原標(biāo)題：

　　這3位“寶藏老師”把生物學(xué)愛好玩出花

　　通過生動(dòng)多樣的教學(xué)向?qū)W生傳遞“綠水青山就是金山銀山”理念，用一技之長(zhǎng)為“生態(tài)惠州”添彩

　　省委十三屆三次全會(huì)提出，要深入推進(jìn)綠美廣東生態(tài)建設(shè)，在打造人與自然和諧共生的現(xiàn)代化廣東樣板上取得新突破。背山面海，環(huán)擁西湖，自然生態(tài)要素豐富多樣，惠州堅(jiān)持生態(tài)立市，堅(jiān)定走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的路子，生物多樣性保護(hù)成效明顯，越來越多珍稀野生動(dòng)植物在惠州“被發(fā)現(xiàn)”。

　　用5年時(shí)間尋找家鄉(xiāng)原生魚超百種；長(zhǎng)年對(duì)本土植物進(jìn)行鑒定為中國(guó)植物圖像庫(kù)提供數(shù)萬張標(biāo)本照片；出版8本書籍為羅浮山中草藥“立志”……在惠州普通中學(xué)里，有3位老師通過生動(dòng)多樣的教學(xué)，向無數(shù)學(xué)生傳遞“綠水青山就是金山銀山”理念，更牛的是他們還用一技之長(zhǎng)，為“生態(tài)惠州”添彩。

　　黃偉勝

　�。�龍門縣龍城第一中學(xué)生物特級(jí)教師）

　　尋找溪河小精靈　樂做鄉(xiāng)間尋魚人　

　　周末和節(jié)假日常往山坑尋找魚種，被人誤解“不務(wù)正業(yè)”；為了拍攝山間活體銀魚的圖像資料，蹲守三天三夜，而為了記錄田螺短短10秒的卵胎生過程他甚至等候一年，被人說“有點(diǎn)怪”……

　　龍門縣龍城第一中學(xué)生物特級(jí)教師黃偉勝，從教30年，近五年來他更是主持龍門縣原生魚資源調(diào)查研究課題，爬山涉水尋找溪河小精靈，收集了105種龍門原生魚，包括興凱鱊、唐魚、東方墨頭魚、海豐沙塘鱧等珍稀魚種，填補(bǔ)了惠州水生生物研究的空白。

黃偉勝展示自制的魚類標(biāo)本。

　　采集整理105種龍門原生魚資料

　　“我從小養(yǎng)花喂魚，對(duì)生命世界有著濃厚的興趣，各種生物的奇妙之處與未解之謎都讓我著迷�！秉S偉勝生長(zhǎng)在龍門西林河畔，陶醉于家鄉(xiāng)的山水和風(fēng)物，長(zhǎng)大后，他毅然報(bào)讀生物學(xué)專業(yè)，并如愿成為一名生物教師。

　　忙碌的工作之余，黃偉勝留心當(dāng)?shù)厣�物資源的保育。2015年，一位友人回到龍門開展原生魚培育工作，這與黃偉勝多年的夙愿不謀而合。他開始龍門原生魚的采集、拍攝工作。2018年，黃偉勝被選為廣東省名教師工作室主持人，研究課題的選題提上議程。研究家鄉(xiāng)原生魚資源的想法，自然而然地從黃偉勝心底涌現(xiàn)。

　　就這樣，他成為了鄉(xiāng)間尋魚人。在課余和休息時(shí)間，黃偉勝與課題組成員翻山越嶺、涉水溪河，拜訪無數(shù)漁家，尋找魚種。

　　著名觀賞魚類——唐魚于1932年在廣州白云山溪流中被首次發(fā)現(xiàn)，被稱為“白云金絲”，20世紀(jì)80年代，科學(xué)界已宣告其野外滅絕。課題組成立伊始，黃偉勝就有意識(shí)地尋找此魚，在一年內(nèi)走訪龍門多個(gè)水域，走訪了無數(shù)的漁家，均無收獲。

　　2019年7月，一位朋友轉(zhuǎn)來一段視頻，視頻中的魚與書中圖片的唐魚高度相像。經(jīng)過一番溯源，黃偉勝確定視頻拍攝地點(diǎn)為龍華鎮(zhèn)洞尾村，于是連夜驅(qū)車前往采集唐魚。為了避免環(huán)境轉(zhuǎn)換導(dǎo)致死亡，黃偉勝連夜對(duì)其進(jìn)行拍照記錄，忙至半夜兩點(diǎn)，在300多張照片中挑選出效果最好的圖片。時(shí)隔1年后，黃偉勝再次在原地點(diǎn)對(duì)唐魚種群進(jìn)行二次考察，發(fā)現(xiàn)該種群數(shù)量穩(wěn)定、狀態(tài)良好，據(jù)此得出結(jié)論：唐魚在龍門縣水域有穩(wěn)定的野生種群分布。

　　除了唐魚，興凱鱊、東方墨頭魚、海豐沙塘鱧等每一種珍稀魚類的發(fā)現(xiàn)，其背后都是時(shí)間和耐力的較量。5年來，黃偉勝和課題組在龍門水域的采點(diǎn)達(dá)60多個(gè)，收集到的魚種有105種，這些成果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室展示，并編印成鄉(xiāng)土教材《魚躍龍門——龍門縣水生生物資源攬勝》，收錄魚種105種，并有蝦類10種、蟹類6種、螺類9種、蚌類6種、蛙類8種、水草10種和其他水生生物4種，還附錄龍門縣26種傳統(tǒng)漁具。

　　在中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所邵韋涵博士看來，唐魚、東方墨頭魚等珍稀品種在龍門發(fā)現(xiàn)，將為這些物種的生物地理學(xué)研究提供更為豐富的證據(jù)支撐，對(duì)龍門當(dāng)?shù)啬酥粱葜蓍_展該優(yōu)質(zhì)魚種的恢復(fù)、保護(hù)有著重要的意義。

龍門縣龍城第一中學(xué)特級(jí)生物教師黃偉勝，主持龍門縣原生魚資源調(diào)查研究課題，收集105種龍門原生魚。圖為他自制的各種魚標(biāo)本。

　　“我的人生與生物學(xué)教育捆綁在一起”

　　在教學(xué)實(shí)踐中，黃偉勝以“生物學(xué)就在身邊”的理念帶給學(xué)生如沐春風(fēng)的學(xué)習(xí)收獲。

　　如他開展的龍門原生魚研究，黃偉勝認(rèn)為他要把家鄉(xiāng)的魚類和自然環(huán)境最美好的一面展示出來，這實(shí)際上是對(duì)本土教育資源的深度開發(fā)，將研究成果合理應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)提升學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的愛鄉(xiāng)愛國(guó)情懷有很大幫助。

　　今年秋季要開講“植物的結(jié)構(gòu)”課程，他在夏天就讓學(xué)生準(zhǔn)備龍眼、黃皮等水果的種子，先栽培一個(gè)月，至其發(fā)芽長(zhǎng)成果苗雛形，到開學(xué)的時(shí)候，再將其帶到課堂。

　　憑借多年出色的教育科研成果，黃偉勝先后獲評(píng)中學(xué)生物高級(jí)教師、廣東省特級(jí)教師，還獲得了廣東省首屆“十大最具影響力科技教師”稱號(hào)，并出版了教育專著《融通生物課堂——初中生物融通教學(xué)的實(shí)踐與研究》。

　　黃偉勝認(rèn)為，初中生物學(xué)與青少年科技教育有著千絲萬縷的聯(lián)系，如他講“種子結(jié)構(gòu)”，引導(dǎo)學(xué)生播種實(shí)驗(yàn)；講“生態(tài)系統(tǒng)”，教會(huì)學(xué)生制作“生態(tài)瓶”；在學(xué)生范圍內(nèi)廣泛開展以“家鄉(xiāng)魚”為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生良好的教育效果。

　　“30年來，我以初中生物教學(xué)為平臺(tái)，以青少年科技創(chuàng)新大賽為舞臺(tái)，傾力于青少年科技教育，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品64項(xiàng)�！秉S偉勝說，青少年愛科技，則國(guó)家科技強(qiáng)，這是他畢生的追求。

　　老師的研究精神、研究風(fēng)格，是對(duì)學(xué)生很好的言傳身教，很多學(xué)生會(huì)拿著各種生物樣品到黃偉勝工作室來咨詢，形成良好的師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍。學(xué)生評(píng)價(jià)黃偉勝身體健碩，平日上課打著領(lǐng)帶、一絲不茍，但他又和藹可親、誨人不倦，課后打起乒乓球來生龍活虎，在山間找魚、在試驗(yàn)田播種時(shí)，又像個(gè)憨厚老實(shí)的農(nóng)民，很受學(xué)生們的尊敬和熱愛。

　　“從教30年，我的人生與生物學(xué)教育捆綁在一起�！秉S偉勝說，熱愛專業(yè)，熱愛工作，熱愛學(xué)生，熱愛家人，熱愛家鄉(xiāng)，這樣“熱”起來，才能逐漸被別人所“愛”。

　　喬永海

　　（惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師）

　　正高級(jí)物理老師　是個(gè)“植物達(dá)人”

　　9月7日的惠州，秋雨淅瀝，惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)里的植物茁壯生長(zhǎng)，滿眼的綠色讓人欣喜。順著校園漫步，長(zhǎng)壽花、朱頂紅、蘇丹鳳仙花、大麗花交錯(cuò)生長(zhǎng)在一起，打造出爛漫花境，生機(jī)勃勃。學(xué)生們手捧著該學(xué)校物理教師喬永海編制的《惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)植物志》，認(rèn)識(shí)繽紛多樣的植物。

　　今年55歲的惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師喬永海，外表嚴(yán)肅，內(nèi)心溫柔浪漫，他長(zhǎng)時(shí)間對(duì)本土植物進(jìn)行鑒定，為中國(guó)植物圖像庫(kù)提供數(shù)萬標(biāo)本照片，匯編了惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園和臥龍山上200余種植物，讓學(xué)生在賞心悅目的閱讀中增長(zhǎng)植物學(xué)知識(shí)。2023年喬永海被評(píng)為高中物理正高級(jí)教師，參加惠州市慶祝2023年教師節(jié)大會(huì)，并獲“光榮從教三十年教師”稱號(hào)。

喬永海向?qū)W生展示植物圖鑒。

　　匯編《惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)植物圖鑒》

　　一直以來，惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)都有傳統(tǒng)，利用教室門前的花帶、樓頂種植一些花草，平時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生悉心照料，學(xué)生一屆屆接力，久而久之，種植出一片郁郁蔥蔥、百花齊放的綠美校園。

　　喬永海業(yè)余愛好是植物學(xué)，長(zhǎng)時(shí)間開展本土植物的鑒定，并成為中國(guó)科學(xué)院植物研究所創(chuàng)辦的中國(guó)植物圖像庫(kù)的會(huì)員，現(xiàn)在已經(jīng)為該數(shù)據(jù)庫(kù)提供惠州植物標(biāo)本圖片4.5萬幅，涉及225科、1110屬、2254種，涵蓋惠州常見的植物。

　　為了保證校園植物科普的權(quán)威性和科學(xué)性，喬永海踏遍校園每一處角落，拍照、比對(duì)、核實(shí)，對(duì)各種植物進(jìn)行記錄和研究，最終將惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園和臥龍山上200余種植物，匯編成了《惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)植物圖鑒》，包括植物的特征圖片、植物文化、植物學(xué)知識(shí)等。

　　“現(xiàn)在走到哪里，我們都能輕松辨認(rèn)出各種花卉和綠植，這多虧了喬老師的書。”惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生沙誠(chéng)淇說。

　　與此同時(shí)，喬永海老師還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，于2020年6月順利完成惠州市中小學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研課題《利用本土資源對(duì)學(xué)生植物學(xué)知識(shí)科普的實(shí)踐研究》，對(duì)身邊植物的鑒定、植物學(xué)知識(shí)的收集整理等環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，為校園植物科普奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

　　喬永海不僅向無數(shù)學(xué)生傳遞“綠水青山就是金山銀山”理念，還為大眾科普惠州植物，讓更多網(wǎng)友關(guān)注并熱愛惠州的山山水水。

喬永海老師在給學(xué)生上物理課。

　　把物理課上得妙趣橫生

　　“喬永海老師經(jīng)驗(yàn)豐富，思路清晰，重點(diǎn)明確，所以喬老師的物理課大家都聽得格外認(rèn)真�！被葜菔袑�(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生李仕琪說。喬老師的課生動(dòng)有趣、干貨滿滿，一直備受廣大學(xué)生喜愛。

　　喬永海告訴記者，物理教育非常重要，物理是培養(yǎng)理論和技術(shù)人才的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，大國(guó)智造需要物理方面的人才，解決科學(xué)技術(shù)“卡脖子”問題。同時(shí)，物理又是一門和生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，能夠提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高生活質(zhì)量。

　　作為中學(xué)老師，最關(guān)鍵的是要激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣。高中物理課程內(nèi)容是傳統(tǒng)的“力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理”。喬永海在平時(shí)的講課中，特別注意通過有趣的物理實(shí)驗(yàn)以及生活中的物理現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的求知欲，探究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原理。在習(xí)題中，賦予物理知識(shí)以時(shí)代的色彩，這些物理知識(shí)可以聯(lián)系生活常識(shí)、生產(chǎn)實(shí)際、體育運(yùn)動(dòng)、大國(guó)重器等，讓廣大中學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自然科學(xué)的好奇，進(jìn)入科學(xué)的大門，甚至未來成為科學(xué)家和工程師，推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。為此，他組織團(tuán)隊(duì)編輯了一本校本教材《科學(xué)精神和家國(guó)情懷》，講述了錢學(xué)森、鄧稼先等物理學(xué)家的事跡，讓學(xué)生深入了解科學(xué)精神和科學(xué)家的家國(guó)情懷。

　　喬永海還精通B站、視頻號(hào)的玩法，業(yè)余時(shí)間主動(dòng)走近學(xué)生群體，了解時(shí)下學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)作了動(dòng)畫物理教程，不斷創(chuàng)新物理的教學(xué)方法，讓學(xué)生保持熱情專注。中學(xué)物理一直被學(xué)生認(rèn)為是難啃的“硬骨頭”，對(duì)于老師來說同樣也存在著教育的挑戰(zhàn)。“本身物理是有難度的。”喬永海坦言，學(xué)生解決某個(gè)問題，初次想法有時(shí)受制于原先的理解，導(dǎo)致做題出錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候教師就要善于利用學(xué)生的思維沖突，探究原因，逐點(diǎn)分析并突破，實(shí)現(xiàn)去偽存真，讓學(xué)生真正理解物理概念和原理。

　　推動(dòng)信息技術(shù)和高中物理教學(xué)深度融合

　　日前，教育部研究制定《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，旨在扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任。

　　“信息技術(shù)對(duì)高中物理教學(xué)的提升有三個(gè)層面：優(yōu)化、創(chuàng)新和變革。”喬永海告訴記者，優(yōu)化，就是有了數(shù)字技術(shù)素材的輔助，教學(xué)方法得以優(yōu)化，效果更好；創(chuàng)新，就是能完成過去無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)任務(wù)；變革，就是創(chuàng)新的量變達(dá)到質(zhì)變的結(jié)果，如翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等。

　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。這些年來，喬永海在信息技術(shù)和高中物理教學(xué)深度融合方面有長(zhǎng)時(shí)間的深入研究，近5年在學(xué)科期刊發(fā)表論文17篇，出版專著《GeoGebra軟件和高中物理的深度融合》，已發(fā)行2000余冊(cè)，推動(dòng)了高中物理數(shù)字化建設(shè)，助力高中物理應(yīng)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)。同時(shí)，他還制作信息技術(shù)融合教學(xué)方面的微課300余個(gè)，通過公眾號(hào)、視頻號(hào)、微信群、B站向全國(guó)推廣。

　　“我希望能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)和物理教學(xué)深度融合的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，讓更多的教師更好地掌握信息技術(shù)融合教學(xué)的技能。”喬永海表示，目前創(chuàng)建的微信群“物理教師GeoGebra交流群”，有358位高中物理教師，他們分布在全國(guó)各地，通過分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源讓更多的老師受益。

　　喬永海說，要把教育當(dāng)成事業(yè)，深入研究下去，撲下身子加油干，成果會(huì)源源不斷�！拔以龠^5年就退休了，我要利用這寶貴的5年，優(yōu)化自己的研究成果，讓更多的教師受益�！眴逃篮Ｕf。

　　周天來

　　（博羅縣第二中學(xué)生物高級(jí)教師）

　　為羅浮山植物“立志”

　　為綠美惠州“代言”

　　“指引者，師之功也�！睆娜�尺講堂到大山深處，只要有學(xué)生的地方，他就在傳播生物學(xué)、中醫(yī)藥文化知識(shí)及助力生態(tài)文明建設(shè)。他從小就有一個(gè)夢(mèng)想，利用生物學(xué)知識(shí)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

　　他叫周天來，是博羅縣第二中學(xué)生物高級(jí)教師，39年來一直從事著生物學(xué)教學(xué)工作。他熱衷教書育人，成為師生共同尊敬的老師；他樂為綠美惠州“代言”，開展義務(wù)科普活動(dòng)大大小小300多場(chǎng)，傳播中醫(yī)藥文化知識(shí)；他還出書為羅浮山植物“立志”，并不遺余力救護(hù)古樹。

　　獨(dú)特教學(xué)方法讓學(xué)生愛上生物學(xué)和大自然

　　“你們看，這種植物是黃花蒿，有清熱、解暑、截瘧等作用，它含揮發(fā)油、青蒿素等成分。屠呦呦就因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新藥青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。”近日，在博羅縣第二中學(xué)的中草藥園，周天來指著一棵植物，對(duì)身邊的學(xué)生說。學(xué)生們被老師生動(dòng)的講解深深吸引。

　　這個(gè)100多平方米的中草藥園種植了100多種中草藥，是他多年來為學(xué)生打造的學(xué)習(xí)實(shí)踐園地，將學(xué)習(xí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合了起來。

　　教學(xué)上，周天來有自己獨(dú)特的一套方法。在講到骨頭和組織時(shí)，他會(huì)把骨頭模型帶到教室，告訴學(xué)生，為什么會(huì)骨折、會(huì)流血；在講到一些植物時(shí)，他會(huì)把學(xué)生帶到校園內(nèi)的中藥草園或山林野外，辨認(rèn)中草藥植物。

　　在周天來老師的教導(dǎo)下，生物學(xué)變得有聲有色。“周老師上課很有趣，我們因此對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了興趣，對(duì)大自然充滿熱愛。我們都很喜歡周老師�！辈┝_縣第二中學(xué)學(xué)生李炫穎說。

周天來給學(xué)生講解中草藥知識(shí)。

　　暑假為2000多人次科普藥用植物知識(shí)

　　6月份以來，博羅縣園洲鎮(zhèn)綠美廣東園洲行動(dòng)工作專班先后組織廣大師生、機(jī)關(guān)單位及各村（社區(qū)）干部、企業(yè)及社會(huì)團(tuán)體代表、志愿者等開展樹木保護(hù)專題科普宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)中，周天來以“綠水青山就是金山銀山”“生態(tài)興則文明興”等為切入點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)授課。同時(shí)，他圍繞樹木的生態(tài)功能、藥用功效等方面進(jìn)行講解，并以古樹保護(hù)為例，講解如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，鼓勵(lì)廣大聽眾多向身邊的人宣傳保護(hù)樹木的做法，讓保護(hù)生態(tài)環(huán)境成為一種自覺、常態(tài)化的行為。參與人員紛紛表示，通過活動(dòng)對(duì)樹木保護(hù)加深了認(rèn)識(shí)，激發(fā)了愛綠護(hù)綠的熱情。

　　實(shí)際上，多年來，周天來義務(wù)培訓(xùn)全縣生物學(xué)科教師，并為惠州多所學(xué)校師生、志愿者和惠州植物園等開展中草藥知識(shí)講座、義務(wù)科普活動(dòng)300多場(chǎng)。

　　聽周天來講課的，還有不少外市的師生和群眾。今年暑假，他為中山大學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)及江門等地的2000多人次在羅浮山科普藥用植物知識(shí)，宣傳生態(tài)文明知識(shí)等。

　　“我不止一次做過一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到初中時(shí)期老家光禿禿的山，變得綠美如畫，如今，這個(gè)美夢(mèng)成真了！”周天來說，惠州大力發(fā)展生態(tài)文明建設(shè)，如今惠州到處是青山綠水。“我很高興能成為綠美惠州的傳播者�！�

　　參與編輯出版8本中草藥書籍

　　為了讓大家能更好識(shí)別本地中草藥，周天來先后參與編輯、出版了《博羅百草》《羅浮山植被圖說》《羅浮山珍稀植物圖鑒》《羅浮山常見中草藥》《中國(guó)南藥資源研究與應(yīng)用圖鑒》等8本關(guān)于中草藥的書籍。

　　為了尋找、拍攝本地的中草藥，幾十年來，他跑遍了博羅的大小山脈，既要挨餓，還會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，在高山上摔倒流過血，被紅火蟻咬過，被蛇從身上爬過……但羅浮山帶給他的驚喜卻遠(yuǎn)超傷痛。在這座神秘的大山中，他找到了八角蓮、穗花杉、金線蓮、桫欏等20多種少見或沒記錄的珍稀植物。這種激動(dòng)和喜悅，是無法言表的。

　　周天來在古樹救護(hù)方面也有突出貢獻(xiàn)。曾經(jīng)有一棵生長(zhǎng)了近千年的古樹“人面子”快蔫了，周天來通過清除朽木、殺菌、消毒、除蟲、填埋填充物、封口、壯根等辦法，讓古樹“復(fù)活”。如今五六年過去了，該樹長(zhǎng)得枝繁葉茂。近年來，周天來已救護(hù)了五六十棵古樹。

　　周天來還做過不少好人好事，救援遭遇車禍的女孩、落水的游客等。他先后獲得“惠州好人”、博羅縣敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范等榮譽(yù)。

　　統(tǒng)籌 惠州日?qǐng)?bào)記者侯縣軍

　　采寫 惠州日?qǐng)?bào)記者侯縣軍 周智聰 譚琳

　　圖片/ 視頻：惠州日?qǐng)?bào)記者楊建業(yè) 哈鵬 鐘暢新