愿服務(wù)青少年、服務(wù)學(xué)校和社會中提升自己。從志愿行動角度看，是專業(yè)化、自主化、常態(tài)化，完美體現(xiàn)“服務(wù)社會，提升自己”的志愿服務(wù)內(nèi)核。

　　“我們在原來高校培養(yǎng)人才的UGS（大學(xué)-政府-中小學(xué)）的基礎(chǔ)上，探索UGSS新模式，加入社會服務(wù)�！被葜輰W(xué)院生命科學(xué)學(xué)院教授王國莉說，從人才培養(yǎng)的角度來說，惠城區(qū)科普義教志愿服務(wù)項(xiàng)目提供了一個(gè)很好的平臺，參加科普義教志愿行動成為特色班師范學(xué)生的必修課程。

　　王國莉表示，隨著5G時(shí)代的來臨以及當(dāng)前疫情防控常態(tài)化的現(xiàn)狀，該學(xué)院正在探索推出線上義教活動，錄制科普義教視頻并通過多種平臺進(jìn)行推廣，帶動更多大學(xué)生參與科普義教志愿服務(wù)，提升義教影響力。

　　文/圖 惠州日報(bào)記者鄧惠婷 通訊員周文媚