孩子們的暑假已經開始啦，對于雙職工家庭來說，再次面臨假期帶娃難題。最近，北京、上海、武漢、廣州等城市出臺了有關暑期托管班的政策，其中有些地區(qū)將由政府全額補貼。日前，教育部發(fā)布通知，鼓勵有條件的學校積極承擔學生暑期托管服務工作，堅持學生自愿參加，合理安排暑期托管服務內容，堅持公益普惠原則……這些消息引起了社會的強烈關注，很多惠州的家長、老師也非常關注這個話題，眾議紛紛。專家認為開展好暑期托管，要破解經費來源問題，積極探索家長、學校、社會、企業(yè)等共同參與的多元教育服務，不斷豐富孩子的假期生活。

武漢開放公益托管室，助力破解暑期“托管難”。新華社發(fā)

　　政策

　　多地啟動暑假托管班

　　日前，教育部發(fā)布《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》（以下簡稱《通知》），提出地方教育部門要從本地實際出發(fā)，鼓勵有條件的學校積極承擔學生暑期托管服務工作。地方教育部門和學校要積極引導和鼓勵教師志愿參與學生暑期托管服務，不得強制，對志愿參與的教師應給予適當補助。要統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務的時間，保障教師權益，既要保障教師暑假必要的休息時間，也要給教師參與暑期教研、培訓留出時間。

　　《通知》要求，要合理安排暑期托管服務內容，應以看護為主，開放教室、圖書館、運動場館等資源設施，合理組織提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業(yè)輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。有條件的地方和學校要積極拓寬資源渠道，充分利用當?shù)丶t色教育基地等社會教育資源，積極吸納大學生志愿者、社會專業(yè)人士等參與學校托管服務。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，目前全國包括但不限于北京、上海、武漢、蘇州、駐馬店等官宣開始實施暑期官方托管，托管的對象都是小學1-6年級學生。目前各地的托管服務內容不盡相同，但均以公益、自愿為原則，大多不允許組織學科培訓和集體授課。同時對家庭困難的學生予以適當減免費用的政策傾斜。

　　以北京為例，7月2日北京市教委微信公眾號發(fā)布消息稱，北京市學生暑期托管服務將于近日啟動。暑假期間，北京市基礎教育系統(tǒng)以學生為本，幫助家庭確有需要的學生過好暑期生活，將由各區(qū)教委組織面向小學1年級至5年級學生的托管服務。各區(qū)教委本著公益、志愿的原則組織暑期托管服務，根據各區(qū)的實際情況，計劃以街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位確定托管服務承辦學校，學生以就近的原則參加托管服務。

　　熱議

　　怎么托？怎么管？咋落實？

　　對于正在發(fā)愁暑期“看護難”的家長來說，由政府部門出面組織托管服務工作無疑是一項暖心之舉，但這項工作是否有執(zhí)行標準、能否落實配套措施，是家長們討論的問題。

　　市民劉女士和先生都是雙職工，孩子下學期就要上一年級了，由于雙方老人年紀都大了，誰帶娃成了家里最大的問題。“平時孩子上放學接送都跟打仗一樣，很多時候只能請鄰居幫忙�？傻搅撕�暑假，只能是夫妻倆利用平時攢下的年假，輪流休息帶娃。”

　　對其他城市的做法，劉女士表示非常羨慕，如果假期父母上班時間把孩子托管在學校、社區(qū)等地方，既能保障安全，又讓孩子得到學習、鍛煉�！捌诖�惠州也能早日實現(xiàn)這樣的服務�！�

　　市民邱先生認為這項措施能有效緩解父母假期帶娃難的焦慮問題�！安贿^服務也要更接地氣才行，孩子們在哪里托管？由誰看管？學什么？費用怎么收？這些都是大家比較關注的問題。”

　　采訪中，記者也聽到不同聲音�！昂貌蝗菀追艂�暑假，為什么又要把娃送去托管，娃自己也不樂意，放假就是去讀萬卷書行萬里路；再說老師也不樂意啊，好不容易放假又要加班�！� 市民王女士坦言，雖然內心是希望娃有地方管，“但站在孩子角度，孩子的成長離不開父母陪伴，如果寒暑假孩子再托管，那么親子時間就更少了”。

　　另外，有的城市是采取在學校托管，如何不增加教師假期負擔也成為焦點�！叭绻�假期還要回學校，真的吃不消�！庇兄�10年教齡的李老師坦言，這個政策處理不當也是給老師增壓�！袄蠋煹墓ぷ鲏蛎α�，平時都是陪別人家的娃，好不容易有假期也想多陪陪家人和孩子�！崩罾蠋熣f，“假期也是老師休息、充電的最佳時機。如果假期還要回學校，真的會影響新學期的教學工作�！�

　　建議

　　托管主體、資金來源多元化

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，家長們關心更多的是暑期托管怎么托？怎么管？對此市民張女士建議一些企業(yè)可適當放寬規(guī)定，部分崗位可帶娃上班，讓孩子從小體驗職業(yè)，也算是社會實踐。有實力的企業(yè)還可為員工辦托兒所，在父母身邊比在外面托管更放心。市民王女士建議，社區(qū)和公共場所都可以利用起來，雙職工家庭可以采取分段上下班。

　　惠州城市職業(yè)學院社會工作學專業(yè)教師張婷婷認為，托管服務是為解決社會上存在的問題，本身是好的。不過如果要開展好，需要考慮幾個方面的問題。

　　首先托管主體可以多元化，由學校、社區(qū)、企業(yè)、工會、團委等來承載，也可以聯(lián)動大中專院校，召集大學生志愿者參與；其次要立足學生、家長的需要，考慮費用、時間，也要站在孩子的角度考慮；第三是經費來源要多元化，可以是政府出資、企業(yè)贊助，購買一些專業(yè)人員的服務，如藝術、體育等課程。

　　另外，張婷婷認為家長的責任也不能忽視�！耙宰栽笧樵瓌t，組織父母在暑期托管中心做志愿者，或設計一些親子活動，突出家庭陪伴的重要性�！�

　　惠州日報記者范文燕