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生動(dòng)有趣!惠州這3位“寶藏老師”把生物學(xué)愛好玩出花

原標(biāo)題:

  這3位“寶藏老師”把生物學(xué)愛好玩出花

  通過生動(dòng)多樣的教學(xué)向?qū)W生傳遞“綠水青山就是金山銀山”理念,用一技之長(zhǎng)為“生態(tài)惠州”添彩

  省委十三屆三次全會(huì)提出,要深入推進(jìn)綠美廣東生態(tài)建設(shè),在打造人與自然和諧共生的現(xiàn)代化廣東樣板上取得新突破。背山面海,環(huán)擁西湖,自然生態(tài)要素豐富多樣,惠州堅(jiān)持生態(tài)立市,堅(jiān)定走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的路子,生物多樣性保護(hù)成效明顯,越來越多珍稀野生動(dòng)植物在惠州“被發(fā)現(xiàn)”。

  用5年時(shí)間尋找家鄉(xiāng)原生魚超百種;長(zhǎng)年對(duì)本土植物進(jìn)行鑒定為中國(guó)植物圖像庫(kù)提供數(shù)萬張標(biāo)本照片;出版8本書籍為羅浮山中草藥“立志”……在惠州普通中學(xué)里,有3位老師通過生動(dòng)多樣的教學(xué),向無數(shù)學(xué)生傳遞“綠水青山就是金山銀山”理念,更牛的是他們還用一技之長(zhǎng),為“生態(tài)惠州”添彩。

  黃偉勝

 。堥T縣龍城第一中學(xué)生物特級(jí)教師)

  尋找溪河小精靈 樂做鄉(xiāng)間尋魚人 

  周末和節(jié)假日常往山坑尋找魚種,被人誤解“不務(wù)正業(yè)”;為了拍攝山間活體銀魚的圖像資料,蹲守三天三夜,而為了記錄田螺短短10秒的卵胎生過程他甚至等候一年,被人說“有點(diǎn)怪”……

  龍門縣龍城第一中學(xué)生物特級(jí)教師黃偉勝,從教30年,近五年來他更是主持龍門縣原生魚資源調(diào)查研究課題,爬山涉水尋找溪河小精靈,收集了105種龍門原生魚,包括興凱鱊、唐魚、東方墨頭魚、海豐沙塘鱧等珍稀魚種,填補(bǔ)了惠州水生生物研究的空白。

黃偉勝展示自制的魚類標(biāo)本。

  采集整理105種龍門原生魚資料

  “我從小養(yǎng)花喂魚,對(duì)生命世界有著濃厚的興趣,各種生物的奇妙之處與未解之謎都讓我著迷!秉S偉勝生長(zhǎng)在龍門西林河畔,陶醉于家鄉(xiāng)的山水和風(fēng)物,長(zhǎng)大后,他毅然報(bào)讀生物學(xué)專業(yè),并如愿成為一名生物教師。

  忙碌的工作之余,黃偉勝留心當(dāng)?shù)厣镔Y源的保育。2015年,一位友人回到龍門開展原生魚培育工作,這與黃偉勝多年的夙愿不謀而合。他開始龍門原生魚的采集、拍攝工作。2018年,黃偉勝被選為廣東省名教師工作室主持人,研究課題的選題提上議程。研究家鄉(xiāng)原生魚資源的想法,自然而然地從黃偉勝心底涌現(xiàn)。

  就這樣,他成為了鄉(xiāng)間尋魚人。在課余和休息時(shí)間,黃偉勝與課題組成員翻山越嶺、涉水溪河,拜訪無數(shù)漁家,尋找魚種。

  著名觀賞魚類——唐魚于1932年在廣州白云山溪流中被首次發(fā)現(xiàn),被稱為“白云金絲”,20世紀(jì)80年代,科學(xué)界已宣告其野外滅絕。課題組成立伊始,黃偉勝就有意識(shí)地尋找此魚,在一年內(nèi)走訪龍門多個(gè)水域,走訪了無數(shù)的漁家,均無收獲。

  2019年7月,一位朋友轉(zhuǎn)來一段視頻,視頻中的魚與書中圖片的唐魚高度相像。經(jīng)過一番溯源,黃偉勝確定視頻拍攝地點(diǎn)為龍華鎮(zhèn)洞尾村,于是連夜驅(qū)車前往采集唐魚。為了避免環(huán)境轉(zhuǎn)換導(dǎo)致死亡,黃偉勝連夜對(duì)其進(jìn)行拍照記錄,忙至半夜兩點(diǎn),在300多張照片中挑選出效果最好的圖片。時(shí)隔1年后,黃偉勝再次在原地點(diǎn)對(duì)唐魚種群進(jìn)行二次考察,發(fā)現(xiàn)該種群數(shù)量穩(wěn)定、狀態(tài)良好,據(jù)此得出結(jié)論:唐魚在龍門縣水域有穩(wěn)定的野生種群分布。

  除了唐魚,興凱鱊、東方墨頭魚、海豐沙塘鱧等每一種珍稀魚類的發(fā)現(xiàn),其背后都是時(shí)間和耐力的較量。5年來,黃偉勝和課題組在龍門水域的采點(diǎn)達(dá)60多個(gè),收集到的魚種有105種,這些成果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室展示,并編印成鄉(xiāng)土教材《魚躍龍門——龍門縣水生生物資源攬勝》,收錄魚種105種,并有蝦類10種、蟹類6種、螺類9種、蚌類6種、蛙類8種、水草10種和其他水生生物4種,還附錄龍門縣26種傳統(tǒng)漁具。

  在中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所邵韋涵博士看來,唐魚、東方墨頭魚等珍稀品種在龍門發(fā)現(xiàn),將為這些物種的生物地理學(xué)研究提供更為豐富的證據(jù)支撐,對(duì)龍門當(dāng)?shù)啬酥粱葜蓍_展該優(yōu)質(zhì)魚種的恢復(fù)、保護(hù)有著重要的意義。

龍門縣龍城第一中學(xué)特級(jí)生物教師黃偉勝,主持龍門縣原生魚資源調(diào)查研究課題,收集105種龍門原生魚。圖為他自制的各種魚標(biāo)本。

  “我的人生與生物學(xué)教育捆綁在一起”

  在教學(xué)實(shí)踐中,黃偉勝以“生物學(xué)就在身邊”的理念帶給學(xué)生如沐春風(fēng)的學(xué)習(xí)收獲。

  如他開展的龍門原生魚研究,黃偉勝認(rèn)為他要把家鄉(xiāng)的魚類和自然環(huán)境最美好的一面展示出來,這實(shí)際上是對(duì)本土教育資源的深度開發(fā),將研究成果合理應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域,對(duì)提升學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的愛鄉(xiāng)愛國(guó)情懷有很大幫助。

  今年秋季要開講“植物的結(jié)構(gòu)”課程,他在夏天就讓學(xué)生準(zhǔn)備龍眼、黃皮等水果的種子,先栽培一個(gè)月,至其發(fā)芽長(zhǎng)成果苗雛形,到開學(xué)的時(shí)候,再將其帶到課堂。

  憑借多年出色的教育科研成果,黃偉勝先后獲評(píng)中學(xué)生物高級(jí)教師、廣東省特級(jí)教師,還獲得了廣東省首屆“十大最具影響力科技教師”稱號(hào),并出版了教育專著《融通生物課堂——初中生物融通教學(xué)的實(shí)踐與研究》。

  黃偉勝認(rèn)為,初中生物學(xué)與青少年科技教育有著千絲萬縷的聯(lián)系,如他講“種子結(jié)構(gòu)”,引導(dǎo)學(xué)生播種實(shí)驗(yàn);講“生態(tài)系統(tǒng)”,教會(huì)學(xué)生制作“生態(tài)瓶”;在學(xué)生范圍內(nèi)廣泛開展以“家鄉(xiāng)魚”為主題的科技實(shí)踐活動(dòng),產(chǎn)生良好的教育效果。

  “30年來,我以初中生物教學(xué)為平臺(tái),以青少年科技創(chuàng)新大賽為舞臺(tái),傾力于青少年科技教育,輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品64項(xiàng)!秉S偉勝說,青少年愛科技,則國(guó)家科技強(qiáng),這是他畢生的追求。

  老師的研究精神、研究風(fēng)格,是對(duì)學(xué)生很好的言傳身教,很多學(xué)生會(huì)拿著各種生物樣品到黃偉勝工作室來咨詢,形成良好的師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍。學(xué)生評(píng)價(jià)黃偉勝身體健碩,平日上課打著領(lǐng)帶、一絲不茍,但他又和藹可親、誨人不倦,課后打起乒乓球來生龍活虎,在山間找魚、在試驗(yàn)田播種時(shí),又像個(gè)憨厚老實(shí)的農(nóng)民,很受學(xué)生們的尊敬和熱愛。

  “從教30年,我的人生與生物學(xué)教育捆綁在一起!秉S偉勝說,熱愛專業(yè),熱愛工作,熱愛學(xué)生,熱愛家人,熱愛家鄉(xiāng),這樣“熱”起來,才能逐漸被別人所“愛”。

  喬永海

  (惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師)

  正高級(jí)物理老師 是個(gè)“植物達(dá)人”

  9月7日的惠州,秋雨淅瀝,惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)里的植物茁壯生長(zhǎng),滿眼的綠色讓人欣喜。順著校園漫步,長(zhǎng)壽花、朱頂紅、蘇丹鳳仙花、大麗花交錯(cuò)生長(zhǎng)在一起,打造出爛漫花境,生機(jī)勃勃。學(xué)生們手捧著該學(xué)校物理教師喬永海編制的《惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)植物志》,認(rèn)識(shí)繽紛多樣的植物。

  今年55歲的惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師喬永海,外表嚴(yán)肅,內(nèi)心溫柔浪漫,他長(zhǎng)時(shí)間對(duì)本土植物進(jìn)行鑒定,為中國(guó)植物圖像庫(kù)提供數(shù)萬標(biāo)本照片,匯編了惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園和臥龍山上200余種植物,讓學(xué)生在賞心悅目的閱讀中增長(zhǎng)植物學(xué)知識(shí)。2023年喬永海被評(píng)為高中物理正高級(jí)教師,參加惠州市慶祝2023年教師節(jié)大會(huì),并獲“光榮從教三十年教師”稱號(hào)。

喬永海向?qū)W生展示植物圖鑒。

  匯編《惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)植物圖鑒》

  一直以來,惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)都有傳統(tǒng),利用教室門前的花帶、樓頂種植一些花草,平時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生悉心照料,學(xué)生一屆屆接力,久而久之,種植出一片郁郁蔥蔥、百花齊放的綠美校園。

  喬永海業(yè)余愛好是植物學(xué),長(zhǎng)時(shí)間開展本土植物的鑒定,并成為中國(guó)科學(xué)院植物研究所創(chuàng)辦的中國(guó)植物圖像庫(kù)的會(huì)員,現(xiàn)在已經(jīng)為該數(shù)據(jù)庫(kù)提供惠州植物標(biāo)本圖片4.5萬幅,涉及225科、1110屬、2254種,涵蓋惠州常見的植物。

  為了保證校園植物科普的權(quán)威性和科學(xué)性,喬永海踏遍校園每一處角落,拍照、比對(duì)、核實(shí),對(duì)各種植物進(jìn)行記錄和研究,最終將惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園和臥龍山上200余種植物,匯編成了《惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)植物圖鑒》,包括植物的特征圖片、植物文化、植物學(xué)知識(shí)等。

  “現(xiàn)在走到哪里,我們都能輕松辨認(rèn)出各種花卉和綠植,這多虧了喬老師的書。”惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生沙誠(chéng)淇說。

  與此同時(shí),喬永海老師還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),于2020年6月順利完成惠州市中小學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研課題《利用本土資源對(duì)學(xué)生植物學(xué)知識(shí)科普的實(shí)踐研究》,對(duì)身邊植物的鑒定、植物學(xué)知識(shí)的收集整理等環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,為校園植物科普奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

  喬永海不僅向無數(shù)學(xué)生傳遞“綠水青山就是金山銀山”理念,還為大眾科普惠州植物,讓更多網(wǎng)友關(guān)注并熱愛惠州的山山水水。

喬永海老師在給學(xué)生上物理課。

  把物理課上得妙趣橫生

  “喬永海老師經(jīng)驗(yàn)豐富,思路清晰,重點(diǎn)明確,所以喬老師的物理課大家都聽得格外認(rèn)真!被葜菔袑(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生李仕琪說。喬老師的課生動(dòng)有趣、干貨滿滿,一直備受廣大學(xué)生喜愛。

  喬永海告訴記者,物理教育非常重要,物理是培養(yǎng)理論和技術(shù)人才的一門基礎(chǔ)性學(xué)科,大國(guó)智造需要物理方面的人才,解決科學(xué)技術(shù)“卡脖子”問題。同時(shí),物理又是一門和生活緊密聯(lián)系的學(xué)科,能夠提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,提高生活質(zhì)量。

  作為中學(xué)老師,最關(guān)鍵的是要激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣。高中物理課程內(nèi)容是傳統(tǒng)的“力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理”。喬永海在平時(shí)的講課中,特別注意通過有趣的物理實(shí)驗(yàn)以及生活中的物理現(xiàn)象入手,激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的求知欲,探究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原理。在習(xí)題中,賦予物理知識(shí)以時(shí)代的色彩,這些物理知識(shí)可以聯(lián)系生活常識(shí)、生產(chǎn)實(shí)際、體育運(yùn)動(dòng)、大國(guó)重器等,讓廣大中學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自然科學(xué)的好奇,進(jìn)入科學(xué)的大門,甚至未來成為科學(xué)家和工程師,推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。為此,他組織團(tuán)隊(duì)編輯了一本校本教材《科學(xué)精神和家國(guó)情懷》,講述了錢學(xué)森、鄧稼先等物理學(xué)家的事跡,讓學(xué)生深入了解科學(xué)精神和科學(xué)家的家國(guó)情懷。

  喬永海還精通B站、視頻號(hào)的玩法,業(yè)余時(shí)間主動(dòng)走近學(xué)生群體,了解時(shí)下學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)作了動(dòng)畫物理教程,不斷創(chuàng)新物理的教學(xué)方法,讓學(xué)生保持熱情專注。中學(xué)物理一直被學(xué)生認(rèn)為是難啃的“硬骨頭”,對(duì)于老師來說同樣也存在著教育的挑戰(zhàn)。“本身物理是有難度的。”喬永海坦言,學(xué)生解決某個(gè)問題,初次想法有時(shí)受制于原先的理解,導(dǎo)致做題出錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候教師就要善于利用學(xué)生的思維沖突,探究原因,逐點(diǎn)分析并突破,實(shí)現(xiàn)去偽存真,讓學(xué)生真正理解物理概念和原理。

  推動(dòng)信息技術(shù)和高中物理教學(xué)深度融合

  日前,教育部研究制定《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn),旨在扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系,提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任。

  “信息技術(shù)對(duì)高中物理教學(xué)的提升有三個(gè)層面:優(yōu)化、創(chuàng)新和變革。”喬永海告訴記者,優(yōu)化,就是有了數(shù)字技術(shù)素材的輔助,教學(xué)方法得以優(yōu)化,效果更好;創(chuàng)新,就是能完成過去無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)任務(wù);變革,就是創(chuàng)新的量變達(dá)到質(zhì)變的結(jié)果,如翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等。

  春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。這些年來,喬永海在信息技術(shù)和高中物理教學(xué)深度融合方面有長(zhǎng)時(shí)間的深入研究,近5年在學(xué)科期刊發(fā)表論文17篇,出版專著《GeoGebra軟件和高中物理的深度融合》,已發(fā)行2000余冊(cè),推動(dòng)了高中物理數(shù)字化建設(shè),助力高中物理應(yīng)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)。同時(shí),他還制作信息技術(shù)融合教學(xué)方面的微課300余個(gè),通過公眾號(hào)、視頻號(hào)、微信群、B站向全國(guó)推廣。

  “我希望能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)和物理教學(xué)深度融合的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,讓更多的教師更好地掌握信息技術(shù)融合教學(xué)的技能。”喬永海表示,目前創(chuàng)建的微信群“物理教師GeoGebra交流群”,有358位高中物理教師,他們分布在全國(guó)各地,通過分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源讓更多的老師受益。

  喬永海說,要把教育當(dāng)成事業(yè),深入研究下去,撲下身子加油干,成果會(huì)源源不斷!拔以龠^5年就退休了,我要利用這寶貴的5年,優(yōu)化自己的研究成果,讓更多的教師受益!眴逃篮Uf。

  周天來

  (博羅縣第二中學(xué)生物高級(jí)教師)

  為羅浮山植物“立志”

  為綠美惠州“代言”

  “指引者,師之功也!睆娜咧v堂到大山深處,只要有學(xué)生的地方,他就在傳播生物學(xué)、中醫(yī)藥文化知識(shí)及助力生態(tài)文明建設(shè)。他從小就有一個(gè)夢(mèng)想,利用生物學(xué)知識(shí)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

  他叫周天來,是博羅縣第二中學(xué)生物高級(jí)教師,39年來一直從事著生物學(xué)教學(xué)工作。他熱衷教書育人,成為師生共同尊敬的老師;他樂為綠美惠州“代言”,開展義務(wù)科普活動(dòng)大大小小300多場(chǎng),傳播中醫(yī)藥文化知識(shí);他還出書為羅浮山植物“立志”,并不遺余力救護(hù)古樹。

  獨(dú)特教學(xué)方法讓學(xué)生愛上生物學(xué)和大自然

  “你們看,這種植物是黃花蒿,有清熱、解暑、截瘧等作用,它含揮發(fā)油、青蒿素等成分。屠呦呦就因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新藥青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。”近日,在博羅縣第二中學(xué)的中草藥園,周天來指著一棵植物,對(duì)身邊的學(xué)生說。學(xué)生們被老師生動(dòng)的講解深深吸引。

  這個(gè)100多平方米的中草藥園種植了100多種中草藥,是他多年來為學(xué)生打造的學(xué)習(xí)實(shí)踐園地,將學(xué)習(xí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合了起來。

  教學(xué)上,周天來有自己獨(dú)特的一套方法。在講到骨頭和組織時(shí),他會(huì)把骨頭模型帶到教室,告訴學(xué)生,為什么會(huì)骨折、會(huì)流血;在講到一些植物時(shí),他會(huì)把學(xué)生帶到校園內(nèi)的中藥草園或山林野外,辨認(rèn)中草藥植物。

  在周天來老師的教導(dǎo)下,生物學(xué)變得有聲有色。“周老師上課很有趣,我們因此對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了興趣,對(duì)大自然充滿熱愛。我們都很喜歡周老師!辈┝_縣第二中學(xué)學(xué)生李炫穎說。

周天來給學(xué)生講解中草藥知識(shí)。

  暑假為2000多人次科普藥用植物知識(shí)

  6月份以來,博羅縣園洲鎮(zhèn)綠美廣東園洲行動(dòng)工作專班先后組織廣大師生、機(jī)關(guān)單位及各村(社區(qū))干部、企業(yè)及社會(huì)團(tuán)體代表、志愿者等開展樹木保護(hù)專題科普宣傳活動(dòng);顒(dòng)中,周天來以“綠水青山就是金山銀山”“生態(tài)興則文明興”等為切入點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)授課。同時(shí),他圍繞樹木的生態(tài)功能、藥用功效等方面進(jìn)行講解,并以古樹保護(hù)為例,講解如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境,鼓勵(lì)廣大聽眾多向身邊的人宣傳保護(hù)樹木的做法,讓保護(hù)生態(tài)環(huán)境成為一種自覺、常態(tài)化的行為。參與人員紛紛表示,通過活動(dòng)對(duì)樹木保護(hù)加深了認(rèn)識(shí),激發(fā)了愛綠護(hù)綠的熱情。

  實(shí)際上,多年來,周天來義務(wù)培訓(xùn)全縣生物學(xué)科教師,并為惠州多所學(xué)校師生、志愿者和惠州植物園等開展中草藥知識(shí)講座、義務(wù)科普活動(dòng)300多場(chǎng)。

  聽周天來講課的,還有不少外市的師生和群眾。今年暑假,他為中山大學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)及江門等地的2000多人次在羅浮山科普藥用植物知識(shí),宣傳生態(tài)文明知識(shí)等。

  “我不止一次做過一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到初中時(shí)期老家光禿禿的山,變得綠美如畫,如今,這個(gè)美夢(mèng)成真了!”周天來說,惠州大力發(fā)展生態(tài)文明建設(shè),如今惠州到處是青山綠水。“我很高興能成為綠美惠州的傳播者!

  參與編輯出版8本中草藥書籍

  為了讓大家能更好識(shí)別本地中草藥,周天來先后參與編輯、出版了《博羅百草》《羅浮山植被圖說》《羅浮山珍稀植物圖鑒》《羅浮山常見中草藥》《中國(guó)南藥資源研究與應(yīng)用圖鑒》等8本關(guān)于中草藥的書籍。

  為了尋找、拍攝本地的中草藥,幾十年來,他跑遍了博羅的大小山脈,既要挨餓,還會(huì)遇到各種危險(xiǎn),在高山上摔倒流過血,被紅火蟻咬過,被蛇從身上爬過……但羅浮山帶給他的驚喜卻遠(yuǎn)超傷痛。在這座神秘的大山中,他找到了八角蓮、穗花杉、金線蓮、桫欏等20多種少見或沒記錄的珍稀植物。這種激動(dòng)和喜悅,是無法言表的。

  周天來在古樹救護(hù)方面也有突出貢獻(xiàn)。曾經(jīng)有一棵生長(zhǎng)了近千年的古樹“人面子”快蔫了,周天來通過清除朽木、殺菌、消毒、除蟲、填埋填充物、封口、壯根等辦法,讓古樹“復(fù)活”。如今五六年過去了,該樹長(zhǎng)得枝繁葉茂。近年來,周天來已救護(hù)了五六十棵古樹。

  周天來還做過不少好人好事,救援遭遇車禍的女孩、落水的游客等。他先后獲得“惠州好人”、博羅縣敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范等榮譽(yù)。

  統(tǒng)籌 惠州日?qǐng)?bào)記者侯縣軍

  采寫 惠州日?qǐng)?bào)記者侯縣軍 周智聰 譚琳

  圖片/ 視頻:惠州日?qǐng)?bào)記者楊建業(yè) 哈鵬 鐘暢新

編輯:小麗