從黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，到黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才一體安排部署，提出到2035年建成教育強(qiáng)國，教育作為國之大計(jì)、黨之大計(jì)的地位和作用受到前所未有的重視，加快建設(shè)教育強(qiáng)國成為時(shí)代強(qiáng)音。

　　六載櫛風(fēng)沐雨，六載春華秋實(shí)。作為教育戰(zhàn)線一顆冉冉升起的新星，惠州中學(xué)辦學(xué)六年來，積極響應(yīng)國家教育強(qiáng)國戰(zhàn)略和省、市教育政策導(dǎo)向，以辦成“惠州標(biāo)桿、省內(nèi)一流、全國知名”的高品質(zhì)名校為目標(biāo)，師生齊心協(xié)力、乘風(fēng)破浪，取得了優(yōu)異的辦學(xué)成果和突出高考成績(jī)。自2021年首屆高考以來，惠州中學(xué)連續(xù)三年獲得惠州市高中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致肯定。這是該校辦學(xué)實(shí)力的有力證明，也是對(duì)教育強(qiáng)國夢(mèng)想的有力回應(yīng)。

校園“生命之歌”雕塑。

　　新學(xué)期，惠州中學(xué)成立了“英才教育中心”，通過“三年一體化”培養(yǎng)規(guī)劃方案，力爭(zhēng)通過兩到三年的努力，托舉更多的鴻鵠學(xué)子實(shí)現(xiàn)名校有突破、特控人數(shù)超七成的目標(biāo)。眼下，惠州中學(xué)正堅(jiān)定不移地錨定卓越辦學(xué)目標(biāo)，將教育家精神切實(shí)融入辦學(xué)治校全過程，以“六地”提質(zhì)，辦好人民滿意的教育。

　　發(fā)展目標(biāo)

　　“六地”提質(zhì) 共繪教育新篇

　　作為一所以“惠州”命名的學(xué)校，惠州中學(xué)承載著人民群眾對(duì)更好教育的企盼，高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展。該校圍繞“五彩育人，辦生命力學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，秉承“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的校訓(xùn)，以鳳凰“赤、紫、金、青、白”為底色，構(gòu)建出“校園、管理、教師、課堂、學(xué)生”五彩育人體系；以“三全育人”為指引，將德育工作融入學(xué)校各項(xiàng)工作中，致力于培養(yǎng)具有“惠州精神、核心素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、國際視野”，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中成長(zhǎng)。

　　大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。在全黨、全國人民都以只爭(zhēng)朝夕的使命感和緊迫感，同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)，為以教育之基夯實(shí)國家富強(qiáng)之基而奮斗的當(dāng)下，惠州中學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子積極響應(yīng)號(hào)召，匯聚全校之力，在繼承、發(fā)揚(yáng)原有辦校目標(biāo)精髓的基礎(chǔ)上，銳意進(jìn)取，確立新的發(fā)展目標(biāo)與路徑，努力構(gòu)筑“六地”校園生態(tài)：即人文勝地、數(shù)科高地、人才洼地、求學(xué)寶地、工作福地、生活樂地。

　　深耕鳳凰文化，打造人文勝地�；葜葜袑W(xué)以鳳凰文化為基石，延伸出“崇文厚德，守正出奇”精神內(nèi)核�；�于此，該校在校園規(guī)劃上巧妙融入鳳凰元素，如徽章設(shè)計(jì)、建筑命名、校園雕塑……以鳳凰為主體的標(biāo)識(shí)遍布校園各個(gè)角落。在市委、市政府的大力支持下，惠州中學(xué)在惠州市中學(xué)硬件配置方面實(shí)現(xiàn)了“最先使用智慧刷臉管理系統(tǒng)”“最先使用智慧刷臉支付系統(tǒng)”“最先使用希沃86寸交互式觸摸電子屏”等16個(gè)“最先”。與此同時(shí)，學(xué)校緊跟教育現(xiàn)代化步伐，以建設(shè)“智慧校園”“未來學(xué)�！薄盎▓@學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教育資源的高效整合與管理，為學(xué)生提供更加便捷、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)�；葜葜袑W(xué)持續(xù)落地一系列措施，致力于打造人文勝地，讓學(xué)生在潛移默化中受到人文精神的熏陶，成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥項(xiàng)澚骸?

陽光體育節(jié)。

　　強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)建數(shù)科高地。“科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)�！敝匾暱萍嫉臍v史作用，是馬克思主義的基本觀點(diǎn)�；葜葜袑W(xué)緊跟國家發(fā)展人才需求，努力做好三個(gè)方面的建設(shè)，打造數(shù)科高地。第一，做好社會(huì)協(xié)同，推進(jìn)家校共育、館校合作、校企協(xié)作，構(gòu)建家校社協(xié)同育人新生態(tài)，拓寬學(xué)習(xí)邊界；第二，做好課程創(chuàng)新，通過開展跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)、探索創(chuàng)客融合教育，強(qiáng)化學(xué)�？茖W(xué)教育主陣地；第三，做好拔尖培優(yōu)，聚焦孵化科創(chuàng)項(xiàng)目，建立雙導(dǎo)師機(jī)制，并搭建競(jìng)賽平臺(tái)，以賽促學(xué)、促培，探索數(shù)科思維培育新路徑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量科學(xué)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣與創(chuàng)新能力。

　　發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑人才洼地。辦校六載，惠州中學(xué)聚全市之力，面向全國招聘骨干教師、市直挑選名師、提前謀劃新教師招聘工作、從惠城區(qū)高中學(xué)校遴選競(jìng)聘學(xué)科優(yōu)秀教師，教師隊(duì)伍整體呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)優(yōu)、活力強(qiáng)、學(xué)歷高的特點(diǎn)。深諳“教師是立教之本、興教之源”，惠州中學(xué)聚焦著力點(diǎn)，進(jìn)一步打造人才聚集發(fā)展洼地。該校發(fā)揮政策、環(huán)境、機(jī)制三大優(yōu)勢(shì)，通過優(yōu)化福利待遇、提升學(xué)校魅力，增強(qiáng)人才吸引力；通過營造良好成長(zhǎng)環(huán)境、發(fā)展平臺(tái)，提升教師歸屬感、激發(fā)教師創(chuàng)造力；通過完善激勵(lì)機(jī)制，涵養(yǎng)人才“生態(tài)圈”�，F(xiàn)階段，惠州中學(xué)正通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式、練課磨課、專家培訓(xùn)、成立“班主任成長(zhǎng)聯(lián)盟”、六校聯(lián)盟交流等方式搭建平臺(tái)，成就自主發(fā)展型教師。接下來，該校將進(jìn)一步優(yōu)化教師職業(yè)規(guī)劃，健全成長(zhǎng)機(jī)制，依托名師工作室與建構(gòu)多樣教師項(xiàng)目成長(zhǎng)團(tuán)等，培養(yǎng)具備高尚品格、積極情緒、審美素養(yǎng)及終身學(xué)習(xí)等能力的復(fù)合型教師，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　　落實(shí)五彩育人，營建求學(xué)寶地。惠州中學(xué)秉持“育五彩繽紛之才，筑五彩人生之基”的育人理念，以敬業(yè)愛崗、能力過硬的教師團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，成立“英才教育中心”，為廣大學(xué)子打造求學(xué)寶地，以“更完整的素養(yǎng)、更彈性的能力、更利他的品格”，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)性思維。通過成立“英才教育中心”，為尖子生定制“三年一體化”培養(yǎng)方案，力促高考特控率及高分段學(xué)生數(shù)量顯著提升；確立“五個(gè)一”導(dǎo)向與“五個(gè)共同體”模式，構(gòu)建全方位、立體化的德育體系，培養(yǎng)“生命力”學(xué)生；通過規(guī)劃教學(xué)，構(gòu)建“三層級(jí)、五領(lǐng)域”課程結(jié)構(gòu)體系，打造生命力課堂，滿足不同學(xué)生的成長(zhǎng)需求�；葜葜袑W(xué)以五彩育人為核心，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化教學(xué)管理，致力于讓每位學(xué)子在求學(xué)之路上綻放光彩，鑄就多彩人生。

惠州中學(xué)創(chuàng)客室。

　　營造良好氛圍，塑造工作福地。教師是教育發(fā)展的第一資源。惠州中學(xué)將不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展，通過各種途徑提升教師職業(yè)幸福感，將學(xué)校打造成為教師向往的工作福地。學(xué)校通過送出生日祝福、設(shè)立多彩教師社團(tuán)、提供自助餐飲服務(wù)、構(gòu)建休閑學(xué)習(xí)空間及組織多彩師生共融活動(dòng)等，全方位提升教師職業(yè)幸福感。和諧共融的工作氛圍，不僅滿足了教師的生活與成長(zhǎng)需求，更激發(fā)他們的教育熱情，促進(jìn)師生關(guān)系深度融合。惠州中學(xué)將持續(xù)創(chuàng)新管理，優(yōu)化環(huán)境，努力成為教師教書育人的福地。

　　優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建生活樂地。學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，離不開其學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。一所學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，將直接影響師生教學(xué)的激情與效率。校園遍栽鳳凰樹，滿目皆春意，于2020年被評(píng)為“廣東省綠色校園”；建筑設(shè)計(jì)人性化，風(fēng)雨連廊貫穿其間；高標(biāo)準(zhǔn)配置的圖書館、體育館、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施一應(yīng)俱全；學(xué)習(xí)生活設(shè)施先進(jìn)，課室均按AI課室標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，空調(diào)覆蓋全面，智慧校園系統(tǒng)便捷高效……惠州中學(xué)致廣大而盡精微，致力于為師生創(chuàng)建、打造一個(gè)安全舒適、功能齊全的生活樂地，力爭(zhēng)為鴻鵠學(xué)子們的展翅翱翔插翼助力。

　　特色路徑

　　“四維”一體 激發(fā)辦學(xué)活力

　　立足新時(shí)代背景，惠州中學(xué)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與成果并重，把高質(zhì)量發(fā)展作為教育的生命線。為確�！傲�地”提質(zhì)工程順利實(shí)現(xiàn)，該校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，圍繞立德樹人中心工作，努力達(dá)成“黨建引領(lǐng)、人文立校、科教興校、數(shù)智強(qiáng)�！钡陌l(fā)展路徑，奮力譜寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

　　黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持政治正確辦學(xué)方向�；葜葜袑W(xué)以其鮮明的辦學(xué)特色，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨建工作深度融入學(xué)校管理、教學(xué)、師資培養(yǎng)及各項(xiàng)活動(dòng)中，展現(xiàn)了獨(dú)特的辦學(xué)路徑。學(xué)校創(chuàng)新性地實(shí)施“黨建+”融合戰(zhàn)略，通過“黨建+管理”，筑牢了思想引領(lǐng)的紅色堡壘，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力；“黨建+教學(xué)”深度融合，將黨的教育方針滲透課堂，厚植師生的紅色基因；“黨建+師資”鍛造一支忠誠于黨、業(yè)務(wù)精湛的“紅燭先鋒”隊(duì)伍；“黨建+活動(dòng)”則激發(fā)了全校師生的愛國情懷，紅心向黨蔚然成風(fēng)。學(xué)校的“黨建+”融合戰(zhàn)略，不僅確保了學(xué)校發(fā)展方向的正確性，更凝聚了全校師生的力量，為惠州中學(xué)取得更加輝煌的成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三全育人教師宣誓。

　　人文立校，營造特色優(yōu)質(zhì)校園文化。惠州中學(xué)堅(jiān)持以人為本，深耕校園文化沃土，構(gòu)筑了“五彩惠中”與“五彩人生”的校園文化藍(lán)圖，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。學(xué)校通過“五彩育人”體系，融合校園、管理、教師、課堂、學(xué)生五大要素，賦予學(xué)生教育底色，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，致力于為國家輸送多彩人才。具體路徑上，學(xué)校以五色象征不同教育理念，從品位到管理，從教師成長(zhǎng)到課堂活力，再到學(xué)生實(shí)踐，全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。發(fā)展思路上，惠州中學(xué)強(qiáng)化生命力學(xué)校主題，內(nèi)化學(xué)校文化，提升師生價(jià)值認(rèn)同，讓文化成為學(xué)校獨(dú)特基因，并緊跟時(shí)代步伐，向“智慧校園”“未來學(xué)校”“花園學(xué)�！边~進(jìn)，為學(xué)生的多彩人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　科教興校，構(gòu)建科學(xué)教育融通體系。惠州中學(xué)深入踐行“科教興�！崩砟睿�視其為提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略選擇和培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的必由之路。在學(xué)校層面，通過設(shè)立教研室，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新。在學(xué)生層面，大力發(fā)展數(shù)字教育與科學(xué)教育，設(shè)計(jì)科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)階課程，開設(shè)科技特色班，并鼓勵(lì)學(xué)生參與各類科創(chuàng)競(jìng)賽，拓寬視野，激發(fā)潛能。在教師層面，學(xué)校弘揚(yáng)教育家精神，構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)與研究平臺(tái)，通過設(shè)立“讀書學(xué)習(xí)日”、集體備課、常態(tài)化聽課評(píng)課、班主任論壇等機(jī)制，促進(jìn)教師間知識(shí)共享與經(jīng)驗(yàn)交流，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校緊跟“新高考”改革步伐，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，推出特色教學(xué)活動(dòng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

　　數(shù)智強(qiáng)校，引領(lǐng)數(shù)字技術(shù)賦能轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，“人工智能+教育”發(fā)展勢(shì)頭正勁�；葜葜袑W(xué)積極響應(yīng)教育部號(hào)召，以數(shù)智強(qiáng)校為方向，充分利用人工智能課程教育，加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法培訓(xùn)培養(yǎng)，引領(lǐng)師生做到“學(xué)習(xí)AI，用AI學(xué)習(xí)，和AI一起學(xué)習(xí)”。在人工智能校本課程建設(shè)、學(xué)科融合、教學(xué)方式變革、數(shù)字教育資源共建共享、教師數(shù)字素養(yǎng)培育、學(xué)生全面發(fā)展等方面做出更深入的研究，引領(lǐng)學(xué)校邁向智能化、現(xiàn)代化的教育新時(shí)代。

　　堅(jiān)實(shí)保障

　　師魂筑夢(mèng) 塑生命力校園

　　六載年華，師魂筑夢(mèng)，滋養(yǎng)生命力量；甘霖潤物，鳳麟振振，一派桃李風(fēng)光。從“四有好老師”“四個(gè)引路人”，到成為“大先生”，再到中國特有的教育家精神，惠州中學(xué)的老師們積極學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的系列重要論述，在學(xué)�！熬礃I(yè)樂群，博學(xué)善導(dǎo)”教風(fēng)的指引下，與鴻鵠學(xué)子們教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步，打造富有生命力的校園環(huán)境，助力學(xué)校取得了優(yōu)異的辦學(xué)成果和突出的高考成績(jī)。

　　經(jīng)過六載的砥礪奮進(jìn)與不懈發(fā)展，惠州中學(xué)擁有了一支“業(yè)務(wù)尖兵”，全國骨干教師、省市名優(yōu)教師、名校青年教師匯聚校園，其中碩士學(xué)歷占比超過60%，師資呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)優(yōu)、活力強(qiáng)、學(xué)歷高”三大特點(diǎn)。近年來，學(xué)校教研成果頗豐，共計(jì)2716人次在國家、省、市各類比賽中獲獎(jiǎng)；48項(xiàng)省、市級(jí)課題順利通過立項(xiàng)與結(jié)題。

惠州中學(xué)音樂教室。

　　“六有”啟“六力”，絢爛啟新程。站在新的歷史起點(diǎn)上，打造一支能戰(zhàn)斗、戰(zhàn)必勝的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必要保障。為打造具有惠中特色的強(qiáng)大教師團(tuán)隊(duì)，惠州中學(xué)新一任黨委深思遠(yuǎn)慮，提出了“硬核”團(tuán)隊(duì)的范式——三合，即思想上合心、工作上合力、行動(dòng)上合拍；團(tuán)隊(duì)的工作思路——“六有”打造“六力”。一是有共同的價(jià)值追求，匯集凝聚力，點(diǎn)亮“啟明燈”；二是有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，提升判斷力，把好“方向盤”；三是有明確的責(zé)任分工，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，激活“紅引擎”；四是有暢通的溝通渠道，強(qiáng)化共情力，繪好“同心圓”；五是有互助的良好合作關(guān)系，助推完成力，開啟“加速器”；六是有科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，豐富成長(zhǎng)力，筑牢“壓艙石”。同時(shí)，對(duì)干部隊(duì)伍提出了“三個(gè)統(tǒng)一”，即做到執(zhí)行者與創(chuàng)新者、競(jìng)爭(zhēng)者與合作者、管理者與示范者的統(tǒng)一。

　　溫情關(guān)懷，精準(zhǔn)把脈。鍛造精英教師團(tuán)隊(duì)，是為了讓啟智潤心、因材施教的育人智慧抵達(dá)更高境界。惠州中學(xué)始終不忘教育的初心與使命，將關(guān)愛學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展放在首位。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)情，惠州中學(xué)為同學(xué)們定制個(gè)性化培養(yǎng)套餐，定期開展三類專項(xiàng)輔導(dǎo)：學(xué)生鞏固課提升輔導(dǎo)、尖子生三年一貫制輔導(dǎo)、一對(duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)；定期舉行三類活動(dòng)：“老師，我想對(duì)你說”學(xué)情調(diào)查、“教師接待周”師生一對(duì)一診斷交流、學(xué)生各科學(xué)法講座，為學(xué)生精準(zhǔn)把脈，確保每位學(xué)生適性成長(zhǎng)，努力不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　未來，惠州中學(xué)全體教師將繼續(xù)弘揚(yáng)中國教育家精神，在新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)振興的路上追趕龍頭、不斷進(jìn)步，在譜寫粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展新篇章中努力為人民的教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

　　惠州日?qǐng)?bào)記者鄔玉婷 通訊員劉婷

　　圖片由惠州中學(xué)提供