原標題

惠州市博賽技工學校秉承“辦精品專業(yè) 創(chuàng)品牌學�！毕蚩v深發(fā)展
潛心礪劍強技能 放飛夢想創(chuàng)未來

　　“今日你以博賽為榮，明日博賽以你為傲！”在惠州市博賽技工學校（以下簡稱博賽技工學校）的校園里，處處洋溢著高昂的精神氛圍。這所成立于2008年的學校蓬勃發(fā)展，收獲了一張張亮眼的成績單：榮獲全國機械行業(yè)技工院校省重點專業(yè)和特色專業(yè)學校、廣東省技工院校助推戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)項目學校、廣東省“粵菜師傅”培訓基地、廣東省“校企雙制”辦學模式項目學校、廣東優(yōu)秀學校推選活動示范名校、惠州市文明校園等稱號。

　　該校始終秉承“辦精品專業(yè) 創(chuàng)品牌學�！毕蚩v深發(fā)展，不斷加強內(nèi)涵建設并積極開展技能競賽，以質(zhì)量求生存、以競賽促教學，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，致力于打造惠州技工教育“標桿�！�，努力讓每個學生放飛技能夢想，成就美好未來。

惠州市博賽技工學校。

牢記使命 黨建引領推動發(fā)展

　　教育是國之大計、黨之大計。作為新時代的教育工作者，博賽技工學校黨支部堅守“為黨育人、為國育才”的時代使命，把黨建工作作為實現(xiàn)新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，緊密圍繞“立德樹人”的根本任務，賡續(xù)黨的精神血脈，踐行為黨育人使命。2021年,該校黨支部積極工作、勇于創(chuàng)新，帶領全校黨員干部和廣大師生努力拼搏，在“兩優(yōu)一先”表彰中通過惠陽區(qū)黨工委2021年度黨建工作考核，榮獲“惠陽區(qū)先進基層黨組織”稱號。 

　惠州市博賽技工學校國旗護衛(wèi)隊升旗手千錘百煉，守好升旗臺那一抹中國紅。

　　在深化改革、快速發(fā)展的一年中，學校堅持把支部建設與學校的中心工作結合起來，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想引領廣大師生，有效地開展了凝聚人心、激勵人心、振奮人心的工作，使得學校呈現(xiàn)出“觀念新、思想正、人心齊”的良好局面。

　　過去一年里，該校黨支部日漸加強組織生活，進一步促進“三會一課”、主題黨日活動常態(tài)化、規(guī)范化和實效化，提升黨支部組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。認真開展“黨員活動日”“組織生活會”，大力抓好“兩學一做”常態(tài)化，啟動“黨課云上線”學習……“三會一課”開展有聲有色，黨員活動日形式多樣，增強了黨員學習的積極性和主動性。

　　“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵”，為把黨史學習教育融入立德樹人全過程，該校黨支部帶領全體黨員緊緊圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，認真扎實推進黨史學習教育，如舉辦“我為群眾辦實事”實踐活動，推動黨員增強意識、落實先鋒義務；舉辦“學黨史、知黨史”學習強國挑戰(zhàn)賽，掀起黨史學習教育熱潮；開展愛國衛(wèi)生運動、稅法進校園等活動，有效增強了學生的健康意識和法律意識。

群英薈萃 搭建教師成長搖籃

　　2021年惠陽區(qū)兩新黨建“雙評雙優(yōu)”評選中，榮獲“優(yōu)秀黨員”稱號的名單上又出現(xiàn)了大家熟悉的名字——楊成國。一直以來，楊成國同志作為博賽技工學校的黨支部書記、校長，時刻嚴以修身，高度注重理論學習與工作實踐相結合、黨建工作與學校發(fā)展相結合，創(chuàng)先爭優(yōu)、擔當作為，是惠陽區(qū)兩新黨員的優(yōu)秀代表，是平潭鎮(zhèn)積極獻言獻策的黨代表，更是學校前進發(fā)展的“領頭雁”。

惠州市首屆中西式面點技能競賽開幕式。

　　自擔任校長以來，楊成國堅持改革創(chuàng)新，不斷探索新形勢下教育管理新思路、新方法，以其過硬的業(yè)務能力、豐富的教學和管理經(jīng)驗、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和扎實的工作作風，帶領全體教職員工團結奮進，使得學校知名度和美譽度不斷得到提升，個人也獲得2021年“惠州市優(yōu)秀教育工作者”稱號。

　　“專家管理，名師執(zhí)教”是博賽技工學校的一張辦學名片，學校教師團隊充滿活力，具有豐富辦學經(jīng)驗和教學管理經(jīng)驗，其中研究生學歷占5%，本科以上學歷占85%，中級以上職稱及高級職業(yè)資格占85%；另外有20余名企業(yè)技術骨干擔任導師。該校老師陳妙玲曾獲廣東省技工教育優(yōu)秀論文評選一等獎；老師陳少杰曾獲粵菜（東江菜）職業(yè)技能大賽一等獎并榮獲“東江菜優(yōu)秀指導老師”稱號。

　　學校為教師成長提供多元化、系統(tǒng)化教育教研培訓，引領教師成長。一方面為教師搭建了成長平臺，開展全校性的一體化教學競賽活動以及各類教學教研比賽，促進教師自我反思、自我成長；另一方面，鼓勵教師走出去，積極參加各類技能比賽、論文評比、教研活動，與其他院校的名師同臺競技，亮風采、共成長。

　　近年來，各類省市級比賽中都少不了博賽技工學校教師的身影。在惠州市職業(yè)院校2021年教師優(yōu)秀論文評比中，學校收獲了一等獎1項、二等獎3項、三等獎4項。名師出高徒，2021年第二屆“創(chuàng)業(yè)中國”美業(yè)技能線上大賽中，經(jīng)過該校老師李安兩個多月的指導，博賽學子以高水準的技藝收獲冠軍、亞軍等多項獎杯，李安也榮獲“中國美業(yè)教育名師”稱號。

校企合作 發(fā)揮重點專業(yè)優(yōu)勢

　　博賽技工學校以數(shù)十年的數(shù)控技術領先同行，還開辦了機器人自動化安裝與維修、淘寶電子商務等多個專業(yè)，以培養(yǎng)學生多元化發(fā)展策略，為學子提供精準的職業(yè)生涯規(guī)劃，圓職業(yè)夢想。

第八屆技能文化藝術節(jié)烹飪作品展。

　　數(shù)控加工（智能旋壓）專業(yè)是依托于博賽數(shù)控機床有限公司（下稱母公司）的先進旋壓技術而專門開設的數(shù)控方向?qū)�業(yè)，為廣泛應用于軍民企業(yè)的數(shù)控旋壓技術培養(yǎng)專業(yè)技能應用型人才。據(jù)介紹，該校母公司設備用戶已遍布全國90%的省份及世界50多個國家，擁有2臺亞洲超強力旋壓設備；擁有26項專利，6項發(fā)明專利；在軍工、航天航空、新能源、核工業(yè)方面有80項成功合作項目，合作單位包括：沈陽航空航天大學、中國兵器工業(yè)集團總公司等。目前已有近500名學生進入到以上企業(yè)工作。

　　作為全國機械行業(yè)技工教育骨干專業(yè)、廣東省重點專業(yè)，該校數(shù)控加工（智能旋壓）專業(yè)實施校企雙制辦學和工學一體教學模式，擁有專業(yè)化師資團隊，其中專兼職教師16人、母公司兼職工程師4人、惠州市第七批科技拔尖人才1人、高級技師2人、技師5人、職業(yè)資格考評員6人；專業(yè)獲批成立了惠州市周平虎數(shù)控旋壓工藝技能大師工作室，名師周平虎擁有多項專利。校企雙制辦學落到實處，該專業(yè)與母公司校企深度融合實施“八個共同”，創(chuàng)建了冠名班，效果突出。優(yōu)秀人才層出不窮，其中19屆畢業(yè)生練秀存榮獲中建科工華南鋼結構公司（央企）第二屆技能比武大賽“數(shù)控切割杰出工匠”稱號，且已連續(xù)兩年獲得企業(yè)技能比武大獎；20屆畢業(yè)生劉偉東在廣東利元亨智能裝備有限公司機加中心“技能比武”大賽中榮獲第一名。

　　此外，該校汽車維修（營銷）專業(yè)與惠州輝達汽車、惠州車世界廣場等企業(yè)深度合作，在校本部創(chuàng)立“愛車伴侶”師生工作室，為該專業(yè)學生提供了真實的工作環(huán)境和典型工作任務，把教學、生產(chǎn)、技術研發(fā)、職業(yè)培訓等融為一體，真正體現(xiàn)學中做、做中學，工學一體、理實一體，努力培養(yǎng)汽修專業(yè)人才。

　　學校各專業(yè)堅持“培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才”的專業(yè)定位，進一步加強校企合作，加快推進人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結合，找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。多年來，該校已與廣州、深圳、惠州等地的多家企業(yè)建立合作關系，新增多家合作企業(yè)，并在訂單培養(yǎng)、教學見習、工學交替、共建實習實訓基地、師資培訓、技術交流、頂崗實習、學生就業(yè)等方面進行了合作，促進產(chǎn)教融合，進一步提升技能人才培養(yǎng)水平，努力培育更多高素質(zhì)技術技能人才。

以賽促教 構筑技能人才高地

　　“一技在手，就業(yè)不愁”。要掌握一技之長，學習真本領，少不了集專業(yè)理論知識和實操技能于一身的雙師型教師的帶領，以推進高技能人才隊伍建設，促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

　　據(jù)了解，博賽技工學校是惠州市同類學校中少有的擁有“雙大師工作室”的學校，除了建有惠州市周平虎數(shù)控旋壓工藝技能大師工作室，還有廣東省“粵菜師傅”大師工作室，通過名師帶徒、技術交流、技術攻關、技術改造、科研創(chuàng)新和校企合作等方式，培養(yǎng)思想品德好、技術水平高的技能人才隊伍，進而推動行業(yè)、企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的工作平臺，更好地實現(xiàn)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　該校大師工作室立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加快高技能人才聚集，積極開展技術創(chuàng)新、同業(yè)交流、技能競賽、帶徒傳技等活動，年均為企業(yè)或社會培養(yǎng)5名以上高技能人才，每年形成一批有價值的成果，積極總結推廣創(chuàng)新成果、絕技絕活和具有特色的生產(chǎn)操作法等，為惠州市高技能人才隊伍建設工作發(fā)揮示范帶動作用。

　　學校老師陳少杰作為廣東省“粵菜師傅”大師工作室的領頭人，負責指導烹飪專業(yè)學生掌握設計、制作標準宴席、風味菜、特色菜、西點、當?shù)貍鹘y(tǒng)名菜的嫻熟技藝，培養(yǎng)更新和發(fā)展菜品的能力。為深化教育教學改革，交流推廣現(xiàn)代教學技能和教學經(jīng)驗，該校于2021年4月開展一體化教學競賽活動，首場競賽課便由烹飪專業(yè)組的陳少杰老師主講。不少聽課老師認為，將工作任務與學習任務相結合，將學生從課堂學習帶入到企業(yè)工作的情境中，具有實踐性和可操作性，有效提高了教學效果。

　　為深入實施“粵菜師傅”工程，該校還于2021年11月25日舉辦以“展技能風采，鑄鵝城工匠”為主題的惠州市中西式面點技能大賽�；顒泳奂�了來自惠州市各地的豪才俊杰，為惠州市中西式面點制作的高水平、高質(zhì)量進步，提供了強有力的支撐，為惠州市餐飲行業(yè)貢獻了強大力量。

　　立德樹人 營造積極向上氛圍

　　為落實立德樹人教育的根本任務，博賽技工學校提出“四自教育”即“自我管理、自我服務、自我教育、自我提升”，逐步培養(yǎng)學生文明禮貌、言談舉止、道德品格、作風紀律等良好習慣，提升學生綜合素質(zhì)，促進學生自我成長；實行準軍事化管理，聘請教官在課余課間組織學生開展準軍事化訓練、拓展游戲，以軍人的嚴整風紀增強學生的紀律意識和規(guī)則意識，培養(yǎng)學生軍人氣質(zhì)。

　　為豐富學生的校園文化生活，學校將辦學理念與學生個性發(fā)展相結合，開設學生第二課堂，創(chuàng)辦了三十多個文體科技社團，如文學社、籃球隊、羽毛球隊、舞獅社、舞蹈隊、動漫社、攝影社、自媒體社、主持朗誦社等，為學生搭設展示自身特長的平臺，讓學生樹立自信，在快樂中學習，放飛自己的夢想。

　　在心理健康教育方面，該校心理咨詢室為全校師生開通了線上心理咨詢預約通道，每學期定期組織學生開展“心理健康沙龍”、心理健康專題講座，普及心理健康知識，潛移默化地幫助師生建立陽光自信的心態(tài)，營造一個積極向上的校園氛圍。

　　文/圖 惠州日報記者蔡璐 通訊員鐘誠