原標(biāo)題

惠東高級(jí)中學(xué)關(guān)注學(xué)生主體發(fā)展 讓人人享有出彩機(jī)會(huì)
務(wù)實(shí)篤行守初心 惟實(shí)勵(lì)新共奮進(jìn)

　　桃李芬芳果滿園，踔厲奮進(jìn)寫新篇。黨的十八大以來，惠東高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，始終秉承“和諧、崇實(shí)、自信、成才”的校訓(xùn)，“自強(qiáng)、求真、創(chuàng)新、愛國(guó)”的校風(fēng)，和“關(guān)注學(xué)生主體發(fā)展，幫助學(xué)生完善自我”的辦學(xué)理念，努力踐行辦學(xué)的初心使命，為惠東教育的非凡十年貢獻(xiàn)力量。

　　惠東高級(jí)中學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)筑起“三全”育人新格局，辦學(xué)能力和育人環(huán)境日益提升，已占據(jù)惠州教育界重要一角。學(xué)校不僅是廣東省一級(jí)學(xué)校，還是廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估“優(yōu)秀”學(xué)校，首批廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中，廣東省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，廣東省中小學(xué)生勞動(dòng)教育特色學(xué)校，廣東省“書香校園”，廣東省“綠色校園”，廣東省“安全文明校園”，廣東省依法治校達(dá)標(biāo)校，廣東省基礎(chǔ)教育校（園）教研基地校，同時(shí)也榮獲惠州市文明校園，惠州市“三全育人”示范校和精品項(xiàng)目特色校等榮譽(yù)。

惠東高級(jí)中學(xué)是惠州市規(guī)模最大、人數(shù)最多的全封閉、全內(nèi)宿學(xué)校之一。 惠東高級(jí)中學(xué)提供

　　黨建引領(lǐng)

　　筑牢“紅色”壁壘 永葆教育初心使命

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。新時(shí)代教育工作者肩負(fù)著“為黨育人、為國(guó)育才”的時(shí)代使命，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的育人責(zé)任�；仡櫥輺|高級(jí)中學(xué)30年的建校強(qiáng)校之路，在一代代教師隊(duì)伍艱苦奮斗的無私奉獻(xiàn)下，學(xué)校屹立改革洪流，熠熠生輝，迸發(fā)出鮮艷奪目的光彩，這當(dāng)中離不開黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　惠東高級(jí)中學(xué)黨支部在學(xué)校建校的同一年成立，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和教職工隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，支部黨員隊(duì)伍也在不斷發(fā)展壯大。2018年11月學(xué)校黨支部升格為惠東高級(jí)中學(xué)黨委，下設(shè)四個(gè)支部，每個(gè)支部有語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、音美體五個(gè)黨小組。目前，黨員的人數(shù)已發(fā)展到136人。

　　作為學(xué)校黨建工作的前沿陣地，惠東高級(jí)中學(xué)黨委匯聚了貫徹落實(shí)黨的方針政策和學(xué)校各項(xiàng)工作部署的決定力量。黨委班子牢牢緊扣并貫徹落實(shí)黨的教育方針，在全體黨員干部的帶頭示范下，全體教職工積極投身教育事業(yè)改革，夯實(shí)教育發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

　　近年來，惠東高級(jí)中學(xué)強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，把黨組織建設(shè)作為引領(lǐng)新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，學(xué)校重大決策必經(jīng)黨委會(huì)議通過方可落實(shí)，同時(shí)以支部為單位積極開展形式豐富的黨史學(xué)習(xí)教育，結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求，落實(shí)“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)。

　　黨建引領(lǐng)踐初心。緊密圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，學(xué)校賡續(xù)黨的精神血脈，踐行為黨育人使命，育人工作步上新臺(tái)階。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高，已躋身于惠州市高中學(xué)校第一組別。黨組織多次被授予惠東縣“先進(jìn)基層黨組織”“固本強(qiáng)基先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。2021年，惠東高級(jí)中學(xué)黨委被惠州市委授予“惠州市優(yōu)秀基層黨組織”。

　　師資建設(shè)

　　強(qiáng)化教師培養(yǎng) 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　黨的十八大以來，惠東高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，引領(lǐng)教師從傳統(tǒng)教書匠逐步向?qū)W者型、教研科技型轉(zhuǎn)變，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。目前學(xué)校有教職工370人，其中專職教師338人，高級(jí)職稱教師有90人，一級(jí)職稱教師165人，碩士研究生學(xué)歷教師有42人，今年公招新教師9人。

　　學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，采用“走出去，引進(jìn)來”策略，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，在省市縣對(duì)新教師展開培訓(xùn)的同時(shí)，利用新教師匯報(bào)課、公開課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，開展老教師和新教師結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)（青藍(lán)工程），促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。同時(shí)利用高一高二高三循環(huán)教學(xué)的模式，給新教師搭建施展自我才華的舞臺(tái)。在惠東高級(jí)中學(xué)，絕大部分新教師在3～5年內(nèi)都成長(zhǎng)為能承擔(dān)高三畢業(yè)班教學(xué)重任的骨干教師。

　　教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是提高教師“軟實(shí)力”的重要手段�；輺|高級(jí)中學(xué)鼓勵(lì)教師在埋頭教書育人的同時(shí)，就工作中發(fā)現(xiàn)的問題開展研究，課題研究方面碩果累累。這些教研成果促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，有利于教育教學(xué)的精細(xì)化和合理化。

　　與此同時(shí)，學(xué)校每年都會(huì)定期組織班主任的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高德育工作專業(yè)化水平。學(xué)校不斷優(yōu)化德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立激勵(lì)和保障機(jī)制，調(diào)動(dòng)工作積極性和創(chuàng)造性。

　　2021年，賴麗萍老師代表惠州市參加“2021年廣東省中小學(xué)班主任基本功展示交流活動(dòng)”榮獲廣東省高中學(xué)段二等獎(jiǎng)；葉瑞朋老師代表惠州市參加“第三屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽”榮獲高中體育與健康組三等獎(jiǎng)，生物備課組在2020年高考中榮獲惠州市高考備考十佳團(tuán)隊(duì)，英語科組在2021年榮獲廣東省巾幗文明崗……一個(gè)個(gè)殊榮的背后，是對(duì)學(xué)校教師人才建設(shè)的肯定與褒揚(yáng)。

惠東高級(jí)中學(xué)綠樹成陰�；輺|高級(jí)中學(xué)提供

　　校園建設(shè)

　　優(yōu)化軟硬環(huán)境 營(yíng)造良好育人氛圍

　　完善的教育教學(xué)設(shè)施和環(huán)境，是提升辦學(xué)水平的重要基礎(chǔ)和保障。為促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，為全校近5000名學(xué)生營(yíng)造優(yōu)越的育人環(huán)境，惠東高級(jí)中學(xué)不斷打造品質(zhì)校園，豐富校園文化，近年來多措并舉，對(duì)校園內(nèi)軟、硬設(shè)施進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化和調(diào)整布局。

　　目前學(xué)校占地面積擴(kuò)展到230畝，擁有90個(gè)教學(xué)班，已建成圖書館1棟，綜合樓1棟，設(shè)有英語聽說訓(xùn)練室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、探究實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室等10余個(gè)功能科室；有教工宿舍16棟，學(xué)生宿舍8棟，學(xué)生食堂兩個(gè)；為豐富學(xué)生的課余生活愛好，還建設(shè)有室內(nèi)籃球館、羽毛球館、音樂訓(xùn)練室、美術(shù)室，以及擁有400米跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；設(shè)有學(xué)術(shù)報(bào)告廳、演播室、監(jiān)控室、法治禁毒室、微型消防站、心理健康指導(dǎo)中心、電腦室等�；輺|高級(jí)中學(xué)已成為惠州市規(guī)模最大、人數(shù)最多的全封閉、全內(nèi)宿學(xué)校之一。

　　走在惠東高級(jí)中學(xué)校園內(nèi)，放眼望去，環(huán)境幽雅，綠樹成陰，象征著生命本色的榕樹、單竹、木棉樹、鳳凰樹在校園內(nèi)聳立，滋潤(rùn)著全校師生的心靈，這些歷史悠久的樹木，見證了一批批學(xué)子的陽光、正直、向上和自信自強(qiáng)，也庇護(hù)著一代代莘莘學(xué)子的求學(xué)之路。

　　漫步在勤思樓、立德樓、懷仁樓之間，隨處可感受到中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化氛圍，尊師大道、夢(mèng)想大道、棋苑、求是門、感恩園、孔子廣場(chǎng)，無一不沉淀著學(xué)校的精神和歷史底色。地理園、星空亭、主題園、科學(xué)巨匠雕像、量子學(xué)池、風(fēng)雨文化長(zhǎng)廊，默默散發(fā)現(xiàn)代科學(xué)氣息，歷史古韻與現(xiàn)代文明的交匯，讓學(xué)校的育人環(huán)境多了一種獨(dú)特的氛圍。歷屆校友捐贈(zèng)的“桃李芬芳”“飲水思源”“學(xué)而反已”紀(jì)念石，讓人仿佛穿梭在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交替的幻影中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化耳濡目染，深入人心。校園里隨處可見的宣傳欄，對(duì)學(xué)校校園文化、文件法規(guī)、學(xué)校特色活動(dòng)等進(jìn)行宣傳推介，是校園文化的直觀展示。

　　專注高考

　　盤活課程資源 提升教學(xué)教研水平

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也。”課堂質(zhì)量是決定學(xué)生吸取知識(shí)的重要因素，也是教育教學(xué)的生命線。為了引領(lǐng)學(xué)生更好地探究知識(shí)，惠東高級(jí)中學(xué)將教研工作視為學(xué)校教學(xué)的靈魂和核心，教學(xué)研究的腳步一直未曾停歇。

　　在課堂教學(xué)研究上，學(xué)校以課堂為主陣地，以備課組為戰(zhàn)斗集體，以高考為導(dǎo)向，大力開展集體備課、公開課、高一新教師匯報(bào)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、一輪復(fù)習(xí)研討課、二輪復(fù)習(xí)研討課等活動(dòng)，練好內(nèi)功。同時(shí)向擁有成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式中汲取養(yǎng)分，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，形成“大容量、高密度、快節(jié)奏”的教學(xué)理念。

　　學(xué)校在教師成長(zhǎng)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科教學(xué)研究、學(xué)科競(jìng)賽等諸方面緊跟時(shí)代的步伐，潛心研究，教師把課堂中的問題拿來做研究，把研究的成果用來促進(jìn)課堂教學(xué)。近年來，學(xué)校教師課題研究方面成果豐碩，在省、市、縣論文評(píng)選中平均每年有20多篇入選。

　　高考，是公認(rèn)的公平選拔人才的方式。近年來，惠東高級(jí)中學(xué)專注高考研究，實(shí)行課程育人。在新課程理念發(fā)展核心素養(yǎng)的視角下，學(xué)校始終以“圣德立于上代，惠澤被于無窮”為精神指引，大力開發(fā)學(xué)校的校本課程體系建設(shè)，以適應(yīng)新的高考改革制度，也為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在新的高中課程方案的指引下，學(xué)校圍繞國(guó)家課程的校本化實(shí)施以及校本課程的開發(fā)，不斷整合、挖掘課程資源，努力提供豐富的學(xué)習(xí)素材和多樣化的學(xué)習(xí)條件，并形成難易度不同的課程資源，為不同潛質(zhì)、不同水平學(xué)生的發(fā)展提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的選擇和幫助。

　　辛勤耕耘，厚積薄發(fā)，高考成績(jī)就是加工能力最好的驗(yàn)證�；輺|高級(jí)中學(xué)連續(xù)多年榮獲惠州市教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，目前已躋身惠州市高中學(xué)校第一組別。2019年和2020年連續(xù)兩年榮獲惠州市教育教學(xué)綜合加工能力評(píng)比全市第一名（第一組別）。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，建校以來，惠東高級(jí)中學(xué)共培養(yǎng)出6名清華、北大學(xué)子，還有一大批學(xué)子被中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)錄取。

　　人本教育

　　挖掘?qū)W生特長(zhǎng) 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

　　在注重提高考試成績(jī)的同時(shí)，惠東高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持以人為本，因材施教，積極拓展學(xué)科發(fā)展和開展社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)得到充分展示，專注個(gè)性化發(fā)展和特色成才，實(shí)現(xiàn)在人生出彩的路上“一個(gè)都不能少”。

　　今年8月，在第十五屆惠州市青少年機(jī)器人競(jìng)賽中，學(xué)校派出了7支學(xué)生隊(duì)伍參加了RIC機(jī)器人創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、機(jī)器人綜合技能比賽、機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)拼裝賽“奪寶奇兵”“送色之旅”等高中項(xiàng)目，其中有4支隊(duì)伍表現(xiàn)優(yōu)異，分別獲得兩項(xiàng)冠軍、兩項(xiàng)亞軍，并被推送參加省賽。據(jù)悉，惠東高級(jí)中學(xué)開展的青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)也亮點(diǎn)頻現(xiàn)，在省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽等項(xiàng)目中捷報(bào)頻傳，成為我校學(xué)科競(jìng)賽中新的生力軍。

　　歷年來，該校學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽方面成績(jī)斐然，在全學(xué)科中都有學(xué)生參與該學(xué)科競(jìng)賽，其中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等五大傳統(tǒng)奧賽學(xué)科成績(jī)突出。

　　社團(tuán)活動(dòng)有利于挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)。惠東高級(jí)中學(xué)現(xiàn)有28個(gè)學(xué)生精品社團(tuán)，涵蓋了文學(xué)、藝術(shù)、法制、體育、心理、傳統(tǒng)文化、志愿服務(wù)等各方面的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校定期舉辦演講比賽、書法比賽、心理游戲、志愿服務(wù)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、班級(jí)籃球賽、話劇表演、街舞表演、吉他表演、武術(shù)表演、魔術(shù)表演、手工制作、攝影展覽等活動(dòng)，大大豐富了師生課余生活、拓寬了學(xué)生的視野、鍛煉了學(xué)生的能力，為學(xué)生的全面、個(gè)性化發(fā)展提供舞臺(tái)。

　　內(nèi)涵發(fā)展

　　落實(shí)機(jī)制構(gòu)建 推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

　　近年來，“三全育人”綜合改革在我市各學(xué)校深入試行，這是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)育人格局、體系、標(biāo)準(zhǔn)的重新建構(gòu)。緊扣時(shí)代脈搏，惠東高級(jí)中學(xué)破立并舉，探索“三全育人”機(jī)制，通過改革試點(diǎn)，構(gòu)建一體化育人體系，已被評(píng)為惠州市“三全育人”示范校。

　　據(jù)悉，學(xué)校堅(jiān)持以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不斷完善“合格+特長(zhǎng)、規(guī)范+自主、科學(xué)+人文”的辦學(xué)特色，多措并舉推進(jìn)“三全”育人校園的創(chuàng)建，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制，涌現(xiàn)不少特色實(shí)踐做法。

　　開展心理健康教育，構(gòu)建“三生”心理健康教育體系。以“三生”教育為切入點(diǎn)，積極尋找新時(shí)期心育工作的突破，全面推進(jìn)心育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化。“三生”心理健康教育主要包含三個(gè)方面：打造生態(tài)校園，創(chuàng)造心靈成長(zhǎng)的環(huán)境；構(gòu)建生命課堂，提升心靈成長(zhǎng)的品質(zhì)；開啟生涯探索，規(guī)劃個(gè)體成長(zhǎng)的目標(biāo)。目前，學(xué)校已構(gòu)建了“三生”心理健康教育的科學(xué)體系，并逐步使其成為學(xué)校的心育特色。

　　開展勞動(dòng)教育，探索“學(xué)校-家庭-社會(huì)”勞動(dòng)教育模式。充分利用學(xué)校的校外勞動(dòng)基地進(jìn)行教育，制定勞動(dòng)教育課程，并逐步構(gòu)建三位一體的勞動(dòng)教育模式，將教育與學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合，建構(gòu)以學(xué)校教育為主導(dǎo)、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會(huì)教育為依托的協(xié)同育人格局，形成貫穿“學(xué)校-家庭-社會(huì)”的勞動(dòng)教育全鏈條，達(dá)到“1+1+1>3”的倍增效應(yīng)。據(jù)悉，該校每年組織學(xué)生參加學(xué)校茗教勞動(dòng)基地的實(shí)踐活動(dòng)和永記生態(tài)園研學(xué)活動(dòng)，使勞動(dòng)教育更深入、更富實(shí)效。

　　開展生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生規(guī)劃生涯發(fā)展路徑。學(xué)生只有認(rèn)清自己、認(rèn)清社會(huì)，才能制定符合自己個(gè)性特點(diǎn)的生涯發(fā)展路徑，這也是學(xué)校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)。學(xué)校組建生涯導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，開展生涯輔導(dǎo)，同時(shí)每周開設(shè)生涯教育課程，提升生涯認(rèn)知，并針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的教育側(cè)重點(diǎn)。校內(nèi)活動(dòng)社團(tuán)，為學(xué)生提供了真實(shí)的生活情境，為他們未來的職業(yè)規(guī)劃提供了參考。與此同時(shí)，還在校內(nèi)外開展生涯文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)和模擬未來的情境中受到啟發(fā)。

　　開展家校共育，探索家校協(xié)同育人的新機(jī)制。學(xué)校重視家校共育的協(xié)同育人模式，以周末陪修為立足點(diǎn)，探索家校共育新舉措。通過發(fā)動(dòng)和組織家長(zhǎng)參與周末陪修，讓家長(zhǎng)通過陪修了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生樹立信心。同時(shí)，學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教理念，提升家庭教育。學(xué)校還開設(shè)家長(zhǎng)課堂，讓優(yōu)秀的家委或家長(zhǎng)來校開講座，為家校合作創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。

　　大道如砥，行者無疆。今年是黨的二十大召開之年，也是惠東高級(jí)中學(xué)迎來建校30周年的歷史時(shí)期。古語有云：“三十而立”，在這特殊的歷史交匯點(diǎn)，惠東高級(jí)中學(xué)將深入貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持立德樹人，推動(dòng)育人工作再上臺(tái)階，助力惠東縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開！

　　惠州日?qǐng)?bào)記者李春鳳

　　通訊員王象文