在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些父母會(huì)因?yàn)楹⒆拥母鞣N磨蹭，如起床磨蹭，做作業(yè)磨蹭等，而感到無(wú)奈和頭痛。不久前，群友“路過(guò)人間”在一個(gè)公益分享群分享了他如何讓起床磨蹭的兒子，變得做事迅速的事情，引發(fā)了學(xué)競(jìng)、熹微以及其他群友的討論和互動(dòng)。

　　讓我們一起來(lái)看看。

“我喜歡”與“我應(yīng)該”

　　路過(guò)人間：

　　有年春晚，出了一句話：不要你以為，我要我以為。

　　可是對(duì)于生意人，一個(gè)成熟的生意人，每天大部分的時(shí)間，都在研究：顧客怎么想，客戶怎么想，政府怎么想，投資人怎么想，高管怎么想，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手怎么想，旁觀者怎么想......

　　換句話就是：他怎么以為，不是我怎么以為。不知道“他怎么以為”，我就不能確定我應(yīng)該“怎么以為”。

　　就是說(shuō)：知道他人是怎么思考問(wèn)題的，是一個(gè)非常重要的能力和習(xí)慣。

　　而不是：讓別人知道自己是怎么思考問(wèn)題的（這個(gè)是第二步或第三步）。

　　我看了兒子小學(xué)的課本，很遺憾，幾乎沒(méi)有任何這方面的訓(xùn)練。

　　我估計(jì)，他的老師，也沒(méi)有受過(guò)這種訓(xùn)練。

　　更不知道這有多重要。

　　重點(diǎn)來(lái)了：不要圍繞“你喜歡什么”來(lái)教育，而要圍繞“你應(yīng)該怎樣”來(lái)教育。

　　圍繞“你喜歡什么”來(lái)教育，小孩就會(huì)以自己的喜好為判斷標(biāo)準(zhǔn)，只要我不喜歡，就可以不做，不聽(tīng)。

　　“媽媽，這個(gè)老師講課，我不喜歡�！�

　　“媽媽，我好喜歡這個(gè)老師講課�！�

　　“媽媽，我不喜歡這個(gè)菜�！�

　　而父母也會(huì)這樣交流：“這個(gè)老師好，我的孩子很喜歡上這個(gè)課�！�

　　“我買這個(gè)菜，我的兒子很喜歡吃這個(gè)菜�！�

　　從小就以“我喜歡”為思考核心的人，不僅容易唯我獨(dú)尊，最關(guān)鍵的是，無(wú)法理解這個(gè)世界的道理。——哪怕，他可能學(xué)業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀—— 但他永遠(yuǎn)與世界格格不入。道理對(duì)于他，只是用于考試和交流，而不是用于行動(dòng)。行動(dòng)的時(shí)候，就沒(méi)有規(guī)矩。

　　這種人，進(jìn)入生意圈，除了把錢敗光，沒(méi)有其他結(jié)果。

　　而以“我應(yīng)該做什么”為思考核心，小孩會(huì)想：這個(gè)時(shí)候，我應(yīng)該學(xué)習(xí)了；這個(gè)飯局，我應(yīng)該只吃眼前的菜；這個(gè)場(chǎng)合，我應(yīng)該安靜......

　　開(kāi)始，小孩會(huì)別扭，因?yàn)椤皯?yīng)該”的事情，總是與“喜歡”的事情不一樣。做“應(yīng)該的事情”，需要自律、自控。

　　但是，有一個(gè)方法，能夠解決。就是：培養(yǎng)習(xí)慣。

　　一旦小孩培養(yǎng)出“做應(yīng)該做的事情”的習(xí)慣，他學(xué)的道理，就立刻開(kāi)始改變他的行為。

　　良好的行為，自然就產(chǎn)生良好的結(jié)果。而良好的結(jié)果，最大的收益者，就是小孩內(nèi)心的穩(wěn)重、自信和坦然。

　　有一天，夫人和兒子吵架了。原因是：一年級(jí)的兒子起床太慢。我夫人每次都是先輕聲地叫他幾聲，然后做早餐，然后再叫他。他會(huì)說(shuō)，再睡5分鐘。5分鐘后，我夫人又去叫。兒子會(huì)發(fā)火，抱怨幾句，然后慢慢地起床，起床后也不立刻下床，要坐在床上發(fā)一下呆......

　　有時(shí)候，干脆，又睡下去。

　　結(jié)果，夫人倒推時(shí)間，如果7點(diǎn)30起床，那么，6點(diǎn)30就開(kāi)始叫。

　　兒子會(huì)抱怨：這么早就叫我起床。

　　結(jié)果，吵架是不可避免的。

　　夫人對(duì)兒子說(shuō)：“以后我不管你了，讓你爸爸來(lái)管你吧�！�

　　我順利接手。

　　過(guò)程不說(shuō)了。

　　一個(gè)月后，我一拉開(kāi)窗簾，兒子三秒之內(nèi)，身體就卷起來(lái)了，1分鐘，他已經(jīng)開(kāi)始刷牙。

　　并且，他完全不覺(jué)得，有什么痛苦。

　　因?yàn)�，�?xí)慣已經(jīng)在幫助他。

　　這就是:  “我應(yīng)該”的例子。

　　而他起床快了，其他一切都跟著快了。原來(lái)很多的麻煩，突然就消失了。

　　我夫人非常高興，心情好了，對(duì)我說(shuō)：“既然這樣，你再負(fù)責(zé)多一點(diǎn)唄？......”

　　我提了一個(gè)要求：不要對(duì)兒子說(shuō)，“寶貝，你喜歡不喜歡”，而要對(duì)他說(shuō)“你知不知道別人怎么想？”。

　　我說(shuō)：“如果你答應(yīng)，我就干�！�

　　夫人說(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題。

　　現(xiàn)在，兒子經(jīng)常問(wèn)：“媽媽，你是不是以為......”

　　“媽媽，我猜那個(gè)老板以為......”

　　“媽媽，這里有個(gè)凳子（公園里的），是給誰(shuí)坐的啊？誰(shuí)會(huì)在這里休息？”

　　“媽媽，為什么要吃這個(gè)菜？”

　　......

　　世界，開(kāi)始緩慢而有序地在他面前展現(xiàn)出來(lái)。

　　謝謝。

愛(ài)和欣賞是父母給孩子最好的禮物

　　學(xué)競(jìng)：

　　謝謝您的分享，讓人挺受啟發(fā)的！

　　對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，您是如何讓孩子從總是拖延不肯起床，到能夠快速地起床的原因和做法是最感興趣的，能否麻煩您用兩三百或三四百字簡(jiǎn)潔扼要地說(shuō)一下呢？

　　路過(guò)人間：

　　我的做法，可能不具備普及性。

　　作為一個(gè)生意人，如果不甘心小打小鬧，就會(huì)對(duì)自己的個(gè)人素質(zhì)要求比較高。其中，信用是一個(gè)非常關(guān)鍵的指標(biāo)。而信用好壞的兩個(gè)最重要的要素，是錢和時(shí)間。我個(gè)人對(duì)時(shí)間是比較敏感的。比如說(shuō)，我在工作中，會(huì)抽空休息一下，為了不被手機(jī)打擾，會(huì)遠(yuǎn)離手機(jī)。那叫醒的事情，就拜托助手。我給他的要求，一般是這樣的：13分鐘15秒，22分鐘25秒......

　　我在家里，只有夫人可以隨意地和我談時(shí)間，她愛(ài)怎么樣就怎么樣。其他人，其他事，我則一律對(duì)時(shí)間有嚴(yán)格的要求。

　　比如我的小孩，我?guī)�他玩，�?huì)先說(shuō)好玩多久，到時(shí)間就結(jié)束，一秒都不拖延。

　　他和我一起，已經(jīng)習(xí)慣了我的要求。

　　所以當(dāng)我接管他的起床的時(shí)候，我只是說(shuō)出了我的要求：“明天，爸爸一叫你起床，你一分鐘就要離開(kāi)床�！�

　　夫人說(shuō):“ 要不要給他幾天適應(yīng)？”

　　兒子說(shuō)：“不用。我30秒就可以起床�！�

　　我一聲不吭，因?yàn)槲也幌矚g討論已經(jīng)決定的事情，就看結(jié)果。

　　第二天，我推門(mén)輕聲地叫了一聲。兒子應(yīng)了一聲，翻兩下身，像蠕蟲(chóng)一樣，身體弓起來(lái)，然后兩個(gè)手一用力，頭起來(lái)。我說(shuō)：“還有40秒�！彼�不情愿地掀開(kāi)被子，閉著眼睛，摸索著就伸腳下床。

　　夫人看著，有些心疼，眼中含淚。

　　吃早飯的時(shí)候，我對(duì)兒子說(shuō)：“你今天起床用了差不多30秒。”

　　他說(shuō)：“我可以更少�！�

　　我說(shuō)：“不要我叫，你自己起，可以嗎？”

　　他沒(méi)有吭聲。

　　到了下午，他說(shuō)：“爸爸，你可以試一試，把窗簾拉開(kāi)，我就起床。這樣不算叫，是吧？”

　　我說(shuō)：“好。”

　　次日，我拉窗簾，夫人說(shuō)：“不要一下拉太多，一點(diǎn)點(diǎn)拉�！�

　　我請(qǐng)夫人出去，關(guān)上門(mén)，然后，一把就拉開(kāi)窗簾。兒子幾乎是立刻，身體就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。

　　以上就是我的算不上方法的方法。愛(ài)和欣賞，是父母給孩子的最好的兩個(gè)禮物。——我的看法。

　　謝謝。

　　學(xué)競(jìng)：

　　謝謝您的分享！您說(shuō)愛(ài)和欣賞，是父母給孩子的最好的禮物。在要求孩子準(zhǔn)點(diǎn)起床這件事情上，我能否理解為，因?yàn)槟�平時(shí)給到孩子足夠的愛(ài)和欣賞，所以他也很愿意按您的要求去做呢？

　　從您的分享中還可以看出，孩子之所以愿意改變，是因?yàn)槟�平時(shí)對(duì)時(shí)間就有嚴(yán)格的要求，給孩子做出了很好的榜樣。

　　路過(guò)人間：

　　人在絕對(duì)的自信產(chǎn)生之前，會(huì)需要外界的認(rèn)可。有些父母是鼓勵(lì)孩子，“你真棒。你行的。大膽地做......”這個(gè)做法非常好。不過(guò)我就變了一點(diǎn)點(diǎn)，用欣賞代替鼓勵(lì)。我們一般對(duì)待藝術(shù)品，才用欣賞。用在孩子身上，欣賞需要眼神，需要肯定，需要一種高雅的生活藝術(shù)。讓孩子感覺(jué)到自己是美的，在語(yǔ)言上，行為上，尤其是那種超越自己的美�！�—這和“能力”會(huì)有些不一樣。能力總是有高低，而美是獨(dú)一無(wú)二的。生活中，不能完全離開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)和比較，但是我盡量用欣賞代替鼓勵(lì)。有時(shí)也做得非常不好。

　　幸運(yùn)的是，孩子已經(jīng)培養(yǎng)了一種愛(ài)好：我要讓爸爸欣賞我。不知道這種微妙的東西，我能不能說(shuō)清楚。所以，我并沒(méi)有“嚴(yán)格” 要求他，我只是“要求”他，給了他一個(gè)“要求”， 一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，  然后，他自己去達(dá)到和超越這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后，獲得的“欣賞”，讓他得到內(nèi)心的滿足。謝謝。

　　學(xué)競(jìng)：

　　謝謝您的回復(fù)！“用欣賞代替鼓勵(lì)”，這個(gè)做法比較新穎，生活中萬(wàn)事萬(wàn)物都有其美好的一面，孩子更是如此，一個(gè)經(jīng)常被欣賞的孩子，我想內(nèi)心一定是經(jīng)常感到愉悅和自信的。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程父母都不能缺失

　　熹微：

　　閱讀了您和孩子溝通早上起床的事情，有意思，這里面我看見(jiàn)兩個(gè)部分，一部分是關(guān)于父親的；一部分是關(guān)于孩子的。

　　父親角色這部分，從前面一大段的鋪墊看來(lái)，路過(guò)人間一直對(duì)時(shí)間敏感，珍惜時(shí)間，同時(shí)也非常有自己的節(jié)奏，也已形成了很強(qiáng)的個(gè)人風(fēng)格。孩子是很敏感的，在這樣的家庭環(huán)境下潛移默化，一定也是深受父親的時(shí)間觀念的影響，所以當(dāng)母親把叫孩子起床的任務(wù)交給父親的時(shí)候，孩子耳濡目染，內(nèi)心其實(shí)早已經(jīng)接受父親的那一套時(shí)間觀念，相對(duì)于母親的溫和以及可以撒嬌來(lái)說(shuō)，孩子在父親面前自然是另一種模樣了。——從這個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)，就是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程父母都不能缺失，有時(shí)候需要母親的溫柔呵護(hù)；有時(shí)候需要父親的力量感、權(quán)威感，不停地切換、調(diào)和。

　　關(guān)于孩子部分，我特別欣賞的是孩子發(fā)展出來(lái)的自主意識(shí)。分享中有這么一段話：「到了下午，他說(shuō)：爸爸，你可以試一試，把窗簾拉開(kāi)，我就起床。這樣不算叫，是吧？」然后父親就按照孩子的提議照做，起床變得更加歡快�！�—看似很小的一個(gè)細(xì)節(jié)，恰恰給到有自主意識(shí)的孩子自主權(quán)，孩子在管理起床的問(wèn)題上有了自己的建議，除了剛開(kāi)始父親的參與，同時(shí)也體驗(yàn)到深深的參與感，并達(dá)成父子一致的目標(biāo)，會(huì)很有成就感。但才七歲多的孩子能有這樣強(qiáng)的意識(shí)，跟“既有民主又有尊重、寬容”的家庭氛圍是息息相關(guān)的。

　　路過(guò)人間：

　　@熹微（ 家庭教育指導(dǎo)師）  你分析問(wèn)題怎么這么清晰？語(yǔ)言表達(dá)又如此簡(jiǎn)潔，二者配套，如果你有深厚的理論素養(yǎng)和社會(huì)關(guān)系平臺(tái)，你是可以為社會(huì)做出很大貢獻(xiàn)的。謝謝。我身邊有不少這樣的需求，特別是男性，父親。我的一個(gè)朋友的小孩，去上學(xué)的第一天就不去了。到這個(gè)學(xué)校讀書(shū)的資格還是父母花了重金才獲得的。她對(duì)父母說(shuō)，如果去，就跳樓。無(wú)奈，父母又花了18萬(wàn)一個(gè)學(xué)期，讓她去讀什么安徽的一個(gè)專門(mén)教這種孩子的學(xué)校。周圍都是這樣的孩子，整個(gè)氛圍就是：“我們是有問(wèn)題的。我們是不正常的。”

　　這對(duì)父母，就沒(méi)有搞清楚自己的問(wèn)題。其中，母親是某知名企業(yè)的高管。兩口子在賺錢上，特別優(yōu)秀。但對(duì)孩子，毫無(wú)辦法。急了，父親就把女兒按在地上揍一頓。然后又內(nèi)疚了，又帶女兒去日本玩?zhèn)�一周。這樣的例子，不在少數(shù)。父母是知性人士，只是對(duì)怎么樣算是正確地帶小孩，毫無(wú)認(rèn)知，處于野蠻狀態(tài)。社會(huì)很需要真正懂家庭教育的老師去普及這方面的知識(shí)。

　　熹微：

　　謝謝您的反饋！我和學(xué)競(jìng)老師殊途同歸，共同走在這條道上五年多了，也做了幾年在線線下課的嘗試，深知道理易懂、知行合一最難，孩子的問(wèn)題終極目標(biāo)是來(lái)成長(zhǎng)父母的，父母的學(xué)習(xí)僅僅停留在頭腦上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要在生活中去歷練、去成長(zhǎng)，而這是不同于我們過(guò)往應(yīng)試學(xué)習(xí)的維度，是向內(nèi)走、回歸自性的維度，從打破認(rèn)知到身心靈合一，非常需要時(shí)間去體驗(yàn)、去沉淀、去整合，增長(zhǎng)智慧。

　　“生活點(diǎn)滴是道場(chǎng)”，相對(duì)來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更快、工作節(jié)奏更快、效率更高的深圳人的家庭會(huì)有更多的不平衡，家庭教育呈現(xiàn)出的問(wèn)題也許會(huì)更加復(fù)雜、多樣化，我也接觸過(guò)一些，您的視角已經(jīng)觸碰到這部分，多分享，也會(huì)對(duì)更多的人有幫助。

　　孩子可以照見(jiàn)父母需要成長(zhǎng)的部分

　　學(xué)競(jìng)：

　　路過(guò)人間的分享與熹微老師清晰、深入的分析很好地闡釋了什么是良好的家庭教育：在民主、尊重、寬容的氛圍中，父親體貼、愛(ài)護(hù)母親，讓孩子在愛(ài)和規(guī)則中成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在很多孩子出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，但很多父母卻找不到問(wèn)題的癥結(jié)，究其根本，是因?yàn)楦改覆恢�道，孩子的成長(zhǎng)最重要的是取決于父母給TA提供了怎樣的環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)。要給到孩子所需要的環(huán)境和心理營(yíng)養(yǎng)，則主要取決于父母的三觀，取決于父母如何看待生命的意義和價(jià)值，如何看待自己的生活、工作、情感、關(guān)系、時(shí)間等。如果父親／母親認(rèn)為生命的價(jià)值在于先活出自己綻放的生命，再付出和貢獻(xiàn)，給到愛(ài)人、孩子關(guān)愛(ài)、理解和支持，孩子會(huì)因此而獲得豐富的心理營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)為自信、陽(yáng)光、有責(zé)任感和有愛(ài)心的人。

　　然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家庭有著缺位的父親（父親忙于掙錢養(yǎng)家糊口，無(wú)暇陪伴孩子），焦慮的母親（母親得不到父親愛(ài)的滋養(yǎng)，整天要忙著工作或家務(wù)，又要管孩子的生活、學(xué)習(xí)等，內(nèi)心經(jīng)常很焦慮），這種情況常會(huì)導(dǎo)致各種問(wèn)題的孩子。因?yàn)楹⒆釉谶@樣的環(huán)境中，很難獲得健康成長(zhǎng)所需要的心理營(yíng)養(yǎng)（被無(wú)條件地接納，被肯定、認(rèn)可，在學(xué)習(xí)和認(rèn)知上有好的榜樣等），甚至?xí)�因�(yàn)楸缓鲆�、指�?zé)、貼標(biāo)簽等而內(nèi)心變得自卑、膽小、退縮，內(nèi)心有很多的負(fù)面情緒卻不懂得如何釋放，有很多的需求和想法卻不懂得或不敢表達(dá)。長(zhǎng)此以往，孩子的不良行為就會(huì)越來(lái)越多。

　　要想讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，首先父母要改變自己的生命狀態(tài)，活出內(nèi)在的豐盛、慈愛(ài)和智慧，給到孩子所需要的心理營(yíng)養(yǎng)。要做到這點(diǎn)，就如熹微老師所說(shuō)的：要向內(nèi)走，向內(nèi)求，回歸自性的維度，我們的一些學(xué)員也經(jīng)歷了這樣的過(guò)程。

　　路過(guò)人間：

　　你這段話，估計(jì)就是從事教育的人，也不是人人能看懂，看到心里去。很有理論高度。不容易。

　　群友云：

　　@學(xué)競(jìng) @熹微（ 家庭教育指導(dǎo)師） @路過(guò)人間 非常感謝三位老師關(guān)于家庭教育方面的專業(yè)分享。家有一個(gè)十歲的孩子，對(duì)于她的成長(zhǎng)教育也深有感觸。家庭關(guān)系的和諧融洽直接會(huì)影響到每位家庭成員的幸福感，父母的三觀也會(huì)直接影響孩子的三觀和行為習(xí)慣。好的家庭關(guān)系我覺(jué)得是建立在相互尊重、理解和相互學(xué)習(xí)、欣賞中的。

　　孩子也是父母成長(zhǎng)的一個(gè)好的老師，孩子也是我們作為父母的一面鏡子，可以照見(jiàn)我們需要成長(zhǎng)的部分�？吹胶⒆佑袉�(wèn)題，就要反思自己的問(wèn)題，那只是投射在孩子身上的我們自己需要改善的問(wèn)題。這樣的情況下，我的做法是放下父母的身份，和孩子一起面對(duì)、成長(zhǎng)。

　　學(xué)競(jìng)：

　　您說(shuō)得很好！孩子就是來(lái)協(xié)助父母成長(zhǎng)，讓父母對(duì)生命有更深入、完整的認(rèn)知，進(jìn)一步提升自己的心性的。

　　文字：惠州日?qǐng)?bào)社幸福家庭教育工作室

　　圖源：包圖網(wǎng)