原標(biāo)題：

惠州市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校十年磨一劍，助力學(xué)子點(diǎn)燃夢想照亮希望

做發(fā)光的教育 讓每個(gè)人都發(fā)光

　　古人云：“學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。”好的學(xué)校能夠培養(yǎng)出棟梁之材，從而推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

　　在惠州，有一所小初高十二年一貫制全寄宿式學(xué)校，在創(chuàng)辦之初短短幾年間便實(shí)現(xiàn)了學(xué)生規(guī)模的飛躍式增長，學(xué)子超過萬名。十年磨一劍，如今該校憑借卓越的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批又一批“愛學(xué)習(xí)、善生活、懷天下、有作為”的優(yōu)秀學(xué)子。它就是惠州市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱“惠州光正”）。

惠州市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展思政課立德樹人，激發(fā)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（拼圖）

　　“做發(fā)光的教育，讓每個(gè)人都發(fā)光�！被葜莨庹�相信，每位學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都擁有自己的光芒。在這里，師生共同成長、相互成就；在這里，夢想被點(diǎn)燃、希望被照亮�；葜莨庹�以它獨(dú)有的光芒，照亮著每一位學(xué)子的成長之路。

特色教育課堂讓孩子每個(gè)成長階段閃耀不同的光芒。

　　立德樹人

　　培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想和責(zé)任擔(dān)當(dāng)

　　日前，惠州光正舉行了一場以“厚植家國情懷，勇?lián)鷷r(shí)代使命”為主題的愛國主義演講暨開學(xué)思政第一課教育活動。全校師生及家長懷著激動的心情齊聚操場，共同聆聽著名演講家蔡朝東的精彩演講。

　　三個(gè)多小時(shí)充滿激情和力量的精彩演講中，蔡老師深情講述了戰(zhàn)斗英雄們的英勇事跡，號召新時(shí)代青年學(xué)生要堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)社會責(zé)任感，做一名有高度責(zé)任心和強(qiáng)烈責(zé)任感的新時(shí)代青年。

　　現(xiàn)場，學(xué)生和老師們還用歌聲和舞蹈表達(dá)對祖國的熱愛。

　　此次活動不僅是一場愛國主義教育，更是一次精神洗禮。同學(xué)們紛紛表示，要銘記歷史，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

　　學(xué)校不僅是求知之門，更是品格的修煉場�！啊�育人為本，道德為先’，這是我們的辦學(xué)宗旨�！被葜莨庹�總校長梅永華說，惠州光正以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，始終把立德樹人放在首位，注重愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　該校深化新時(shí)代思想政治教育，全面構(gòu)建“大思政課”育人格局。近年來，各年級結(jié)合師生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性開展了系列思想品德教育活動。抓好少先隊(duì)、共青團(tuán)建設(shè)，充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日開展各類豐富的活動，如家庭美德“十個(gè)一”、童心向黨歌詠賽、紅領(lǐng)巾送溫暖行動，“纖塵布染”手工雷鋒志愿服務(wù)，“我撿跑，我快樂，垃圾不落地，惠州更美麗”志愿服務(wù)活動，“知國防，愛祖國”國防教育研學(xué)活動、“扣好人生第一�？圩印敝黝}演講、朗誦比賽等。

　　這些精心設(shè)計(jì)的道德品格教育及系列活動，在學(xué)生心田深耕了正直、善良與責(zé)任的種子，對他們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而積極的影響。培養(yǎng)了學(xué)生為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興而努力的責(zé)任感和使命感，使得學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)能夠堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)，為他們未來的成長和成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生們每天都能收獲學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

　　特色教育

　　讓孩子每個(gè)成長階段閃耀不同的光芒

　　秋天是收獲的季節(jié)。在北京體育大學(xué)的校園里，讀大一的肖凱淇在書頁間自由翱翔，在綠茵場上揮灑汗水，收獲著智慧果實(shí)與強(qiáng)健體魄。這份雙重的豐盈，其根源深深扎植于她的母�！�—惠州光正，那里是她成長與蛻變的搖籃。

　　回望在惠州光正的十年，肖凱淇心中滿是溫情與感慨。從小學(xué)的純真無邪，到初中的青澀探索，再到高中的穩(wěn)健拼搏，每一個(gè)成長階段都如同精心雕琢的寶石，閃耀著不同的光芒。

　　惠州光正是夢想啟航的地方，它用十年的時(shí)光，為肖凱淇及眾多學(xué)子鋪設(shè)了一條通往未來的光明之路。

　　有人說，教育是點(diǎn)燃火種的火炬�；葜莨庹�聚焦核心素養(yǎng)，提出“讓每個(gè)人都發(fā)光”的教育主張，圍繞“辦素質(zhì)教育全面，教學(xué)質(zhì)量卓越”的大灣區(qū)一流名校的辦學(xué)愿景，在每個(gè)階段實(shí)行不同的特色教育，努力培養(yǎng)具有“國際視野、家國情懷、博學(xué)雅致、身心健康”的時(shí)代新人。

　　惠州光正小學(xué)部從實(shí)際出發(fā)，對國家課程進(jìn)行校本化設(shè)計(jì)，構(gòu)建充滿生命力、多維度、有特色、可自主選擇的“向陽花”校本課程結(jié)構(gòu)體系，形成了“公民素養(yǎng)”“經(jīng)典大語文”“睿思數(shù)學(xué)”“4C英語”“七彩美術(shù)”“躍動體育”“百靈鳥音樂”“科往創(chuàng)客”八大特色學(xué)科課程群。

　　對于一所學(xué)校來說，課堂永遠(yuǎn)是“主戰(zhàn)場”和主陣地�；葜莨庹�初中部總結(jié)出了別具特色和成效的高效生本課堂模式。以小組合作為抓手，著力打造了“1325”自主合作探究教學(xué)模式。即通過教師講課時(shí)間的分配，老師講課只用10分鐘，其他時(shí)間分配給學(xué)生的“1”，按照“統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)檢測”的“3”，結(jié)合“兩個(gè)學(xué)案、兩種課型”的“2”，從而實(shí)現(xiàn)自學(xué)探究課和拓展展示課的“5個(gè)環(huán)節(jié)”，培養(yǎng)學(xué)生們自覺閱讀教材的習(xí)慣和能力，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，突出作業(yè)實(shí)效，提升學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)而培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和探討交流的能力。

　　在校訓(xùn)“知禮誠信、自強(qiáng)不息”的指引下，惠州光正高中部注重文明細(xì)節(jié)教育，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖氣質(zhì)和創(chuàng)新精神，堅(jiān)持以德育人、活動育人。該校每年舉辦辯論賽、科技文化節(jié)、讀書節(jié)、演講比賽、班級元旦晚會、詩詞大賽、薪火籃球營、班歌比賽、主持人大賽、體藝節(jié)、學(xué)生會競選、志愿服務(wù)活動、心理拓展活動、素質(zhì)教育成果展、生命健康教育、生涯規(guī)劃培訓(xùn)、國內(nèi)外研學(xué)等活動。同時(shí)，加強(qiáng)家校聯(lián)動，讓家長參與學(xué)校的管理，成立惠家教家庭成長中心，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的共育模式，助力每個(gè)孩子夢想騰飛。

　　師資雄厚

　　全方位培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

　　講臺上，初中語文老師雍子星抑揚(yáng)頓挫地講著課，每一個(gè)音節(jié)都精準(zhǔn)地敲擊在學(xué)生們的心田。透過每一雙求知若渴的眼睛，她仿佛穿越時(shí)空隧道，回到了自己還是學(xué)生，坐在惠州光正的教室角落靜靜聽課的往昔。

　　正是在惠州光正，雍子星不僅汲取了知識的養(yǎng)分，更感受到了教育的溫暖與力量。因此，當(dāng)她大學(xué)本科畢業(yè)面臨職業(yè)選擇時(shí)，毫不猶豫地選擇回到這里當(dāng)一名教師。她知道，這所學(xué)校能夠給予她成長空間，能夠引領(lǐng)她不斷前行。在這里，她將繼續(xù)傳承教育的火種，引領(lǐng)更多學(xué)子走向光明與希望。

　　“振興教育，必先廣儲師范”�；葜莨庹龘碛凶吭降慕處熍囵B(yǎng)機(jī)制，師資力量非常雄厚。該�，F(xiàn)有教師528人，其中正高級教師2人，國家、省、市級骨干教師、副高級教師占比30%，還有一大批南粵優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師、有影響力的學(xué)科帶頭人，青年教師均畢業(yè)于全國重點(diǎn)師范院校，本科率達(dá)100%。

　　近幾年，惠州光正充分發(fā)揮校外引進(jìn)和校內(nèi)培養(yǎng)雙向強(qiáng)化模式，從校外引進(jìn)了一大批專業(yè)素質(zhì)高的骨干教師，同時(shí)在校內(nèi)選拔評選出一批優(yōu)秀教師，教師結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，師資隊(duì)伍愈加強(qiáng)大。

　　該校教師老中青科學(xué)配置，充分發(fā)揮以老帶新的正向作用，教師工作熱情高，團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)取，教研氛圍濃厚，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。他們到學(xué)生中去，掌握學(xué)生動態(tài)；到課程中來，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。在這里，你會發(fā)現(xiàn)每一節(jié)40分鐘的課程，都有無數(shù)個(gè)超40分鐘的籌備和雕琢；每一個(gè)內(nèi)容的解讀，都有兩代師者的研討和論證。

　　惠州光正以研究為導(dǎo)向，構(gòu)建“學(xué)—研—思”教師專業(yè)成長模式，大力開展課題研究，高效助力教師專業(yè)化成長。目前市級課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)階段“向陽花”校本課程體系建設(shè)于實(shí)踐的研究》等18個(gè)課題已通過市級課題立項(xiàng)；另有10個(gè)課題已通過市級課題結(jié)題。僅2024年，該校就有800余名師生在省市各級比賽中斬獲佳績。該校實(shí)行走出去、請進(jìn)來的策略，教師與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，拓寬教學(xué)視野，不斷學(xué)習(xí)，每位教師除參加新課程、新教材培訓(xùn)和市里常規(guī)教研活動外，學(xué)校還邀請了專家進(jìn)校講座。

　　惠州光正通過實(shí)施全方位的教師隊(duì)伍建設(shè)策略，顯著提升了教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平，成功構(gòu)建了一支德才兼?zhèn)�、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，為惠州乃至更廣泛地區(qū)的教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為學(xué)生健康成長與全面發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。

惠州市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校師資雄厚。這是教師在授課。

　　成績斐然

　　近400名學(xué)子被國內(nèi)雙一流名校錄取

　　“光正最強(qiáng)雙胞胎姐妹花：彭宇嫣——北京師范大學(xué)，彭宇穎——華南理工大學(xué)。光正品牌，六年智造。”今年7月高考放榜后，惠州光正視頻號的這則視頻，引起強(qiáng)烈反響，點(diǎn)擊量超過40萬。彭宇嫣、彭宇穎這對雙胞胎姐妹花，從初一到高三都在惠州光正就讀，“六年智造”的成果，紛紛被大家點(diǎn)贊和熱議：“好牛，厲害厲害”“我們今年高一，選擇了光正，沾沾小姐姐的光”“光正還是有水平的”……

　　雙胞胎姐妹花的成功升學(xué)故事，僅是該校眾多優(yōu)秀學(xué)子輝煌篇章中的一頁。在光正這片沃土上，莘莘學(xué)子在學(xué)校和老師的培養(yǎng)下，以夢為馬，不負(fù)韶華，用汗水鑄就輝煌。他們的成績共同繪制了惠州光正教育教學(xué)的輝煌畫卷，證明了光正在培養(yǎng)時(shí)代精英方面的卓越實(shí)力。

　　“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)尖出”的增值教育是光正高中孜孜追求的目標(biāo)，內(nèi)化于教學(xué)過程的始終。按中考分?jǐn)?shù)預(yù)計(jì)上�？啤⒈究频�，通過高中三年的個(gè)性化教學(xué)、輔導(dǎo)，讓“�？粕�源”上本科、“本科生源”上一流大學(xué)。凡是達(dá)到重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線的，則百分之百上重本。高中部辦學(xué)十年，八屆高考，遙遙領(lǐng)先。梁佳銀、李鑫銘、李嘉杰、趙偉焱、溫志銓、杜泳衡六位學(xué)子考入清華大學(xué)、北京大學(xué)；唐夢潔、袁隆康、張基焮、黃澤霞、徐日燊、梁靜如、彭語嫣、彭語穎等近400名學(xué)子被中國科技大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)等國內(nèi)雙一流名校錄取。由于教學(xué)成績優(yōu)異，該校被惠州市委、市政府授予“高考特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

　　惠州光正初中部為培養(yǎng)有“家國情懷，精神文明，身心健康，博學(xué)雅致，君子修養(yǎng)”的學(xué)生，打造了以“思想內(nèi)化引領(lǐng)，健康心理維護(hù)，強(qiáng)健體魄訓(xùn)練，自主管理訓(xùn)導(dǎo)，潛能發(fā)展開發(fā)”和“校本德育研究，德育隊(duì)伍培養(yǎng)，德育課程建設(shè)，家校社共育”守正“5+4”德育體系，大力開展感恩教育、勵(lì)志教育、養(yǎng)成教育，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。近年來在搖號招生、各地各校生源基礎(chǔ)均衡的背景下，惠州光正憑借強(qiáng)大的培養(yǎng)能力，取得輝煌的中考成績。2019年、2021年、2022年中考全市總分第一都在惠州光正。其中2022年惠州光正中考700分以上29人，660分以上422人，600分以上986人；2023年中考惠州光正也“群星閃耀”，138人單科文化滿分，700分以上14人，660分以上326人，600分以上近千人；2024年中考總分從732.5降為722，惠州光正同樣高分云集，精彩紛呈，690分以上3人，650分以239人，600分以上675人，公辦生平均分高達(dá)679.2分，單科文化滿分56人。八屆中考囊括了中考所有科目的單科狀元，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)五年驚艷鵝城。

　　惠州光正小學(xué)部圍繞“辦素質(zhì)教育全面，教學(xué)質(zhì)量卓越”的大灣區(qū)一流名校的辦學(xué)愿景，實(shí)施“發(fā)光教育”，取得令人矚目的成績。學(xué)校獲得廣東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校（書法項(xiàng)目）、廣東省“創(chuàng)新閱讀示范校”、廣東省“少年講書人”展評活動優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、廣東省“紅心向黨·革命故事會”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、惠州市示范教研科組、惠州市武術(shù)、籃球體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目學(xué)校、惠州市“書香校園”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、惠州市青年教師教學(xué)能力大賽團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)等10余項(xiàng)集體榮譽(yù)。

　　“增值發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、卓越發(fā)展”已成為光正優(yōu)質(zhì)教育品牌。

　　愛在光正

　　默默守護(hù)，24小時(shí)不打烊

　　每一餐吃上可口的飯菜，每一天走過潔凈的校園，每一晚享受寧靜與安全……在惠州光正，可以說，學(xué)生們每天都能收獲生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。因?yàn)橛幸蝗喝耍�一直在默默付出，默默守護(hù)，他們的愛，24小時(shí)不打烊！

　　18：50，晚修開始前，科任老師認(rèn)真候課；22：00，晚修結(jié)束后，晚修老師貼心護(hù)送同學(xué)到寢；2：00，生活老師細(xì)心查寢；4：00，學(xué)校保安仔細(xì)巡查；5：00，食堂廚師精心備餐；6：40，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)例行巡查，早讀老師用心帶讀；7：30，生活老師整理宿舍；8：30，清潔工人美化校園；10：00，心理老師專業(yè)解答；14：40，保安集訓(xùn)，保障師生員工安全；15：10，水電工檢修設(shè)備，保障正常使用；15：15，食堂后廚提前備餐；16：30，校醫(yī)耐心問診；17：30，黨員、志愿者、家長義工交通疏導(dǎo)……

　　日復(fù)一日是工作需要，焚膏繼晷是職責(zé)所在。在光正，愛24小時(shí)從不打烊！

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。未來，惠州光正將以其獨(dú)有的堅(jiān)韌與智慧，繼續(xù)攀登新的高峰。在這片充滿活力的土地上，惠州光正將不斷創(chuàng)新，勇于突破，培養(yǎng)出更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，以卓越的教育品質(zhì)為惠州乃至全國的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

　　文字 惠州日報(bào)記者周智聰

　　圖片 惠州市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供