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原標(biāo)題
惠州不斷促進城鄉(xiāng)公共文化空間延伸和閱讀提質(zhì)增效
今天,你讀書了嗎?
閱讀是什么?今時今日,“閱讀”與“書店”的定義早已有了拓展。隨著人們生活習(xí)慣的變化、多媒體技術(shù)的發(fā)展,知識的傳播方式得到了極大豐富。和以往青燈黃卷埋頭苦讀的情境不同,如今的閱讀更為大眾化和通俗化,人們不僅可以讀一頁書,也可以“讀”一場展覽、“讀”一次講座、“讀”一種體驗……
4月23日是第28個世界讀書日。近年來,為助推書香社會建設(shè),進一步推進全民閱讀,惠州不斷促進城鄉(xiāng)公共文化空間延伸和閱讀提質(zhì)增效,讓閱讀像漣漪一樣擴散開來,潤澤人們的心靈。
惠州慈云圖書館館員為龍門縣龍?zhí)锏诙W(xué)學(xué)生宣講古籍知識;葜萑請笥浾啐忓 攝
閱讀是一種生活方式
在全民閱讀推廣和公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)過程中,新型閱讀空間的建設(shè)是最大的亮點之一。作為“知識殿堂”代表的圖書館,通過現(xiàn)代化、人性化的設(shè)計,讓廣大市民享受閱讀、快樂閱讀。
對于市民彭女士一家來說,閱讀是一種愉悅的生活方式。“我是四年前和惠州慈云圖書館結(jié)緣的。這幾年,惠州慈云圖書館最大的變化就是館內(nèi)空間越來越精致!迸砼扛嬖V記者,一次偶然的讀書活動,她帶著孩子們走進惠州慈云圖書館,從此一發(fā)不可收拾。
“我們一家都很愛看書,最開始只是到圖書館借書,慢慢的,這里的新型閱讀空間吸引了我!迸砼空f。2020年7月,惠州慈云圖書館以青少年兒童為主要服務(wù)對象的“童閱空間”正式開放。這一空間色彩豐富,充滿童趣,配以兒童身高設(shè)計的造型書架、定制座席等,漂亮舒適的閱讀環(huán)境讓惠州慈云圖書館成了她和孩子們的“摯愛”。去年9月開放的“惠享書房”則成了她的最愛,現(xiàn)代時尚的裝修設(shè)計、輕柔溫馨的氛圍、豐富多樣的圖書配置、智能化信息化的設(shè)施設(shè)備……行走其中,每一次的短暫停留,都能觸發(fā)“看見”閱讀的美好體驗。
事實上,閱讀正成為更多人的生活方式。日前,惠州慈云圖書館發(fā)布的今年第一季度業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)顯示:開放77天里,接待讀者52.68萬人次;新增有效讀者證4.45萬張,累計有效讀者證59.29萬張;書刊文獻外借量38.83萬冊次;數(shù)字資源訪問量132.47萬次;移動圖書館APP訪問量191.75萬次。
閱讀是一種線下社交
在體驗經(jīng)濟、場景消費的當(dāng)下,閱讀活動已不再只是個體的“孤獨式”閱讀行為,而是參與到文化經(jīng)濟之中,成為圖書營銷、讀者服務(wù)和文化活動的重要載體。
對于閱讀愛好者劉惠智來說,閱讀不僅僅是一種個體的精神滿足,更是一種線下的社交活動與休閑體驗活動。
“來,請同學(xué)們一起跟我念一遍:君對相,祖對孫。夕照對朝暾……”4月14日,周五晚上,惠州江北加速度書城公益親子朗讀交流會上,劉惠智穿著志愿者馬甲,語速均勻地引領(lǐng)一群中小學(xué)生朗讀李漁的《笠翁對韻》。
“閱讀對我來說是一輩子都要堅持去做的事!薄80后”劉惠智來自河源農(nóng)村,靠勤奮讀書走出大山考上大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后他進入惠州某銀行工作,將家安在了惠州,后來因為工作需要交流到龍門上班。
不管是學(xué)習(xí)和工作,閱讀是劉惠智一直堅持的愛好。他常逛書店,也從網(wǎng)上購書,一年閱讀五六十本。遇到感觸較深的語句或段落,他會摘抄下來。7本讀書筆記,密密麻麻的手寫字,銘記了他無數(shù)個挑燈夜讀的夜晚。腹有詩書氣自華,劉惠智在閑時也寫作,目前已在多種刊物上發(fā)表各類文學(xué)作品30余篇,5萬多字。
一個人閱讀是一種享受,但是近兩年來,劉惠智找到了一種新的閱讀模式。
“我家住在江北,附近有新華廣場、加速度書城等,閱讀氛圍很濃。每周書店還會舉辦各種親子朗讀交流活動!眲⒒葜钦f,一開始,他只是帶著孩子參與其中,后來他穿上了馬甲,成為全民閱讀推廣志愿者。
加速度書城的公益親子朗讀交流會每周五晚上8時至10時舉行,劉惠智堅持每周都參與。劉惠智尤其喜歡親子朗讀環(huán)節(jié)。他表示,他想通過自己的行為帶動小孩以及身邊的人都愛上閱讀。
劉惠智也受邀到別處分享讀書心得。4月18日下午,在第28個世界讀書日即將到來之際,劉惠智受龍門縣委宣傳部、縣教育局邀請,到永漢中學(xué)參加“閱享新時代,書香滿龍門”讀書分享會。講座上,他以“五四運動與家國情懷”為主題,娓娓道來,推介魯迅的《朝花夕拾》和路遙的《平凡的世界》,并與師生進行互動交流。
“這種互動式的交流,讓文化和知識變得具體和生動,也讓閱讀成為一種經(jīng)驗和情感的交流和碰撞。”劉惠智說,這正是交流式閱讀越來越吸引讀者的地方。
閱讀是一個也不能少
對于惠州慈云圖書館副館長曾婷婷來說,閱讀是一個也不能少。
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施,鄉(xiāng)村圖書室、農(nóng)家書屋等文化設(shè)施場所不斷走進鄉(xiāng)村,但受限于地區(qū)經(jīng)濟條件和文化基礎(chǔ),鄉(xiāng)村兒童閱讀難題仍然存在。
“如何將公共文化資源下沉基層,送到鄉(xiāng)村未成年人身邊,并保證送去的資源取得應(yīng)有的成效,成了一個要深入思考的問題。”曾婷婷說,去年5月31日,惠州慈云圖書館正式啟動“苔花勵讀成長計劃”,在龍門縣藍田瑤族鄉(xiāng)上東村教學(xué)點建立全市首個“苔花書屋”。
走進上東村教學(xué)點“苔花書屋”,經(jīng)典繪本、兒童文學(xué)、科普百科、紅色故事……近300冊圖書整齊地擺放在書架上。下課鈴聲一響,學(xué)生們就蜂擁而至,在書堆里找尋自己感興趣的讀本。
“‘苔花’出自袁牧的詩歌‘苔花如米小,也學(xué)牡丹開’。希望通過我們的努力,激發(fā)鄉(xiāng)村孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,讓書香如花香般浸潤孩子們的心靈。”曾婷婷告訴記者,“苔花勵讀成長計劃”以鄉(xiāng)村教學(xué)點留守兒童為主要服務(wù)對象,通過與鄉(xiāng)村教學(xué)點、鄉(xiāng)村小學(xué)共建“苔花書屋”,為孩子們配套必讀書目、經(jīng)典繪本等優(yōu)質(zhì)圖書資源,同時還以豐富多彩的閱讀推廣和多元文化活動為抓手,通過有針對性的閱讀指導(dǎo)服務(wù)和激勵計劃,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
目前,全市已建成5所“苔花書屋”,分別位于龍門縣藍田瑤族鄉(xiāng)上東村教學(xué)點、博羅縣柏塘新陂小學(xué)、博羅縣公莊橫嶺小學(xué)、博羅縣橫河鎮(zhèn)嶂背耀偉畬族小學(xué)、龍門縣龍?zhí)锏诙W(xué)。項目啟動后,共開展繪本故事會、傳統(tǒng)文化手工體驗課等特色課堂和閱讀推廣活動14場,配送書籍1801冊。
“龍門鄉(xiāng)村學(xué)校多且圖書文化資源比較匱乏,是‘苔花書屋’的重點建設(shè)地區(qū)之一。”曾婷婷說,接下來,惠州慈云圖書館將在龍門再建3所“苔花書屋”,屆時該縣“苔花書屋”將達到5所。
統(tǒng)籌 惠州日報記者龔妍
采寫 惠州日報記者龔妍 侯縣軍 譚琳